艺术类级示范实习实训基地建设申报材料

1、云南省高职高专院校省级示范实习实训教学基地（校内）实习实训基地名称：实习实训基地类别：申 报 单位:巾 报 日期:云南爱因森软件职业学院艺术装璜设计实习实训教学基地校内实训基地云南爱因森软件职也学院2020年5月26日云南省教育厅云南省财政厅制学院概况错误!未定义书签。大体情形错.B!未定义书签。基地条件错.B!未定义书签。审批错误!未定义书签。艺术装璜设计实习实训（校内）教学基地实施实践教学情况总结错误!未定义书签。大体情形错.B!未定义书签。基地建设错.B!未定义书签。师资队伍错.B!未定义书签。学生专业能力培育 错误!未定义书签。特色与创新错误!未定义书签。艺术装璜设计实习实训（校内）教

2、学基地建设计划 错误!未定义书签。指导思想和整体目标 错误!未定义书签。实训教学师资队伍建设 错误!未定义书签。建设资金投入预算计划 错误!未定义书签。运行和治理机制 错.误!未定义书签。预期成效错.B!未定义书签。云南省高职高专院校省级示范实习实（验）训（校内）自评打分表错误!未定义书签云南省高职高专院校示范实习实训教学基地（校内）汇总表.错误!未定义书签。学院概况云南爱因森软件职业学院是经云南省人民政府批准、国家教育部备案、 以装璜艺术设计、工商治理、运算机应用技术为特色的高等职业教育专科院 校。学院占地1103亩，总投资现已超过亿元，建筑面积 22万多平方米， 拥有教学电脑5000余台，

3、教学仪器设备总值3094万元，图书馆藏书189 万册（其中电子图书115万册），现有在校高职学生8363人。学院下设5 个二级学院、一个基础部、一个学校，即：信息工程学院、工商治理学院、 艺术设计学院、外语学院、继续教育学院、基础部、爱创电脑学校。目前已 形成了特色鲜明、优势互补的装璜艺术设计、工商治理、运算机应用技术等 专业群，现有8个专本套读本科专业、28个专科专业。学院牢记“自强、 卓越、报国”的校训，秉承“帮忙学生成功”的办学宗旨和“以父母之心育 人”的教育理念，十年来累计培育各类人材10余万人，为区域经济建设做出了踊跃奉献。学院现有教职工856人，其中专任教师412人，具有副教授及以

4、上职 称的教师131人，具有研究生及以上学历的教师 133人，有“双师素养” 教师74人，已形成了一支由专家教授和双师型教师团队组成的师资队伍。学院拥有完善的教学和生活设施、气势宏伟的图书馆大楼、教学楼、教 学实训大楼、标准化的田径场、整齐漂亮的师生公寓群和完善的生活后勤效 劳区，为学生的学习和生活提供了全方位的保障和效劳。学院踊跃开展国际交流与合作，引进国外先进教育资源，接踵与美国、英国、加拿大等国的大学和相关机组成立了长期友好合作关系。与英国伍斯 特大学合彳开展“ 3+1 ”国际留学教育模式，与美国微软、思科、 Adobe 等国际IT认证机构合作，能够提供162项国际国内职业资格认证效劳。

5、为了增强实践教学环节，学院建成了软件技术实训室等65个校内实训室（基地）和138个校外实习实训基地，与昆明阳光事达科技联合共建的校 内“数据处置实习工厂”和与昆明吉锐文化传播共建的校内“文化传播”运 作正常。学院开办以来，踊跃推行“由学科型教育向应用型教育”观念的转变， 提倡“上学即上班，毕业即能就业”的办学模式，始终把“就业率和学生中 意度”作为决定学院进展的重要因素。坚持以效劳社会为宗旨、以就业为导 向、走产学结合的进展道路，高薪聘请有丰硕实战体会的专家型教师，推行 严格的“职业化”治理，尽力培育“动手能力强、职业素养高”的应用型人 材，致力于效劳区域社会进展和经济建设需要。学院对合格毕业

6、学生实行100%推荐就业的方法，就业效劳中心普遍搜 集就业信息，与数千家用人单位达到了人材输送合作关系，形成了壮大的就 业网络。2020年全日制高职毕业生就业率高达 , 2020年学院进一步深化 就业工作，学生就业率及企业中意度进一步取得了全面提升，被用人单位誉 为“高素养、应用型”人材的摇篮。2020年，学院顺利通过了 “教育部人材培育工作评估”。2020年，学院全面启动了申报本科的工作，力争 2020年升为本科院校。在国家“建设 人力资源强国”的号召下，学院进入了一个新的历史进展时期，基础设施建 设、专业建设、师资队伍建设、人材培育模式改革、教学科研等各方面都在 加速进展，为把我院建设成为

7、“示范性高职院校”和“一流应用型大学”奠 定坚实的基础。大体情形学校名称云南爱因森软件职业学院学校性质全日制民办高等职业学院详细地址昆明市嵩明杨林职教区云南爱因森软件职业学院邮政编码651700网址邮政编码651700申请实习实训基地名称云南爱因森软件职业学院艺术装潢设计实习实训教学基地该基地所覆盖的专业专业名称学制人数装潢艺术设计3年401人/届电脑艺术设计3年198人/届图形图像制作3年62人/届影视广告3年72人/届动漫设计与制作3年94/人届实训（验）室名称地点仪器设备总值年服务学生数量美术基础实训室（3间）实训楼12万元827人说明：实习实训课程在第1至第5学期开设平向设计与制作实训

