五线谱入门教学

1、时间：二O二一年七月二十九日入五线谱入门之阿布王创作时间：二O二一年七月二十九日五线谱的构成 用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱 .五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的.假使音乐作品是写在数行五线谱上，那么，这数行五线谱还要用连谱号连结起来 .连谱号:包括起线（连结数行五线谱的垂直线）和括线（连结数行五线谱的括弧）两个组成部份.括线分花的和直的两种.音符和休止符用以记录分歧长短的音的进行的符号叫做音符.po 全音符 IJ二分音符SJJ八分音符十六分音符时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日用以记录分歧长短的音的间断的符号叫做休止符一二分休止符7八分休止符 q

2、十六分休止符音值的基秘闻互关系是：每个较年夜的音值和它最近的较小的 音值的比例是2与1之比.例如：全音符即是两个二分音符，一个二分音符即是两个四分音符；全休止符即是两个二分休止符等.拍号在一段音乐进行过程中，乐音通常会以一定的力度弓金弱来反复 进行，如一般罕见的华尔兹舞曲就是以澎-恰-恰(弓金-弱-弱)的三拍子形式来进行，这就是拍号.(1):二拍子系统：二拍子系统是以弓金-弱、弓金-弱的力度形态进行的拍子系统，罕见的二拍子拍 号如下：在上方的数字代表一个小节有几拍，下方的数字则代表用几分音符当一拍，例如2/4代表一个小节有2拍，用4分音符当一拍； 4/4代表一个小节有4拍，用4分音符当一拍.(

3、2)三拍子系统：三拍子系统是以弓金-弱-弱的力度形态进行的拍子系统，罕见的三拍子拍号如下：时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日例：3/4代表一个小节有3拍，用4分音符当一拍；3/8代表一个小节有3拍，用8分音符当一拍；6/8代表一个小节有6拍，用8分音符当一拍；9/8代表一个小节有9拍，用8分音符当一拍(3)后拍子系统：后拍子系统是前二者的综合运用，罕见的有5拍和7拍两种.1日前面已经讲过，在五线谱上音的位置愈高，音也愈高，反之音的 位置愈低，音也愈低，但究竟高几多？低几多？却无法确定.在五线谱上要确定音的高低，必需用谱号来标明.这种谱号记在五线谱的 某一条线上，便使这条线

4、具有了固定的音级名称和高度，同时也确定了其他各线上或间内的音级名称和高度.通经常使用的谱号有三种:暗示小字一组的G谱号g,记在五线谱的第二线上谱号；另外有记在第一线上的，叫古法国式 高音谱号F谱号暗示小字组的f,记在五线谱的第四线上,叫高音谱号；另外还有记在第五线上的，叫倍高音谱号时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日C谱号 暗示小字一组的c,可记在五线谱的任何一线上.目前被采纳的C谱号有C三线谱号（中音谱号 B）为中音提琴所用， 有时也长号所用,C四线谱号（次中音谱号）为年夜提琴、年夜管 和长号所用.其他C谱号一般较少应用.使用许多谱号的目的是为 了防止过多的加线，以使写谱

5、和读谱更加方便.各种谱号可以独自 使用，也可以连接起来使用，如高、高音谱号所组成的年夜谱表即 是.符点：符点是记在音符符头右边的小圆点儿，用以增长音符的时值.如果一个音符的右边带有一个符点，那么就暗示此音符的时值在原来的基础上还要再增加 1/2 ;如果是带有两个符点的音符，则暗示 此音符的时值在原来的 基础上还要再增加 3/4.例如：时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日休止符，它所暗示的意义和用在音符后面时是一样的延长记号延长号： 巨诞长号的形状是在一个半圆形的中间加上一个圆 点，在单声部音乐中，它写在音符或休止符的上面，暗示按作品的风 格、演奏者的意图可以自由的增长音符或

6、休止符的时值.在多声部音乐中，延长号也可以记在音符或休止符的下面 .另外，延长号还可 以记在小节线上，暗示小节间片刻的休止.当延长号记在双纵线小 节线上时，代表音乐的结束或告一段落.延音线：延音线是一条向上或向下弯曲的弧线 ，其作用是：将两个或两个以上具有相同音高的音符相连 ，在演唱或演奏时作为一个音符它的长度即是所有这些音符的总和 .在单声部音乐中，连线永远写时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日在和符干相反的方向如果是双声部音乐，则高声部的连线朝上弯，低声部的连线朝 下弯.如果多于两个声部，连线则分别记在两 边.变音记号是用来暗 示升高或降低基本音级的记号，一共有五种：1

