粮食来得真不容易1

1、粮食来得真不容易教学设计【教材介绍】：本课是北师大版小学品德与生活第三册第四课。【教学内容分析】:粮食来得真不容易是北师大版二年级上册品德与生活第二单元“收获中的学习与发现”中的第二主题。本主题主要是了解粮食的生长过程,让学生感受农民种田的辛苦，懂得粮食来之不易，培养孩子爱惜劳动果实和尊重劳动人民的情感。【设计思路】:如何让学生知道粮食来之不易，并在生活中身体力行的去爱惜。我就先让学生观看水稻的生长过程，感受农民种田的辛苦懂得粮食是农民用汗水换来的，接着拓宽视野增大信息量，纵观世界锁定世界儿童的饥饿问题从而让孩子珍惜粮食，反对浪费，来强化责任意识。【学情分析】：二年级的孩子对直观形象的图画比较

2、感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。但随着人们生活水平的提高，物质生活越来越丰富，有的家长勤俭观念淡薄，缺乏对孩子进行勤俭节约的传统美德教育，孩子们浪费粮食的现象随处可见，深刻领会粮食来之不易有一定的困难。【学法指导】：教法分析使用猜谜法、谈话法、交流法、游戏法来组织教学，指导学生充分体会粮食来的不容易，引导他们懂得珍惜粮食，养成爱惜粮食的好习惯。学法分析学生用收集资料、观看图片、游戏、小组合作、讨论等学习方式来把握文本，充分发挥学生的主体作用。【教学目标】1.了解本地区主要生产的粮食品种。2. 通过了解水稻的生长过程，感受粮食来之不易的重要性。3.学生学会辨析粮食浪费的现象，

3、掌握爱惜粮食的具体做法。培养学生爱惜粮食习惯。【重点】：通过了解水稻的生长过程，知道粮食来之不易，培养学生爱惜粮食的良好习惯。 【难点】：让学生深入领会粮食来的不容易，激发尊重劳动、爱惜粮食的情感。【教学准备】：学生:1、查找各种与粮食有关的资料,如各种粮食的产区,食品加工的过程.。 2、与长辈聊聊粮食的生长过程。教师:1、收集有关粮食的资料(图片和文字)。2、准备相关课件。 【活动过程】:一、猜谜语导入1、猜谜语。（课件展出示）2、课件出示图片（稻谷、小麦、豆类、玉米、），学生了解本地区主要粮食作物。（板书：粮食）3、谈话引入粮食的用途。4、过渡：粮食的用途这么多，你知道它们是怎样来得吗？请

4、同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。二、探讨知识，体验生活1、课件展示（春种秋收）学生边看图片边听老师讲解水稻的生产过程，体会粮食的来之不易。2、游戏体验，感知粮食来之不易（1）一粒米的诞生要经过这么多的生产过程，真是来之不易啊！所以，今天我们谈的话题就是粮食来得真不容易。（ 板书：来得真不容易）（2）一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长期。同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢? 现在，就让我们一起来做一个“插秧游戏”。（3）游戏活动。（4）请谈谈插秧的感受。3、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗？ 学生背诵悯农。4、拓宽视野，激发学生珍惜粮食责任感。出示饥饿人们的图片学生认真观看图片，发表自己最真实的感受。通过观看受灾受难人民的图片，感受到自己生活的幸福，萌发珍惜粮食的念头。5、行为辨析， 指导行为。（1）幸福的生活淡薄了我们节约的意识，浪费的现象在蔓延着，请看课本15页插图，小组讨论谁对谁错，反馈。 (2) 自我评价：自己平时在爱惜粮食方面是怎样做的呢?今后准备怎么做呢？（板书：珍惜 节约）6、小结任何一种粮食作物都是来之不易的，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得，所以我