8、室（3间）实训楼15万元商业摄影实训室（1间）实训楼48万元（含软件）装饰材料展示实训室（1间）实训楼10万元室内装潢工艺与预算实训室（1间）实训楼32万元商业广告设计工作室（1间）实训楼42万元（含软件）动漫设计与制作工作室（1间）实训楼45万元（含软件）紫苹果爱因森室内装潢设计工作室（1间，校企合作）实训楼35万元（含软件）爱因森吉锐图文设计工作室（1问，校企合作）实训楼170万元（含软件）学生作品展厅（3间）实训楼25万元（含软件）合计434万元基地负责人赵云鹏联系电话基地条件包括基本条件和师资状况等：（一） 基本条件为了适应高等职业教育的发展，结合我校办学特色，进一步强化学 生的实践能

9、力，弥补设计专业学生实际工作能力的不足，按照云南爱因 森软件职业学院实训室建设及发展规划，2008年，艺术设计学院组建 了艺术装潢设计实习实训教学基地。基地现有建筑面积3700多平方米， 实训设备总值434万元，生均元；基地现有美术基础实训室3间、平面 设计与制作实训室3间，商业摄影实训室1间，装饰材料展示实训室1 间，室内装潢工艺与预算实训室1间，商业广告设计工作室1间，动漫 设计与制作工作室1间，紫苹果爱因森室内装潢设计工作室1间，爱因 森吉锐图文设计工作室1间，学生作品展厅3间；基地现有专业教学计 算机285台,扫描仪5台，打印机5台，Sony摄像机1台，喷绘机1 台，Nikon相机18

10、台，数位板65块，室内装潢施工工艺配套材料、 紫苹果爱因森室内装潢设计工作室配套设施及软件有美国Adobe、Autodesk等知名软件公司旗下的众多设计软件等实验实训设备。根据实际出发，基地建立健全了一整套高效、科学、规范的适应工学结合人才培养模式的实训基地管理制度。如：云南爱因森软件职业学院实训室管理规定、工作室暂行管理办法、实训（验）室工作管 理办法、实训室安全责任书。建立了实验实训教学日志、云南 爱因森软件职业学院实践教学质量评价体系办法等，使实践教学管理 规范化、有序化、科学化，全面提高了实践教学质量。（二）师资状况目前艺术装潢设计实习实训教学基地师资队伍情况见下表称 结构比全、副局

11、以上中级初级硕士以上学士其它双师型总人数人数65951411420比例（%）3025452570570学院经过5年的发展，教师队伍的面貌有了较大的改观。 配合学校的人才战略，基地在建设中大力选聘和引进高水平的教师和中青年专 家，特别是“双师型”人才。同时，在现有的中青年教师中选拔培养优 秀的中青年学术带头人外出进修学习，通过“引进来”和“走出去”的 战略，全面提高教师队伍的素质，形成了一支专业结构合理，能够主动 适应教学改革和学科发展要求的教师队伍。基地使用情况（包括实训、实验的开出率、开放情况等）：艺术装潢设计实习实训教学基地各实训室的教学主要面向艺术设 计学院各专业-装潢艺术设计、电脑艺术

12、设计、图形图像制作、影视广 告、动漫设计与制作等专业的学生艺术设计技能课，如素描、图形创意、 装饰工程预算、装饰材料、摄影等课程的实践教学，利用教学模型、项 目实作等方式提高学生的实际动手能力，按照培养目标的要求培养具有 创新精神的实用型设计人才。本基地各实训室较好地完成了艺术设计学院 3个教学系每年约900 名学生的实践教学任务，基地平均使用时间达 422学时/周（根据各个 学期该专业的班级开课使用情况进行平均统计），取得了较好的效果。 基地开展的项目以学院对学生的培养目标为依据，所制定的项目能满足 培养目标的需求，所有项目能100%开展。以2009年上、下两个学期 为例，实习实训教学基地各

13、实训室使用时间统计如下表。j.一使用时间（平均统计）实训室名称2009年上学期（学时/周）2009年卜学期（学时/周）美术基础实训室（3间）90108平向设计与制作实训室（3间）6066商业摄影实训室（1间）1826装饰材料展示实训室（1间）2832室内装潢工艺与预算实训室（1间）2230商业广告设计工作室（1间）3648动漫设计与制作工作室（1间）3648紫苹果爱因森室内装潢设计工作 室（1间、校企合作）3648爱因森吉锐图文设计工作室（1间， 校企合作）4864合计使用时间374470云南爱因森软件职业学院自建院以来，以“父母之心育人， 帮助学生成功”为教育宗旨，始终坚持“教、学、做” 一

