智能养老服务专业

1、附件2安徽省中等职业学校新设专业备案表学 校名称专业名称智能养老服务专业主管校长签字申 请 日 期安徽省中等职业学校开设专业备案表学校名称专业类别公共管理与服务类类别代码18专业名称智能养老服务专业专业代码181700专业（技能）方向智能养老技术产品的安装调试、临床护理、康复护理、老年护理、智能养老服务网络建设和网络安全保障招生对象初中毕业生学习形式全日制学制（年）三年本校现开设相近专业名称在校生数专业（自住校生）专业课教师人数合计（人）专任教师 （人）兼职教师（人）联系人部门职务电话电子邮件通信地址邮政编码一、开设本专业的必要性和可行性（人才需求预测分析、相关中职专业教育培训情况、学校自身办

2、学条件、专智能养老是利用物联网、云计算、大数据、智能硬件等新一代信息技术产品，实现 个人、家庭、社区、机构与健康养老资源的有效对接和优化配置，推动健康养老服务智 慧化升级，提升健康养老服务质量、效率和水平，提供实时、快捷、高效、低成本的， 物联化、互联化、智能化的养老服务。中国已经进入老龄化社会，养老已成为最严峻的社会问题，据世界卫生组织预测， 到2053，中国超过60岁的人口将高达35%成为世界上老龄化最严重的国家。然而我 国养老服务设施普遍供给不足，且建设标准低，养老产业亟待向智能化养老升级。与此 同时，养老服务业人才需求缺口庞大，智能养老专业技术技能人才稀缺，人才培养迫在 眉睫。目前我国

3、养老护理从业人员不到30万，而有资质的仅2万，与100CM护理人员的实 际需求相差甚远，而具备智能养老技术技能的人才更是凤毛麟角。近几年，各职业院校 加大了对养老护理及管理服务人才的培养力度，有部分条件成熟的学校开设了老年护 理、老年服务与管理专业，为养老产业人才的供给起到了一定的保障作用。 但迄今为止, 少有学校开设智能养老类的专业，而调研中发现机构、社区养老信息平台管理维护、智 能化养老设备设施管理维护人才十分稀缺，智能养老专业人才供需矛盾十分突出。开设 智能养老专业，为智慧健康养老事业供给急需的技术技能人才，是中职院校义不容辞的 责任。（可另附页）（可另附页）二、培养目标与对应职业（岗位

4、）培养目标：本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有老年服务和管理必备的基础理 论知识，具备老年人生活照护、常见疾病照护、老年人健康咨询、心理照护、常见老 年疾病康复保健等技能服务能力，以及能够利用物联网、云计算、大数据、智能硬件 等新一代信息技术产品解决老年人活动组织与策划、行政管理、护理管理、后勤管理 和质量管理问题，能胜任养老服务行业的技术服务工作和机构管理工作等多方面综合 能力；具有养老机构评估与老年产品开发和营销管理岗位可持续发展的能力的高素质 技术技能人才。对应职业（岗位）：各类养老服务机构技术服务岗位和一线管理岗位；社区养老服务岗位；养老服务产业机构工作人员，老年机构评估与老年产品

5、开发和营销岗位三、职业能力及要求.具有良好的政治思想素质、道德品质、法律意识；.自觉遵守各项规章制度，具有强烈的安全意识；.具备人文和科学素养，形成良好的科学精神和创新意识；.具备团队合作意识，具有良好的人际沟通能力和优质服务意识;.具备养老护理员行为规范；.具备老年人服务与管理的专业技能：.具有良好的身心素质，具有一定的环境适应能力；.信息采集与处理能力；.计算机数据处理、操作能力；.具有通过多种途径获取信息的能力；四、课程设置与基本要求（课程类别、课程名 称、学时数、基本要求）课程类别课程名称课时数基本要求职业生涯36使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选后文规划职业理想的基

6、本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业 道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职 业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念 学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的 方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性0职业道德36使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与化与法律学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增 强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；基哲学与人36通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社础生会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导 学生用马克思主义哲学的立场、

7、观点、方法观察和分析最常见课的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。经济政治36引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。体育与健144通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体康基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科 学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自 我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、 个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定 基础。语文144

8、在初中语文的基础上，进一步加强现代文阅读训练，提高学生 阅读现代文的能力；通过课内外的教学活动，使学生进一步巩 固和扩展在工作中必需的语文基础知识，养成自学和运用语文 的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。数学72通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本 计算，具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。英语144对初中所学内容进行巩固，学习英语的基础知识，包括国际音 标的认读，日常会话，常用单词的识别，掌握基本单词 2000 左右，在初中所学内容的基础上进行f范围的扩展，为以后 学习计算机专业英语打好基础个计算机基72通过学习，使

9、学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算（可另附页）专 业 基 础 必 修 课信息技术72本课程覆盖了获取、表小、传输、存储和加工信息在内的各种 技术。信息技术沿着以计算机为核心、到以互联网为核心、冉 到以数据为核心的发展脉络，深刻影响着社会的经济结构和生 产方式，加快了全球范围内的知识更新和技术创新，推动了社 会信息化、智能化的建设与发展，催生出现实空间与虚拟空间 并存的信息社会，并逐步构建出智慧社会。物联网技术144本课程的主要任务是使学生具备物联网网络设备、 终端设备的 识别、安装和测试能力，借助技术资料解决实际问题的能力， 提高安全、合作意识和沟通、协调、应变能力，使学生能够胜 任将