7、.升记号（#）:暗 示将基本音级的音高升高半音；2.降记号（b）:暗示将基本音级的音高降低半音；3.重开记号（）：暗示将基本音级的音高升 高两个半音（一个全音）；4.重降记号（bb）:暗示将基本音级的音高降低两个半音（一个全音）；5.还原记号（B）:暗示把已经升高或降低的音还原.五线谱与键盘的对应关系如下图所示 ：时间：二O二一年七月二十九日时间熟悉键信f弓音/区J2 3 4.5 6 7456671-6 7道咕Cb-p .-,，Z7调应之化键盘与五线谱、简谱的对比关系口匕 hGft &GDE F G A BCTFG网区而畸师JL诟庄mU R1 SJ t4Si a&MTflSILdS? 6 脚M

8、与巨线谱、简谱的对照关系及唱名法超低酋以；倍低音（区j低音I区）希望透过以下的这一张对照图表,能用助您里加地熟母 钢琴域盘与五线谱及置谱的位对照关系.并学会清楚 的分辨出何谓杳名何谓唱名以尽可情同走!9法， 何靖首调唱名法.还有它们分别适合用在哪里时间时间：二O二一年七月二十九日A人. n Q Q 亨二尸一笠I 如& w二） 所谓的百1定军唱名法.就是授照音名（即英文字母依序 排列为（）-&-C-D-EF-G 成 。-E-FW-A区）, 无论任何一个调.也不管是否有升降记号，都按膈固定不变的唱名来 唱，如下海例：唱成：&痴尼，/ 5/ Do在 喝用 VaSol Si Cb 超V说 明：这种固定

9、式08名法.合用在台攻杳典音/的人或是即学钢丝的人 t不论是想学好古典.流行或是身士钢举）又可挪为：可移动的D口唱名法或流动的Do唱名法）1）所谓的辿犯晅亘主 就是 不省我们弹奏任何一个倜,都把它起义的篝 个主音，首工:唱成1）。.即始终把这个音当作l（DOj未竭偌就对了 迎句 话说、钢蓼键盘上事然共有口个（七白五黑音名，但是根据这个方法来 用之后.带一个音，都可以当作：心（主音强根音）:而什么音当作筒谱中 的1 1当然是唱成1X3）,就是什么大啊了.如谱例及说明，说 明 这种幅法,当然是最适合用在便利榷调用学习流行 禹士钢琴上CC 当作 Cb)音名;CD； E F G A 2 QX 节 py

10、752 3 4占g力8 国；R La Si值滑唱法厂涉*D大调CDin凤急成升F）念或开C）E F* G A B C4 D上”. 一一 一一十1 一-型 3 4 5- 6 V ；1近泗 Ft Sot 上ft6J幽调频文化第一课：认识中央 C、全音符、二分音符、四分音符和断奏的手型练习要求：以下的每个学习环节 ，请做到清楚要求，掌握应学的知 识和技巧再进入下一环节的学习，不成走马观花.每一首乐曲的练时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日习都要采用很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才华更好地注意 手型、防止毛病.一、学学坐姿首先，一开始要先学好正确的坐姿.坐的姿势以自然，规 矩，

11、有利于弹奏为原则，不要僵硬，紧张，或过于松懈.身体的重心 要依靠愕部和脚尖支撑.一般来说，弹奏者只应坐到凳子的三分之 一左右的处所，不要把座位都坐满，或把身子靠在椅背上（年夜多 的琴椅都是没背可以靠的啦）.因为这样才华让我们在弹奏时身体 能自然地左右摇摆延伸.上身直立，腰不要塌陷，这样，弹奏者可以 从腰或者更下一些部位用上力量 ，上身略向前倾，使重心略靠前，便 于将力量向前传送至手指.座位的高低，要根据弹奏者的高矮来决 定,原则是肘，前臂，手，手与键盘坚持一个相同的水平高度 ，或略高 于键盘.座位的远近，也要视弹奏者的胳膊的长短来决定 ，要使在 弹奏时，胳膊可以自如的移动.一般说，就是膝盖刚好

