精品-线上直播教学心得体会5篇

1、线上直播教学心得体会5篇线上直播教学心得体会 5篇【篇一】新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏, 各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽 视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学 习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。 为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生, 想尽一切办法联系到每位学生的家长。为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式 新我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有 怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻 人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的 榜样，

2、也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。我们全身 心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学 方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源，准备好了二套 二天所需的一切教学准备工作。 ？停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的 方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对 家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执 行停课不停学需要学校、老师、家长的配合才能更好的在疫情 期间，为学生保驾护航。我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫

3、情期间做好传道受业解惑。家长更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动 ; 抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷 ! 武汉加油 ! 祖国加油 !【篇二】疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。首先我认为线上教学，

4、增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，这是互联网 +时代给予师生的特殊关怀。其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途径去把我们 的知识传播由去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时 也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、 达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络 授课的过程中不断根据实际情况做由合适的调

5、整。在我看来， 线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的 视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为 止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学 能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开 阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充， 我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。如果撇开学生们今年上半年将考生来的实际成绩来说，或 许这段因为疫情影响，我在家给学生们直播教学，学生们在家 线上听课的日子，是老师我和学生们相处最融洽的日子。感谢 这段直播教学的日子，让我找到了和学生们相处最

6、合适的距离, 因为这段最美的距离，我和我的学生们成为了亦师亦友的关系。不得不说，现在学生们是喜欢网络的。他们的生活，一切 都可以在网上解决，包括娱乐，也包括了现在的学习。本来让 我网络直播教学，我这个内向性格老师还是有点放不开的，是 我的学生们，推荐了我几个他们常看的网络直播的主播，看了 那些主播的直播后，我意识到过去我们的线下教学，我们在学 校里面的教学如果讲得好的话，其实也可以放一台摄像机在后 面录下来，如果直接录的话，网络直播了，唯一需要改进的就 是将线上教学的互动感体现由来，学习一下那些主播与粉丝的 互动，我们这些做老师的也就明白如何做了。经过我的学生们 的“调教”，我这个大学老师也跟

7、上了时代，现在利用互联网 进行线上教学已经也用得非常顺手了，甚至在我开直播课时， 我的直播教学室里，还由现了很多不是我的学生，他们也表示 爱听我的线上直播教学，这对于一个初用网络教学的老师，可 谓是可喜可贺的一件事儿了。不过不是我泼凉水，这样的线上教学，要是这个学期的学 习成绩单发下来的话，或许学生们和老师们都会希望下学期的 学习还是回归到线下教学，回到我们亲切的学校，回到我们熟 悉又陌生的教室，去上课。据我对学生们的观察，他们线上教 学变得积极，是因为这种形式是他们喜欢的，感兴趣的，并且 他们感兴趣的点或许不是关于学习内容的。虽然我也很乐于与 同学们打成一片，但学生们与我打成一片时，是把我当

8、成一个 朋友而不是老师的，他们对学习不是很感兴趣，他们或许更喜 欢的是大家一起玩。说实话，就连我这个老师也很喜欢跟学生 们玩在一起，这段疫情期间没有外卖送，但是大家还是组建了 一个美食群，每天大家都会课余时间在里面分享美食，甚至也 会在上课开小差的时候在里面闹腾一下。我也愿意我的学生们 开心快乐，但学习成果可能就不太可能非常理想了。【篇四】疫情肆虐的特殊时期，全国各地各类学校都在想方设法力 争做到停课不停教，停课不停学，数以亿计的师生涌向有限的 教学网络平台，一时间各平台人满为患。我和我的同事们一样 按照学院要求并根据学院推荐选择“雨课堂”，而且全身心投 入，全程参加了线上教学技术培训。培训期

9、间，登录难，上课过程中，电脑/ 手机黑屏，声音时断时续等各种现象时有出现，真的很担心是不是能够保质保量完成教学任务。学院领导也早早提醒我们做好预案，要有两手甚至三手准备!我的新学期第一次课是2 月 18 日下午 3 点整开始， 4 点40 分结束。为了能够准时开始上课，我两点半就开始尝试登录“雨课堂”。到现在我也没有闹明白，到底是因为网络不给力，还是我操作方法不对， 20 分钟过去了，我愣是没能成功登录 ! 距上课时间只有5 分钟的时候，我在作为预案提前建好的上课专用微信群给同学们发出了通知， 3 点整微信群里上课。3 点整，我在微信群里发出第一条指令，要求同学们发一个笑脸或者其它任意符号以示

10、签到 （ 可以课后统计迟到和缺课） ，随后开始上课。先给同学们简单通报本学期总体时间规划，接下来即进入教学环节。我首先给同学们提出一个问题让他们思考 （ 语音或者文字都可以的，无异于常规课堂上的口头教学和板书 ） ，并明确两分钟后提问。两分钟后，我指定两名同学作答 （ 语音和文字均可 ） ，之后又发出全班同学自愿作答的指令，眨眼间，一长串答案跃然屏幕上。我快速看完所有答案 （ 同时要求同学们都看） ，然后开始点评，讲解。问题接连提出，同学们持续思考，作答，我再进行点评讲解。每一个问题的提出，总能引起同学们的认真思考和积极作答。就这样，作为第一次尝试，微信课堂在老师和同学们紧张而又轻松愉快的互动

11、中顺利推进!时间不知不觉地在课堂活动进行中消逝!4 点 40 分，我宣布下课，同时发给同学们“打卡”的指令（ 这样可以在一定程度上缓解同学们上课疲劳，还有预防早退的考勤功效哟 ）!第一次微信课顺利结束，而且感觉课堂气氛挺好的，上课效果也一定不错，心中的惶恐不安随之释然! 但是，用微信群上课真的能行吗 ?带着这个疑问，我决定18 日下午再试一试这一次提问还是同样收到好的效果，同时还有意外收获有同学悄悄离开了 （ 我提问他，却等不来他的答案 ）!通过一个星期共12 节课的实践，我很自信地得出这样的结论: 微信群课堂确实不错，既可以像常规实体课堂一样讲解板书师生互动，还可以给同学们推介图片，音频，视

12、频等教学材料! 微信群课堂真的挺好的! 不信 ?你试试，让事实告诉你!【篇五】自打教育部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是积极响应了国家的号召吧！对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们所有人都重新认识了学习这件事。说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发现学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。因为疫情是我们所有人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是新鲜的，也都是相似的。这让我这

13、个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发现也许自己在莫些方面还需要跟这些孩子们学习，他们 了解的不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们 要深。也许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下, 他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停 学”的“学”字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多 都告诉了我“学习是对未知的探索”，他们都有一种对这次疫 情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探索关 于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。还有很多学生对于自己 的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到非常的欣慰，毕 竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他