14、体化实 践教学，坚持培养学生的实践技能和职业能力。基地的建设一直 紧紧围绕“校企课程置换一一职业能力体系一一课程设置一一 教学必备条件标准一一教学过程一一实践教学一一学生专业职 业能力考核一一办学水平评价一一技能大赛一一学生就业”的 整体职业教育良性循环，突出了岗位职业能力培养和就业导向， 以提高学校教学质量和办学效益。申请理由艺术装潢设计实习实训教学基地现有总值 434万元的较为 完善、齐全的实训设备；基地现有的 16间专业实训室能为艺术 设计学院的25门实践教学课程开展实训项目，涉及装潢艺术设 计、电脑艺术设计、图形图像制作、影视广告、动漫设计与制作 等各专业的实训教学，强化了学生的实践动

15、手能力和职业技能的 培养；基地教师队伍的学历结构、职称结构、双师型配比较为合 理，形成了一支实践能力强、教学水平高的教师队伍。艺术装潢设计实习实训教学基地的特点：(1)基地使用频率局，相关专业覆盖面广承担了艺术设计学院5个专业中25门实训课程的实训场地。(2)实训教学与实际项目案例相结合在实训课的教学中，指导教师遵循“案例教学法”和“项目 教学法”，定期把企业中一些经典的、有代表性的实际设计项目 拿出来与学生共同赏析并进行点评，使学生体验真实设计项目的开发要求和设计规范。(3)构建了 “校企合一”的应用型人才培养模式校企合一”的人才培养模式，是项目驱动式教学模式的拓展 和延伸，为了进一步深化校

16、企合作，实现“课堂与实训场地合一， 实训与生产合一，教学与技术开发、服务合一”，形成以项目工 作室为主要场所的“专业+项目工作室+企业专家+师生员工”的 应用型人才培养模式。该模式以市场和社会需求为导向，利用学 校和企业两种不同的教育环境和教育资源，双方共同参与的人才 培养过程。(4)实训与职业资格认证相结合在实训过程中，指导教师对学生进行多角度的考查和测评， 除了实训报告和项目设计(制作)可以作为考核依据外，学院大 力提倡学生参加由行业、企业组织的资格认证考试。(5)基地的示范性作用明显我院在基地担任实训课程的教师 70 %以上具有“双师”资格, 100 %有过企业工作经验。由于实训基地实践

17、教学的大力开展， 2008届艺术设计专业学生的初次就业率达到 95%, 2009届艺 术设计专业学生的初次就业率达到 97% ,学生的实际动手能力获 得绝大多数用人单位的认同，在社会上具有较好声誉，在全省艺 术装潢设计职业教育中起到了良好的示范性作用。同时，实训基地利用自身多年来在培训、教学、实训、项目 开发中积累的经验，使基地的实践实训教学成果日渐显著，例如 2009年，在第三届全国民办学校美术作品大赛中，我院学生作品囊括了一、二、三等奖，指导教师也获得了 “优秀指导奖”得到了较高的社会评价学校实习实训管理部门盖章2010年5月26日学 校 意 见该基地已列为校级校内示范实习实训基地建设项目

18、，同意推 荐申报评审省级（校内）示范实习实训基地项目立项建设，并保 证在人力、物力、财力上给予大力支持。负责人（签字）：单位公章教 育 厅 评 审 意 见2010年5月26日艺术装璜设计实习实训（校内）教学基地实施实践教学情形总结一. 大体情形（1）基地实训室情形艺术装璜设计实习实训教学基地以提供教学效劳、技术效劳、职业资格 鉴定效劳为目标，以培育高技术人材为主线，本着“以效劳为宗旨，以就业 为导向”的原那么，紧贴社会需求，增强对内对外效劳，发挥地域的辐射作 用。现有基地总建筑面积共3700多平方米，仪器设备总值434万元（含软 件）。承担了艺术设计学院5个专业25门实训课程的教学内容，年实训

19、课程 开出率均为100% ,年效劳学生数量冲破一千人，大体知足了艺术设计学院 5个专业的实训教学任务。基地现有美术基础实训室、平面设计与制作实训室，商业摄影实训室， 装饰材料展现实训室，室内装璜工艺与预算实训室，商业广告设计工作室， 动漫设计与制作工作室，紫苹果爱因森室内装璜设计工作室，爱因森吉锐 图文设计工作室等16个实训室，别离对应着艺术设计类专业群的职业基础 课的部份实训课程和职业技术课的部份实训课程（见表1）。表1 :艺术装璜设计实习实训教学基地实训室一览表序号实训室名称所承担的实训课程1美术基础实训室（3间）设计素描，色彩基础，速写2平面设计与制作实训室（3间）平面构成，色彩构成，立

20、体构成，PS、AI、ID、AB3商业摄影实训室（1间）数码摄影、数码插画4装饰材料展示实训室（1间）装饰工程材料5室内装潢工艺与预算实训室（1间）建筑速写、建筑结构、装饰工程施工工艺、装饰工程预算6商业广告设计工作室（1间）图案设计、版式设计与排版、企业VI项目设计、手绘POP项目设计7动漫设计与制作工作室（1间）视听语言、剧本与分镜头设计、 动画角色设计、动画场景设计8紫苹果爱因森室内装潢设计工作室（1间，校企合作）室内装潢设计综合实训9爱因森吉锐图文设计工作室（1间，校企合作）广告艺术设计综合实训10学生作品展厅（3间）设计类专业对学生的大体绘画和色彩把握有必然的要求，为此各专业的职业基础