10、来的就业岗位。电工电子36本课程是本专业学生掌握并熟练操作电子设备的基础， 学生通 过本课程的学习掌握电子电路的基本知识和基本操作技能 够在工作岗位上解决常见的问题。急救护理学144本课程主要任务是培养学生对常见急、危、重症的识别、观察 和救护能力，以达到挽救病人生命、提图抢救成功率、促进病 人康复、减少伤残率和提高生命质量为目的。养老机构 的经营与 管理36本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起着主要支撑作 用；对学生遵老敬老、爱岗敬业、吃苦耐劳、无私奉献的职业 道德起着强化作用；对学生养老机构管理能力起着直接培养作 用。为毕业生从服务岗位逐步走上服务管理或更高层次的管理 岗位奠定基础。专

11、业选修课营养与膳食36本课程是研究人类营养与食物和健康关系的综合性学科。 是预 防医学的重要组成部分，与生物化学、生理学、病理学、药物 学、食品科学、农业科学及食物烹调等用着密切的关系，在临 床医学、护理学和康复医学中占有重要地位。中医护理学36中医护理学是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业 方向课程。是在中医基础理论指导下，以整体护理、辨证施护 为特色，有独特的护理技能，与现代护理结合，形成的为人类 健康提供保障的一门应用学科。护理学基础72护理学基础是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的 护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科，学习本课程 使学生掌握工作岗位上必备的护理知识

12、。健康评估72通过学习本课程，学生能够对老人因一种或多种健康问题或疾 病产生的反应进行检查和逻辑分析，得出结论，并为进一步确 立护理目标、制定护理措施提供依据。任息 选 修书法36使学生系统掌握书法基本理论、基本知识和基本技能，有书法 创作的基本能力口欣赏及评价的能力。美术36具备美术理论知识及初步的创作技,能够进行初步的艺术创作；同时又要具有必要的文化知识和较强的审美能力，具备从事美术活动所必须的文化素养。艺术欣赏36通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情五、实习实践教学安排（名称、内容、场地、学时数）实习 课程实习名称实习内容实习时间课时安 排实习场地智 台匕 目匕 审 奖

13、医学护理能 力医学护理能力训练第一学期20实训中心实践（下同）月3 石E6 出S康复护理能 力康复护理能力训练第二三学期40实训中心实践心理护理能 力心理护理能力训练第三学期20实训中心实践老年生活照护能力老年生活照护能力训练第二、四学期第二学 期20课 时第四 学期20实训中心实践职业道德与 敬业意识情绪管理与压力调适、自 我激励、积极心态培养第二、三学期16实训中心实践认识压力、常见不良情绪 及调节方法第四学期16实训中心实践知 白台匕 目匕 不计算机操作文字录入、排版、制表、数据整理；网络知识第一二学期40实训中心实践意 K务智能养老终 端设备操作计算机操作、相关设备操 作第五学期4实训

14、中心实践Z彳乍老龄产业的 经营与管理 能力老龄产业的经营与管理 能力训练第五学期4实训中心实践模拟 实训整体体系实 操模拟业务、实际业务操作第四五学期60实训中心实践总计252六、教学时间分配（周）1、周教学安排表（三年制）分类学期理论与实践教学实习实训,岗，习毕业设计考试机动假期合计第一学期18112426第二学期17212426第三学期15412426第四学期15412426第五学期200626第六学期2020426总计651140241816156七、教学计划进程表课程性质序号课程名称考核方式学时分配每学期周学时分配总学时学分理论课程实训专项实训一二三四五六181818182020公共基

15、础课1德育试144814422222体育与健康查144814422223语文试1448144444数学试72472225英语试1448144446计算机应用基础试7243636447职业健康安全试3623628社会沟通技巧试3623629职业生涯规划查362362小计8644882836181466通用技术课程1营养与膳食试3623622普通话发音及语言表达试724363622223护理学基础查36236224心理学试3623625数据库查362362小计32416216366662职业核心课程1信息技术试3623622物联网技术查3623623电工电子技术试1448727222224急救护理

16、学试7243636225养老机构经营与管理学试7243636226健康评估试362241227中医护理学试144872722222小计68438312721061210职业延展课程1社交礼仪查3623622老年社会工作查3623623服务人员职业道德查3623624就业及面试指导查181181015计算机网络知识查362362小计198131981047总计2034600600选修课最低学分7总计28282827顶岗实习33020周实习八、本专业教师情况教师姓名所任课程学历年龄职称具有何种职业 资格证书所学专 业专（兼） 职备 注九、开设本专业选用教材情况课程名称教材名称出版单位是否本校编著计算机网络知 识计算机网络应用基础清华大学出版社否十、专业设置基础设施条件（经费、校舍、仪器设备、实习实训场所、图书资料、数字化教学资源等）经费、校舍、仪器设备、实习实训场所、图书资料、数字化教学资源等（用最新数据，发给你的规划方案中找）十一1、专家论证意见（应包含行业、企业、课程、教学专家，不少于5人，且具备相关专业高级职称）参考动漫制作写。专家签名职称单位联