12、对齐钢琴最接 近演奏者的处所.脚的位置，一般可以放在踏板附近，这个位置比力 适合于演奏，也有利于使用踏板.二、初步认识五线谱经常有人这样问我：“五线谱是不是很难学啊？”其实 其实不难，而且很容易，因为我们其实不需要一下子就全部把它学 完,我们只需在学钢琴的过程中跟着一点点地学习.所以下面我也时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日不用讲很多，只是说一下最开始的时候应该知道的.在以后的学习中我们再“碰到什么学什么”.1,找到钢琴上的中央 C,请看看课本第四页.2.翻到课本第六页和第七页，学习有关的五线谱知识.在 这两页我们应该掌握的知识是什么是全音符、数几多拍？什么是 高音谱号、

13、什么是高音谱号？中央C记录在乐谱的什么处所？什么是小节和小节线？记住十个手指的编号.三、开始抚琴啦翻到课本第8页，下面我们就开始了学琴的第一首乐曲，这首乐曲很简单，就是四个全音符的中央 C,在弹这首乐曲的时候 我们应该采纳“全臂断奏法”来进行演奏.全臂断奏法的练习主 要的作用在于让手指找到触键的感觉 ，即能让手指触键稳、准.初 学者会觉得很枯燥，很没有成绩感,但非连音的练习是连音弹奏以 及各种演奏技法的基础，只有保证了非连音的练习质量，才华为将 来弹奏复杂的旋律打下基础,首先在做好正确的坐姿的情况下 ， 我们来做一个演奏钢琴的基本手型 ,手臂的姿势：年夜臂自然下垂 不要夹紧，前臂与键盘平行或略

14、高于键盘.（应调节好琴凳的高 度）手腕的姿势：腕部与键盘平行 ，不能低于键盘或高于手掌，弹 奏时要坚持放松,手掌的姿势：如右图所示，整个手部呈半圆型（即整个手臂下垂时手部的自然姿势），手心象着一个球，手掌应时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日自然弯曲，第一关节和第三关节（掌关节）不得塌陷.掌关节是整个手部的最高点好象“屋顶”，要特别注意.双手的四指五指要“站”正，要做到这一点，须将双手略向里（年夜拇指方向）倾斜 些，五个手掌稍松开，在五度内应该一个手指对一个琴键 .手指 第一关节 手指第二关节 手指第三关节（掌关节）拇指第一关节 拇指第二关节（拇指掌关节）然后我们先让手的肘

15、部向 上抬起带动前臂再带入手腕、手掌提起 .手自然下垂，手指自然弯 曲，手臂抬的高度年夜概要抬到瞄准自己的嘴巴的高度，然后手臂放松，分歧毛病手臂施加外力，让手臂自己落下，落的时候弹奏的手 指要比其它的手指略伸长一些，瞄准要弹奏的音，落下后按在键上， 指端站立好，掌关节不能塌陷，手腕与手基本坚持一个水平高度 ，触 键的手指只要能支撑着就可以了 ，不要用过多的外力，其它不按键 的手指，只是放在键上，不再用力，不要碰响其它琴键，不要过高翘 起，造成紧 张，手仍然坚持基本的手型，手指自然弯曲.这样，就完 成了一个全臂断奏全部过程.好了，知道了断奏的方法之后我们就 可以来弹奏第一首乐曲了 .这手乐曲的目

16、的就是为了让我们学习、 掌握中央C的断奏法，请边弹边唱，每个音都要唱节奏“一、二、 三、四”，在唱到“四”的时候，手臂就要提起来，为弹奏下一个音 做好准备了.把第一首乐曲练得能轻松自如地弹奏之后我们就可以 弹第九页的乐曲啦.这首乐曲的要求基本是一样的，不外用的是左 手的拇指来弹奏中央 C了.从中我们也可以形成一个概念：在五线 谱中，上面的那行谱的音用右手弹，下面谱的音用左手弹.练好之时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日后，我们接着翻到第十页，我们原来学的是全音符的中央 C,全音符 的中央C是一个空心的圆圈.而这一页的中央 C却多了一条直线， 那么这就暗示这个中央 C只有两拍