21、课程的实践教学从来取得学校的重视。为了打勤学生的基础，培育 他们的艺术美感和创作鉴赏能力，美术基础实训室、平面设计与制作实训室、 商业摄影实训室承担了基础课的实训教学任务，以学生实作为中心的实训环节突出了动手能力的培育，为后续课程提供了有力支撑；装饰材料展现实训 室、室内装璜工艺与预算实训室的实践课程定位在学生技术的培育和能力的 塑造上，以实战入手，简化了课程内容，引入企业生成流程，强化了课程的 有效性，取得学生的一致好评；动漫设计与制作工作室配备了先进的数字绘 画设备，能够实现动漫的后期制作与新闻发布，大幅减低了学习难度，提高 了学生的学习爱好；商业广告设计工作室引入了目前众多广告制作机构兼

22、容 的设备，除能够知足教学需求外，还能够进行质量较高的后期处置；爱因森吉 锐图文设计工作室是基于校企合作产生的，通过与云南吉锐数码科技的合作，保障了学生关于广告、包装、装帧设计等后期出图及印刷处置的实际明 白得，增加了课程的有效性；紫苹果爱因森室内装璜设计工作室保障了学生 在装璜、平面、动态影视展现等后期出功效时对软件、材料、工艺、价钱的 实际明白得与操作。各实训室实训内容见表 2。表2 :艺术装璜设计实习实训教学基地实训内容一览表创建时间实训室名称实训内容2008 年美术基础实训室承担美术基础课的实训教学任务。主要实训课程内容为：设计素描，色彩基础，速写，平面构成，色彩构成，立体构成，PS、

23、AI、ID、AB,数码摄影、数码插画平面设计与制作实训室商业摄影实训室2008 年商业广告设计工作室商业广告设计工作室引入了目前众多广告制作机构兼容的设备。主要实训课程内容为：图案设计、版式设计与排版、企业 VI项目设计、手绘 POP项目设计2009 年动漫设计与制作工作室通过配有的数字绘画设备，承担动漫设计与制作 的实训教学任务。主要实训课程内容为：视听语 言、剧本与分镜头设计、动画角色设计、动画场 景设计2009 年室内装潢工艺与预算实训室使学生直观了解实际装潢过程中的装饰项目，掌握整体装饰流程。主要实训课程内容为：建筑速 写、建筑结构、装饰工程施工工艺、装饰工程预算2009 年装饰材料展

24、示实训室使学生直观了解各种常用装饰材料、施工工2。主要实训课程内容为：装饰工程材料2009 年爱因森吉锐图文设计工作室使学生实际了解广告、包装、装帧等平面设计后期出图及印刷处理的理论要点，可对外承担业务2009 年紫苹果爱因森室内装潢设计工作室使学生实际了解装潢设计、平面设计、动态影视展示等的工作流程，对软件、材料、工艺、价格的实际掌握，可对外承担业务专门是学院于2020年投资建设的装璜艺术工作室，通过参观、考察市 内多家装饰公司，最终以表现装饰公司的实际工作流程创建。装璜艺术工作 室分为客户洽谈区和工作区两部份，客户洽谈区兼顾作品展现功能，展现有 学生及教师的室内成效图、CAD结构图、成效图

25、后期处置及成效图动态影 视展现等作品；工作区划分为电脑设计区、设备出图区及员工休息区等区域。 装璜艺术工作室除能够知足教学需求外，还可兼顾对外承担业务，取得学生 极力推崇。装璜艺术工作室工作流程见表 3。表3紫苹果爱因森室内装璜设计工作室工作流程、通1洽谈.工程了解装修现场情况.测忖房屋内部是本尺寸|客户改变选择二项目流产,客户满意卷合同、确定方案、材料,调瞥预算(2)基地师资情形目前，艺术装璜设计实习实训教学基地共有专职教师20人，其中硕士学位教师5人，副高以上职称教师6人，中级职称教师5人，低级职称教师 9人，中级职称以上教师占专业教师总数的 55%, 50%以上教师为“双师 型”教师。2

26、0名专业教师分属于艺术设计类专业群中的各相关专业，专业 结构和职称结构比较合理(见表 4)。表4 :艺术装璜设计实习实训教学基地专兼职指导教师一览表序号姓名性别学历职务主要工作备注1刘丹非男本科教授指导实训基地全盘工作专职2吴剑超男本科教授设计速写的实践教学与指导专职3刘泓滨男硕士教授平面设计课程的实践教学与指导兼职4唐文男本科教授装修装饰及景观实践教学与指导兼职5张国华男本科教授影视节目制作实践教学与指导专职6男本科教授角色设计造型实践教学与指导专职7张志禹男本科教授人物造型实践教学与指导专职8张曙红女硕士教授建筑装饰材料与材料力学实践教学与指导专职9任意男本科副教授装修装饰工程预算的实践教

