五下Unit6-C-Story-time公开课教学教案

1、 3/3Unit6 C Story time安徽公开课教案授课教师：安徽省合肥市巢湖市人民路小学 许海燕一、课题内容本课属于故事教学，目的在于通过故事创设真实的情境，巩固本单元所学内容。本故事主要讲述了Zip和Zoom在电影院里看电影发生的一些事情。二、教学目标1. 知识目标：阅读故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。The gorilla is eating a banana. / Im eating popcorn.Its so big and strong. / Its so exciting.Talk quietly. / Keep clean. / Look at the

2、 sign.2. 能力目标：(1) 在图片的帮助下当堂能听懂、会读gorilla, film, popcorn, sign, exciting等单词。 (2) 大部分学生在图片和动画的帮助下能够理解故事内容，能够朗读故事；能运用故事中的语言表达自己的想法。(3) 能够在阅读过程中掌握一些阅读技巧，如：略读找大意，精读找细节等。3. 情感目标：培养学生遵守社会公德意识及责任感，渗透文明要从小事做起，从我做起。三、学情分析本课的学习主体是五年级的学生，因为本课时是本学期最后一个单元最后一个课时，且本单元的主要知识点就是现在进行时，所以学生对于本课时出现的现在进行时Im eating popcorn

3、. / The gorilla is eating a banana.很容易掌握。在图片的帮助下，大部分学生也能够猜出gorilla/film/popcorn/sign/exciting等词义，只是读音方面需要教师采取分音节等方法让学生尽快掌握。另外五年级的学生有一定的思维能力，也有自己的想法，因此教学方法上不可单一和死板，教学过程应注重引导和发散，如：创设情境给予他们表达想法的空间，从而达到故事教学的情感教育目的。 四、重点难点能够理解故事内容；能够根据语境和图片猜词义；能够根据故事内容用英语表达自己的想法。五、教学过程 活动1【导入】Pre-storyPre-storyHave a fre

4、e talk.（设计意图：拉近教师与学生之间的距离，为故事学习做准备。）活动2【讲授】While-storyStep 1: PredictingActivity 1: Look at the picture and say something about the gorilla.It is big and strong.设计意图：看图片帮助学生大致了解故事的内容是关于大猩猩的。Activity2: Read the story and find the general idea of the story.Who Zip Zoom tiger gorillaWhere in the cinema

5、 (电影院)What watch a filmHow exciting Activity 3: Listen to the story and check the main idea of the story.设计意图：整体呈现故事让学生感知故事内容。 Step 2: Scanning Activity4: Read the story and find the answers to the two questions:1. What is the gorilla doing?2. Why are the tiger and the rabbit not happy?Activity5: Re

6、ad the story and find the new words.noise, film, gorilla, exciting, sign, popcorn设计意图：训练学生默读能力及合作能力。Step 3: Imitating Activity 6: Listen and imitate.1. Listen to the story and read after the video.2. Try to read the story fluently in a creative way.设计意图：鼓励学生模仿故事阅读。活动3【活动】Post-storyStep1: Performing Activity 7: Your story time1. Enjoy the story.2. Act the story out. 设计意图：充分发挥学生的自主意识，调动学生积极参与的能力。3. Read in details.Step 2: Group work What will you do next if you are Zoom and Zip?Have a discussion about what we should