17、了，弹的时候我们应该数两拍.（到这里我们要记住，空心的圆圈称为符头、直线称为符干）.这首乐曲还呈现了一个新的技巧，就是左右手要交替地弹奏，有的老 师在教学的时候要求学生不弹的手要放在膝盖上，比及要弹的时候再拿起来，不外我不推荐这种方法，因为这样的话学生要花多一些 精力在手的拿起拿下和找音的位置上面，会影响到他去注意手型和数拍子，我推荐的方法是：两只手都放在琴键上 ，两个拇指都瞄准 中央C,固然不能同时瞄准，那么因为是右手先弹，所以左手的拇指 就先藏到二指的下面，轮到左手弹的时候右手的拇指就藏到右手的 二指下这样进行交替地弹奏.这样可以防止学生的手在从膝盖拿起 来的过程中因为距离太长而紧张 ，花

18、去太多的注意力.还要注意，在 每个音弹下后数出第二拍的时候 ，接着要弹到的手就要提前拿起做 好准备.接着我们就可以学第十一页的莫卡辛软皮鞋舞了 ，现 在我们发现这里的音符的符头都是实心的.这就是四分音符，数一拍.弹奏要求还是和前面一样.注意现在每个音弹下后接着要弹到 的手就要提前拿起做好准备了 ，固然也不要太快提起来.这首乐曲 千万不能弹快，要慢速地弹，才华做好断奏法的各种要求.（断奏的 这种要求在以后比力快速的弹奏的时候，固然不成能都举措这么年夜.现在是为了能找到这种正确的放松的感觉才会这样严格地比力 夸张的要求，所以应该慢下来练，不外提起来的时候要慢，但落下去时间：二O二一年七月二十九日时

19、间：二O二一年七月二十九日弹的时候是要求分歧毛病手臂施加外力，让手臂自己落下的，所以落下的速度是快的，如果落下还慢慢的话，那就分歧毛病了，酿成了 是你施加了力量给手臂了 .）好了，接下来要做好十二页的书面练 习哦.再提示一下，对这四首乐曲的练习要严格地依照上面的练习 要求进行哦.第一课的内容其实很简单，可能一两个小时下来就可 以掌握了，可是注意我们的手指的“肢体记忆”需要一定的时间，今天掌握的技巧，明天就会生疏了很多，所以一定要至少经过三 天、每天至少半个小时（推荐一个小时以上）的练习，才华进人下一课的学习.年龄小的学生，精神注意力很难长时间集中，所以每次 练习的时间不要太长，年夜概是二十到三

20、十分钟就可以了 ，在精神 不集中的情况下练琴是不能练好琴的，甚至会把毛病的弹奏方法练成了习惯.第二课：认识新的音 D B和附点二分音符与连奏的手型练习要求：以下的每个学习环节，请做到清楚要求，掌握应学的知识和技巧再进入下一环节的学习，不成走马观花.每一首乐曲的练 习都要采用很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才华更好地注意 手型、防止毛病.首先，我们翻到课本的第十三页，在这一页中呈现 了一个新的音，音名是“ D,唱名是“ RE .请记住，每一个音都要 两个名，一个是音名，用英文字母暗示；另一个是唱名 ，也就是我们 平时唱歌谱时唱的“ do re mi fa sol la si ”.这个音的位置是

21、“高音谱表的下加一间”，什么意思呢？首先五线谱左边写的是高时间：二o二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日音谱号的就合起来称为高音谱表，那么如果写的是高音谱号的就是 高音谱表啦.而下加一间的意思就是：五线谱有五条线，而线与线之间的空间就称为“间” 了 ，想一想高音谱表的中央 C在什么位 置？对了就是在下加一线，下加或上加线是在需要的时候才呈现的 向中央C的时候就需要所以就划多了一条线 ，在D的时候不需要了 所以就没划出来.（对年龄小的学生来说，现在不用让他去理解这 一些，只要让他记住,D的位置就是吊在第一线的下面就可以啦.）那么这个D音我们是要用第二指来弹奏的，而从这里开始我们就要 学