27、学与指导兼职10刘继平男本科副教授图形创意的实践教学与指导兼职11李晓弟男本科副教授色彩构成与色彩基础的实践教学与指导兼职12李伦男硕士副教授标志与字体的实践教学与指导兼职13王力强男本科副教授版式与排版设计的实践教学与指导兼职14马用男本科讲师动画设计课程的实践教学与指导专职15牟芸芸女硕士讲师三大构成课程的实践教学与指导专职16赵云鹏男本科讲师场景设计课程的实践教学与指导专职17李彦艳女硕士讲师素描和色彩课程的实践教学与指导专职18李艳梅女本科讲师网站前台动画实践教学与指导专职19吴锡莲女硕士助教装饰材料与施工工艺实践教学与指导专职20张旭辉男本科助教场景设计课程的实践教学与指导专职21齐

28、红女硕士助教速写课程的实践教学与指导专职22李园园女本科助教素描和色彩课程的实践教学与指导专职23龚进男本科助教动画设计课程的实践教学与指导专职24邓超男本科助教动漫设计课程的实践教学与指导专职25蒋止永男本科助教素描和色彩课程的实践教学与指导专职26卢清清女本科助教角色设计课程的实践教学与指导专职27周向东男专科助教数码摄影课程的实践教学与指导专职基地建设实习实训基地的建设是高职高专实践教学的重要保证，同时也是应用型人材培育不可缺少的必要基础。云南爱因森软件职业学院一直高度重视实训 实践教学。从学院成立之初就始终把“就业率和学生中意度”作为决定学院 进展的重要因素，打破传统教学内容结构，以学

29、生的实践能力为学校办学所 追求的重要目标。学院坚持走质量立校、人材兴校之路，同时学院领导高度 重视实训实验设备设施的建设和各专业、课程的实践教学条件的改善，自 2007年搬迁到嵩明校区以来，认真学习各高职院校的教学体会、深刻领会 高职教育“校企合作、产学结合”的办学思想，提倡“上学即上班，毕业即 就业”的理念，在踊跃完善已有实训室、校外实训基地的同时新建了一批实 训室，依托以上述几点培育学生的企业特色职业理念，表现实习实训基地的校园文化建设，培育学生的职业素养，提高学生的综合素养和职业素养，使 教学质量上了 一个新台阶。这些尽力渐渐在社会上具有较好了声誉和示范作 用，也引发了省、市、县、区和教

30、育厅领导的关注，并多次来我院视察做出 重要指示和确信。从2005年到2020年，学院领导分期分批对艺术设计学院的实训教学 条件加以改善，累计投资434万元（含软件），共建设了 16个实训室，实 训室的建筑面积不断扩大，目前已经达到 3700余平方米，极大的改善了实 践条件。自2020年到2020年，学院分期分批从企业聘请生产一线的工程师、技术人员对学院的师资队伍进行补充， 使其在整个教学队伍中所占比例达到35%, “双师型”教师所占比例达到50%以上。实训实践课在校内不但有完 善的时刻打算，也有完善的课程内容流程和安排，同时增强与企业联系，在 校内企业安排学生小规模顶岗实践， 在校外延伸校内实

31、训基地不能进行的部 份实作项目，引入校外大规模见习后的实作项目，通过项目分解，在现有校 内实训基地的条件下，现有“双师型”教师的率领和指导下，学生参与一起 完成实作项目，改善了已往实训以虚拟项目为实践学习的方式。通过学院大力的资金投入，“双师型”队伍的强力建设，社会资源的资 深共享、设施的合理组合、教学新思潮的碰撞，最终实现我院师生与市场一 起成长，使实训实践教学趋向标准化和标准化，表现出更多的社会责任，培 育出真正符合社会职位需求的学生，既使学生找到了自己的准确信位，也提 高了学院的社会佳誉度。希望通过学院的参与和尽力，为社会作出卓越奉献。 三.师资队伍学院一直坚持“外引内培”的师资建设方针

32、，重视校企合作，从合作企 业中聘请有丰硕实践体会的专家参与基地实践教学，并非断的从中引进“双 师型”教师，将课堂从校内实训室转变到工作现场，提高了课程的实践性， 激发了学生的学习踊跃性。自2006年暑假开始，为确保课堂教学内容与企业需求接轨，在学院统 一安排下，每一个教师在暑假期间均必需参加周围的企业实践锻炼和培训。 通过企业实践锻炼培训后，教师的专业知识和实践技术有了专门大提升，对 新技术的应用能力也有了明显提高， 从而使相应的课程和教学内容取得了有 所创新。教师实践锻炼的企业见下表：表5:教师暑假实践锻炼企业一览表序号工学结合实践单位1入南滇印彩印有限公司2云南吉锐数码科技有限公司3云南云

33、视幻维数码科技有限公司4昆明紫苹果装饰有限公司5昆明隆新安装饰有限公司6昆明飞限电子科技有限公司7江南商务风杂志社8昆明奥隆达科技有限公司在教师聘用方面，学院超级重视“双师型”教师的引进，不但注重应聘 人员的学历、职称，同时也超级注重应聘人员的企业背景和行业体会。学院 在教师培育方面也下足力气，重视对教师“双师型”的培育，尽力提高“双 师型”教师所占比例，鼓舞教师利用业余时刻参与企业一线的实际生产活动； 另外，学院注重选拔优秀的中青年教师外出参加国内专业深造及相关学术活 动，增强了学院同省内外院校、企业的沟通，提升了教师的教学治理及技术 应用能力。例如我院装璜设计专业骨干教师吴锡莲于 2020

