弘扬老区革命精神开创学生美好人生

1、PAGE PAGE 3弘扬老区革命精神开创学生美好人生 高中阶段是学生人生路上的一个很大转折，我是一名高中教师现已退休，但仍肩负着为社会和高一级学校培养、输送全面发展的高素质、合格人才的重任。怎样在教学实践中弘扬老区革命精神开创学生美好人生呢？一、热爱学生是老区教育的核心内容老区教育的核心内容就是无限热爱学生。“爱”就是具有仁爱之心，就是弘扬老区革命精神的基本素养，是做人的准则，也是社会对任何一个人的基本要求。“亲其师，信其道”，渴望得到尊重、关心、爱护是高中生普遍存在的心理需求。只有尊重、理解、关心、热爱每一个学生，形成良好的师生关系，学生才能乐于接受教师所讲的道理，才能把教师的需求转化为学

2、生本身的需求，把教师的需求当作真正的爱护和帮助。例如，今年高考李定同学以601分的成绩考取扬州大学比入校成绩净增了105分，由于投入了无限的爱才使她不仅听从领导，而且会激起一种感激之情，刻苦认真求知，树立正确的学习目标，而且产生对教师的信任感。教师若不爱学生，他就不会为培养学生而尽其全力，教师若不爱学生，学生自然会对教师失去信任感，严重的还会产生反感，出现反抗行为。这样教师讲的话学生就听不进去，教师对学生的思想情感乃至知识技能就很难产生影响，美好的人生是为爱而唤起，并为知识所引导的，从这个角度讲，学生美好人生的开始是我们弘扬老区革命精神，对学生投入无限热爱之情的重要体现。二、言行一致，以身示范

3、是老区精神的最高表现我们知道高中生可塑性强，模仿性也强。高中教师的思想品德、行为作风，每时每刻都在感染熏陶和影响着学生，教师的一言一行、一举一动都起着潜移默化的作用。去年高三（7）班的一名学生以597分的成绩考取了北京师范大学，她给母校的信中这样写道：“我庆幸在自己学习的人生路上遇到了无数的好老师，他们总是用革命老区的教育精神为我照亮人生之路，我时时被他们的才华所吸引；时时被他们的话语所激励；时时被他们的帮助所感动。老师教会我知识，但更多地教会我做人的道理，教给我认识社会和认识自我的能力，父母给了我健康的身体，老师给我智慧的大脑和阳光的心理，我怎能不感谢老师，又怎能忘怀，我报考师范专业就是为了

4、不忘老师，回报社会，时刻用老区的革命精神鞭策自己、激励自己，学好师范专业知识，为社会主义和谐社会的建设和发展贡献自己的毕生精力。因此，高中教师在个人行为上要言行一致、表里如一、实事求是，是用革命老区教育精神育人的最高表现。三、思想过硬、治学严谨是老区精神的具体体现革命老区精神的思想过硬、治学严谨，更是师德力量的具体体现，在高尚的道德情操、严谨的治学态度和广博高深的知识。从高中人才培养目标上看，专业素质和专业技能素质是素质教育的重要内容。但是更重要的是我们应该认清思想道德素质在人的整体素质结构中的地位和作用。在高中师德建设中我们既要加强对教师知识和技能素质的培养，更要相应地加强科学精神的培养，使

5、我们培养的新一任知识分子具有强烈的社会责任感和创新精神、健全的人格。今后我国的高中教育能否适应社会发展的需要，培养出具有创新能力的合格人才，在一定程度上取决于我们培养的人才是否清醒地看到科学背后的师德境界。为人师者应该如何为人、为师、为学？我们应该认真思考什么才是现代社会倡导的师德。师德即教师的道德、品行，它包括知行两部分，在心为德施之为行，那么师德应是师表、师能、师魂的统一，为人师表必将对社会产生积极的影响，使社会在精神层面上有了追求的偶像，教师的职业道德就是扎扎实实做学问，在老区革命精神指导下，严谨治学，不断提高教师、学术创新能力，高尚的人格魅力，无私奉献，就是在平静平凡中实现自己的理想追求，对于一些诱惑能够保持平静如水的心态。作为一名高中教师必须要具备历史的使命感和对社会对学生宽厚的爱心，具备正确的价值观和人生观，人格健全，心理阳光，对生活富有激情，这才是为人师表品德高尚，才能传道授业、解惑。学术的生命力在于