22、习“连奏法” 了 .连奏的关键在于两个音的交接，就象接力赛中 的接力棒一定要稳稳的传到下一个队员一样，当一个手指弹下第一个音，要弹第二个音时,提前一些将第二个手指抬起，敲向琴键，同 时抬起第一个手指，这样就完成了两个连音的交接.连奏有一个口 决：“抬-敲-松”.抬就是在手指弹一个音之前要先高高地抬起来 注意只有手指抬起来，手腕.手掌都不能动，尽量做到只有用到的手 指才抬起来，其它的手指要放松地依照正确的手型放在琴键上；敲 就是手指抬起来之后要弹下去，不能压下去，手腕不能有举措，只有 手指的运动；松就是弹下去之后手腕一定要放松，不要上下颤动.右边的图示是正确的连奏触键图，注意在图里第二指是准备弹

23、黑键 的，而我们现在要弹的是白键，所以手的位置要向后一些，第二指抬 起来，坚持弧形.其它的手指放在琴键上.抚琴时指甲要剪干净，拇 指用指甲外真个肉垫触键，其它手指用指尖的肉垫触键.起键时手 指不要翘，年夜拇指不要悬在键盘外面.我们再看看毛病的触键图时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日示：右图左上：掌关节塌陷；右上：下键时手指第一关节凹进 去；左下：年夜拇指悬在键盘外面；右下：起键时手指翘.记住断奏主要是练习手型以及触键的感觉 ，所以初学者在进入连奏练习阶 段后，还是要继续断奏的练习，加以巩固.所以象我们新学的这个音 -D,我们要独自地练习它的断奏和连奏两种举措.好了，接下来

24、我们就可以来练习这首新的乐曲火车啦，在这首乐曲中，断奏法和连奏法都要用到，什么时候用断奏什么时候用连奏呢？我们先记 住这个规则：1.每首乐曲开始的第一个音用断奏法；2.分歧的音之间用连奏法，象C和D就是分歧的音，所以弹下C之后弹D时就 要用连奏法了； 3.相同的音用断奏法，向乐曲的第七、八小节都是 相同的音“ C,所以就要用断奏法了 .知道规则之后我们就开始弹 吧.注意每小节的第一拍要弹重一点哦 .还有做一下第十五页的练 习一和练习二，巩固所学到的知识哦.课本的第十四页是一首海 军修建兵，这首乐曲中呈现了一个新的音“ B”，要求用左手的第 二指弹奏，要求跟上面是一样的，依照要求练习吧，注意运用

25、奏法的 规则哦.（别忘了做十五页其它的练习）接着我们翻到课本十六页 这首乐曲并没有新的音，只是在这首乐曲的练习中，我们需要两只 手交替的进行练习了 ，想一想第一节课中关于两手交替练习的要 求：两只手都放在琴键上，两个拇指都瞄准中央C,固然不能同时 瞄准，那么因为是右手先弹，所以左手的拇指就先藏到二指的下面，轮到左手弹的时候右手的拇指就藏到右手的二指下这样进行交替 地弹奏.还有，在这首乐曲中我们要增加一条新的奏法规则：4.分时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日歧的手弹奏的第一音都必需采纳断奏法，如第一小节是右手，而第二小节是左手，所以虽然第二小节的第一个音 C和前面的音D分歧

26、, 但还是要用断奏法的.课本的第十七页侏儒舞曲，和海军修 建兵是差未几的，不外我们发现第三小节的 C音后面多了一个小 点，这是一种新的时值，称为附点二分音符，要数三拍.在这首乐曲 的练习上，节奏很容易犯错，有的学生可能会数到三的时候把它拉 长一些，就好像这样：“一二三，一二三”，那么就会造成节奏 毛病，注意这个三要和一或二是一样长的 .这节课至少应该要四天 的时间进行练习.对断奏法和连奏法要到达掌握和熟悉正确的姿势 . 才华为今后的学习打下良好的基础 .在这里必需再罗嗦一下，在小汤的教学中有很多老师采纳的是前面两册全都采纳断奏的 触键来学习和练习，可是我就认为断奏和连奏同时进行比力好，而这只是