34、年7月在上海同 济大学参加全国高职高专艺术设计类青年骨干教师研修班，并取得了毕业证书。四.学生专业能力培育一、教学质量保障基地实训条件完全符合教学需要，有知足实训需要的专兼职教师，有实 训教学治理文件。实训进程中，企业派出体会丰硕的指导教师进行指导，系 部选派对生产实际较为熟悉、了解实训点大体情形、有必然组织能力的教师 担任实训指导教师，做到了真正的校企合作和工学结合。在实习实训基地建设进程中，通过详细调研，认真分析各专业的职业职 位工作任务的技术要求、工艺流程，围绕职业职位调整设置实训室。依据工艺流程设置实训项目，依照技术训练要求购买设备，以保证在实习实训基地 就能够知足相应专业的职位职业技

35、术训练的要求。同时，制造与现场相似的 工作环境，相似的工艺流程，为学生顶岗工作制造无缝对接的实训条件。例 如，在室内装璜工艺与预算实训室及装饰材料展现实训室的建设中，按施工、工程造价、工程项目施工治理、施工装饰材料治理等四个职位为目标，依据 各职位工艺流程、技术要求，设置了装璜实训室及装饰材料实训室。我院人材培育的目标是将学生培育为成功的应用型艺术设计人材，基于工作进程的“认知实习一一专业实习一一顶岗实习”教学进程，锻炼广告 设计人员、室内设计人员、影视动漫设计人员等的职业能力。 通过认知实习、 专业实习、顶岗实习等环节，学生的提升体此刻三个方面：（1）使学生的理论知识得以巩固和进展；（2）提

36、高学生各方面的素养，如实践能力、专业技 术、社会能力和敬业精神；（3）在学生的自身素养取得全面提高的同时，还 能够取得必然的收入，以减轻家庭的负担。二、实训考核从目前2005级、2006级毕业生的就业率和2007级学生与用人单位签 定就业协议的签约率来看，“突出实践、突出职位技术”的实践教学思想正 在慢慢成为我院教师的教学设计（课程设计）主流思想，为了进一步提高学 生的就业竞争力，学院依托校内的实训室和良好的运算机房利用条件，以技 术考核为重点，推行“职业证书”的实训考核制度，除实训报告和项目设计 （制作）能够作为考核依据外，学院大力提倡学生参加由行业、企业组织的 资格认证考试。比如：Adob

37、e国际认证的考试，作为行业内被普遍关注的 职业证书，代表着软件工具的把握与软件利用的能力，我院的学生连年来一 直维持着很高的报考率和很高的通过率， 该证书作为学生运算机技术水平的 有力证明，成为我院学生就业的重要祛码。所有实训项目和实训课程，从设计到实施，均有标准的流程，以确保实 训的质量。“有好的进程，才可能有好的结果”，将实训项目的进程治理采取 标准化治理，注重实训进程的监控，同时在顶岗实习时结合企业的考勤制度， 实行上下班严格考勤。采取时期式检查和任务目标考核相结合的方式进行成 绩评判。增强职业素养教育，专业教师在强调“教”的同时，更不能轻忽“育” 不但要教会学员如何分析、设计、操作，更

38、重要的是阻碍、引导、教会学员 如何做到诚信待人、团队协作沟通、敬业、创新、做一个企业情愿要的人， 让学生了解企业、接触企业，尽快找到自己在企业中的位置。3、豉舞学生参加省级、国家级的各类竞赛学院注重实训教学环节的完整性， 使学生对实训教学中的整个设计项目 进程有清楚的熟悉，从而了解现代设计项目所需要的设计技术。通过如此的 实践，学院踊跃组织学生参加省级、国家级的各类竞赛，以此强化学生的创 作技术。2020年8月，由艺术设计学院教师组织学生参加了第三届全国民 办学校美术作品大赛，李颖涵同窗作品素描头像、设计手绘成效图别 离在这次大赛取得一、二等奖；温和刚同窗作品水粉画一磁器与水果取 得大赛取得二

39、等奖，陈杜娟同窗作品素描一一直很安静取得大赛取得二 等奖，冯柏云同窗作品赛车取得大赛取得三等奖。学生在参加省级、国 家级各类竞赛中取得较好的成绩，既提升了学生的专业技术，也培育了学生 的自信心。4、到企业实习实训I,让学生体验实际工作进程、工作场景为学生以后的就业添砖加瓦，学院同时和校外众多的企业签定了合作协 议，整个实践教学的体系正慢慢向“基于工作进程的教育”这一目标偏移。 我院08级电脑艺术专业和图形图像制作专业的学生，多次参观昆明吉锐数码图文传播公司，部份学生和该公司员工进行“一对一学帮忙”打算，该企 业员带动学生一路进行项目设计，学生从中了解到项目制作流程，项目制作 方式和更多的工作技

