自闭症知识普及

1、自闭症知识普及 如何识别自闭症 要从初生幼儿身上识别出自闭症，可以说是十分困难的。但当儿童成长如满了两岁，假设未能如期到达人格开展的许多里程碑，除了可能与发育缓慢有关，变值得考虑作自闭症的诊断，家长可留意年幼的自闭症 儿童一般会有以下三项特征： 1、建立社交关系上有困难，如没有眼神接触，表情和环境不吻合，单独玩耍不理会别人，不会模仿别人的动作或表情等。 2、语言的运作和理解力弱，如没有咿呀学语，到两岁时还没有说两个字的短句等。 3、兴趣和活动形式有限，如不善于使用玩具，不用想象力，行为固执，害怕某些日常的声音或触觉。自闭症知识普及 了解自闭症孩子 自闭症孩子生活在自己的世界里，他们注意力短暂、

2、不与人眼神接触、不带感情、难以理解别人的面部表情、手势等肢体语言，给人的印象是冷默、不关心别人。事实上这是他天生社交能力的缺陷，而不是他傲慢、心情不好或成心不理人。 他们行为表现及学习能力比较缺乏，做危险的事情。不表示他是成心的；模仿同学说话，不表示他成心捉弄人。当他对交待事项没反响时，请提醒他但不代替他完成。 他们在遭遇挫折、环境突变、无聊或不安时，常会出现持续、反复性的摇头、离座、坐立不安、出怪声、晃动手指等自我刺激或攻击性的动作。这时请先体会他的心情，然后再教他解决问题的方法。 他们有特殊的选择性和固执性，如坚持固定的食物、位子、路线、话题、行为模式等，如果这些固定的习惯被改变了，他会相

3、当的不安、焦虑和害怕。 他们很难管理自己或常用不正确的方式游戏，同学除了要尽量邀请他参加团体活动外，同时可以明确告诉他游戏规那么及方法，并协助他反复练习。 他们常是活在自我世界里，无法了解自己和别人从不同角度看事物，所看到的可能会是不同的事实。同学可以用示范的方法让他了解，让他学会分享和轮流。 他们的视、听、触觉常有一项或多项损伤，造成感觉过度敏感或迟钝，很难用言语表达他的感受，常以不适当的肢体动作回应。必要时，请容许他离开现场或谈及他喜欢的事物，藉以转移他注意的目标。 他们常无法觉察情境，言语大局部只是用来满足自己的需求，很少用来与别人互动、聊天。可以藉由建立模拟的情境明确告知他，或利用角色

4、扮演教他如何在适当的场合表现适当的行为。 他们很少主动和人聊天、互动。很容易造成社交退缩或原有的语言能力日渐消失。我们可以藉由主动叫他的名字，引起注意后再沟通。 部份自闭症学生具备特别的天赋，如绘画、艺术、计算机程序设计、复杂的运算、图像记忆、方向感等，请给他适当的学习环境、更多学习及获得成就感的时机。自闭症知识普及 如何与自闭症患者相处 要处理自闭症儿童行为之前，先要了解他的行为背景与动作语言是何意义？细心的观察、耐心的探询，有时还要动下脑筋，加上灵感。 一般人总以为自闭儿无感情、没反响。但是与之相处，你会发现他们天真、单纯、敏感，以心与人相交。真诚的待他，将赢得他的注意及信赖。 为自闭儿设计任何学习课程或游戏，均应以具体、感受明显、刺激强烈为宜，强调自然环境中实用性的教材，且重复的由浅入深，并尽量将步骤划分得细小，一点一点往上加。抽象形容的东西，自闭症患者通常不容易了解。 简单的指令、口语、配合表情动作，会让他们较能进入情境。 与自闭儿相处是一段令人终身难忘的经历，自闭儿的表现，经常会让参与者产生挫折、茫然之感。但是想想