40、术。五、参加实际项目制作学院注重组织学生参加实际项目的制作。 在实训基地，由专业教师带队， 组织学生参与，专业教师指导学生完成项目内容。在工作的进程中，学生详 细的了解工作技术的流程，学生自身的技术取得了提升。例如， 2007年12 月，在专业教师指导下，学生参与完成了嵩明县兰茂网站的制作；2020年7月，参与了青春彩云南创意设计大赛网站开发工作。以上项目均取得了较 好的成绩，学生能力取得了提高。我院的毕业生以“下得去、用得上、留得 住、上岗快”的特色受到用人单位的普遍好评，实现了学校效益最大化，从 而形成定位优势与产业优势。五.特色与创新一、实训教学与实际项目案例相结合在实训课的教学中，指导

41、教师遵循“案例教学法”和“项目教学法”，按期把企业中一些经典的、有代表性的实际设计项目拿出来与学生一起赏析 并进行点评（如中国广告节中的获奖作品，闻名广告公司效劳客户的实际案 例），使学生体验真实设计项目的开发要求和设计标准，真正明白一件好的 设计作品，是由前期的精巧创意和后期的熟练软件制作组成的，二者彼此联 系，密不可分，不能厚此薄彼。通过理论教学部份的完整案例流程讲解，触 类旁通的布置实训作业给学生，以拓展学生的思路。在讲课和开发进程中，由有丰硕开发和教学体会的教师或外聘行业专家 讲课和指导，模拟真实的生产环境与真实生产相结合，采取行动导向教学方 式。二、构建了 “校企合一”的应用型人材培

42、育模式“校企合一”的人材培育模式，是项目驱动式教学模式的拓展和延伸， 为了进一步深化校企合作，实现“课堂与实训场地合一，实训与生产合一， 教学与技术开发、效劳合一”；形成以项目工作室为要紧场所的“专业+项目 工作室+企业专家+师生员工”的应用型人材培育模式。该模式是以市场和社 会需求为导向，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，两边一起 参与的人材培育进程。它的大体内涵是“工学结合，双向参与；学校即企业、 教室即车间，教师即师傅，学生即员工。”学院超级重视与企业合作一起培育学生的动手能力，目前已经与昆明阳光事达科技公司、昆明紫苹果装饰公司、昆明吉锐文化传播等多家企业签定 了人材培育模式创

43、新项目，部份企业已经入驻学院与学院一起创建了专业工 作室。真正表现了我院在人材培育方面提出的“上学即上班”的教学理念。3、实训与职业资格认证相结合在实训进程中，指导教师对学生进行多角度的考查和测评，除实训报告 和项目设计（制作）能够作为考核依据外，学院大力提倡学生参加由行业、 企业组织的资格认证考试。目前，我院开设的职业资格认证考试中与艺术装 璜设计类专业相关的证书如下表：职业资格认证考试名称覆盖专业Adobe Photoshop产品专家证书电脑艺术设计、装潢艺术设计图形图像制作、影视广告Adobe Illustrator产品专家证书电脑艺术设计、图形图像制作Adobe In design产品

44、专家证书电脑艺术设计、图形图像制作Adobe Acrobat产品专家证书电脑艺术设计、图形图像制作CorelDraw设计师电脑艺术设计、图形图像制作Autodesk AutoCAD等级证书装潢艺术设计Autodesk 3ds max可视化设计师装潢艺术设计Adobe after effects产品专家证书动漫设计与制作、影视广告Adobe premiere产品专家证书动漫设计与制作中国CIW网页设计师认证动漫设计与制作Autodesk 3ds max动画设计师动漫设计与制作、影视广告如上表所提到的Adobe国际认证考试，作为行业内被普遍关注的职业 证书，代表着软件工具的把握与软件利用的能力，我

45、院的学生连年来一直维 持着较高的报考率和通过率。以 2020年艺术设计学院08级学生报考职业 资格认证考试为例，下表可看出其具体的报考率及通过率。艺术设计学院学生报考职业资格认证考试一览表职业资格认证考试名称报考专业总人数报考数报考率(%)通过率(%)Adobe Photoshop产品专家证书电脑艺术设计装潢艺术设计图形图像制作影视广告4324219787Adobe川ustrator产品专家证书电脑艺术设计图形图像制作1831809886Adobe In design 产品专家证书电脑艺术设计图形图像制作1831809888Adobe Acrobat 产品专家证书电脑艺术设计183180988

46、7图形图像制作CorelDraw 设计师电脑艺术设计图形图像制作1831769686Autodesk AutoCAD 等级证书装潢艺术设计2262219885Autodesk 3ds max可视化设计师装潢艺术设计2262189685Adobe after effects 产品专家证书动漫设计与制作影视广告59589889Adobe premiere产品专家证书动漫设计与制作363610087中国CIW网页设计师认证动漫设计与制作36349585Autodesk 3ds max 动画设计师动漫设计与制作影视广告5959100874、以社会效劳为宗旨实训基地利用自身连年来在培训、 教学、实训、项

47、目开发中积存的体会， 充分发挥师资力量和实训条件的资源优势，面向行业、企业开展了普遍的科 技开发、技术效劳、技术培训、职业资格鉴定、行业项目实施等工作，不断 提高基地的社会效劳能力和辐射带动能力，使基地在为社会效劳方面的教学 功效日渐显著，例如在2007 -2020年，我院与嵩明县一起合作，前后开发 了嵩明县兰茂网站、嵩明县杨林工业园区网站；2020年，与云南省团委合作，开发了青春彩云南创意设计大赛网站，并取得合作单位的赞誉。五、校企合作，教材创新在基地的实训教学环节中，教师以企业工作手册作为实训教材，针对学 生的实际情形编写了 “云南爱因森软件职业学院实训教学课程大纲”，以工作进程进行教学。

48、取得了学生的普遍好评。六、示范作用我院在基地担任实训课的教师中，70 %以上具有“双师”资格，绝大多 数有过企业工作体会。有力地推动了实训基地实践教学的大力开展，学生的 实际动手能力取得了用人单位的普遍认同。2020年，在第三届全国民办学校美术作品大赛中，我院学生作品囊括 了一、二、三等奖，指导教师也取得了 “优秀指导奖”，取得了较高的社会 评判。为了提高学生的动手能力，真正体会上班的工作场景，熟悉产品的生产 进程，我院的实训基地项目都是基于真实的环境、真实的设备、真实的项目 来开展。例如，装璜实训室针对本专业学生就业后需要具有装璜设计、工程 预算、施工工艺、工程监理的能力进行设置。这种基于工

49、作进程的实践教学， 功效超级明显。使毕业生在社会上取得了较好声誉，在全省艺术装璜设计职 业教育中起到了明显的示范性作用。2020届艺术设计专业学生的就业率达 到95% , 2020届艺术设计专业学生的就业率达到 97%艺术装璜设计实习实训(校内)教学基地建设计划一.指导思想和整体目标一、指导思想以职业职位需求为依据，以技术培育应用能力为主线，依照“实际、有 效、实践、实效”的原那么，进行全面计划、分期建设、以突出重点、办出 特色为要求，进一步建设适应产学结合的模式、并具有职业化和实践生产气 氛的校内实训基地。踊跃开发真题真做的实训项目，力求实现与工作职位的 零距离对接，各个专业均有能够知足办学

50、进展相对应的校内外实训基地，使 实训基地成为具有高等职业教育特色，培育一流应用性人材的示范性实训基 地。二、整体目标依照专业开发和学生实践技术训练的要求，继续加速实训基地的建设， 提升实训基地层次，完善功能，创新实训基地治理模式。别离有如下几点：(1)在原有基础上，整合现有实验实训基地资源，加大实训基地建设 投入，2020年，教学仪器设备总值达到 450万元，2021年，教学仪器设 备总值达到620万元。(2)通过强化治理和优化，2020年，使全院实验实训课程开出率达到100% ,仪器设备利用率达到95%以上。(3)统一治理和建设各专业校内外实验实训基地。使校内实训基地普 遍具有真实职业气氛，

51、力求实现与工作职位的零距离对接。各职业均成立能 够知足需要的稳固的校内外实训基地， 使职业技术鉴定站的鉴定范围覆盖学 院2/3以上的专业。(4)增强实训基地治理队伍，技术队伍和师资队伍的建设，形成专兼 结合、数量适当、专业结构和职称结构合理的实践指导教师队伍。(5)完善实训基地的社会效劳功能。充分发挥学校师资、科研和实训 条件的资源优势，踊跃与企业展开合作，以产学结合的方式紧密联系社会与 职位需求建设实训基地，发挥社会效益与教学效益。二.实训教学师资队伍建设依照“知足数量、提高质量、优化结构、构建梯队”的原那么，踊跃推 动实训教学师资队伍的建设。打造出一支酷爱本职工作，业务素养好、技术 水平高

52、、结构合理的实验室工作队伍，为弄好实验室建设，顺利完成教学任 务作出保障。加大从一线职位引进有实际工作体会的教师的力度，不断改善教师队伍 的专业技术结构。同时进一步强化与合作企事业单位的人事合作，成立企事 业单位一线技术或治理人员来学院兼职的机制， 完善学院专业教师去企事业 单位挂职锻炼的机制，使专业课的双师型队伍建设走上流动更新提高的良性 轨道。针对实训师资队伍的现状，学院专门注重引进企业的能工巧匠，建设高 素养专兼结合的师资队伍。三.建设资金投入预算计划卜一五期间实习实训基地扩建设所需要的建设资金打算如下:一、实训大楼的建设。目前学院已投入资金 2500余万元，建成了万平 方米的实训大楼。二、仪器设备建设：2020年末实训教学仪器设备总值预期达到 450万 元。3、十二五期间，实训教学仪器设备估量投入 170万元，总值达到620 万元。四.运行和治理机制一、随着学院办学规模和实验实训基地的进展，实训室和大量设备的增 加需要专人治理，学院将进一步改革与完善现运行与治理制度，进行统一治 理。二、指派相关专业人员固定治理实训室与设备，做到责任明确到个人， 成立不按期考核的制度检查治理与