27、我个人的方法和见解，其实不是全采纳断奏的老师就是毛病 的.可是我认为一开始两种触键法一起学虽然比力麻烦一些，但孩子完全能够接受；如果是比及今后再学习连奏，那时所练习的曲子有了一定的难度，而且孩子对用断奏法抚琴成了习惯 ，学起来会会 更加的困难.欢迎年夜家就这个问题谈谈您的看法 .第三课：认识新的音 E、A和巩固断奏与连奏的手型练习要求：以下的每个学习环节 ，请做到清楚要求，掌握应学的知 识和技巧再进入下一环节的学习，不成走马观花.每一首乐曲的练 习都要采用很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才华更好地注意时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日手型、防止毛病.翻到课本的第十八页玛

28、丽有只小羊羔，这首乐曲中呈现了一个新的音符“ E”，唱成“MI”，用右手的第三 个手指弹奏.在前面我们学到的断奏法、连奏法、奏法的规则等在 这里都要用到，所以如果你觉得对这些知识还不是十分了解的话，还是先回去看看了再说吧.正常的话，我们应该已经掌握了这些知 识,所以这首乐曲学起来是很轻松的啦 .但注意不要认为轻松而不 做仔细的练习，这可是不成的哦.翻到课本的十九页伞兵，这 首乐曲中呈现了一个新的音符“ A”，唱成“LA”，用左手的第三个 手指弹奏.拜会上面的要求进行练习.翻到课本的二十页上山 坡，这首乐曲中没有呈现新的音符，只是对前面学的两个三指进 行了巩固练习以及两手交替的练习 .要清楚两手

29、交替练习的要求 哦.翻到课本的二十一页雷格泰姆舞，这首乐曲中也没有呈现新的音符，同样是对前面学的两个三指以及两手交替进行了巩固 练习.但这首乐曲要注意每小节前后一拍中间两拍的切分音节奏型 拍子要数对，要平均.学到这里，我们应该想想，我们在练琴的时 候有没有觉彳#认音很慢，甚至有认错的想象？有没有觉得在练琴时 手型不年夜舒服？如果有的话，就应该回到前面看看还有什么处所 的知识了解得不够要求不能充沛到达了 .这节课年夜概用三天的 时间练习就OK时L第四课：认识新的音 G和巩固断奏与连奏的手型时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日练习要求：以下的每个学习环节 ，请做到清楚要求，掌握

30、应学的知 识和技巧再进入下一环节的学习，不成走马观花.每一首乐曲的练 习都要采用很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才华更好地注意 手型、防止毛病.翻到课本的第二十三页排钟，这首乐曲中呈现了一个新的音符“ G ,唱成“SOL，用左手的第四个手指弹奏.人的十个手指中，两个第四指是最不灵活的.但在断奏法中影响还 不年夜，在排钟这首乐曲中呈现的要用到的四指全都是断奏法 弹奏，所有并没有很年夜的难度.注意乐曲速度仍然要慢，每个音弹 之前都要提早抬（拿）起来，一定要到达手型的要求.最后四个小 节是左右手同时弹奏的，但并没有什么难度.乐曲在演奏的时候注 意对音乐的感觉，这首乐曲模仿的是教堂钟楼上敲打排钟的声

31、音，所以我们要让钢琴也发出象钟声一样悠扬的音色.在弹奏的时候还要养成用耳朵细心倾听自己弹奏的音乐的习惯.排钟的重点难点是左手第四指的断奏法弹奏.请依照示范乐曲的速度弹奏.排 钟翻到课本的第二十四页滑稽面孔，这首乐曲进一步学习左手第四指的弹奏.在这首乐曲中呈现了第四指的连奏法弹奏.前面说过：人的十个手指中，两个第四指是最不灵活的.在连奏法的时 候就会明显地感觉到第四指很难独自高高地抬起来，所以请注意：在连奏的时候其实不是说只有接下去要弹到的手指才华抬起来，相邻的手指也是可以跟着抬起来的，只是要注意弹下去后所有的手指 都必需放松了才华接着下个音的抬起举措 .第八小节的第二个音 B 接到第三个音G就

32、要用到四指的连奏法弹奏，请在弹这个G音的时时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日候将左手的三、四、五指都抬起来 ，注意只是手指抬，手腕不要动， 手指抬起来要坚持弧度.弹下去时注意三指和五指不能碰响音 ，只 是四指弹响G音，弹后手指立刻放松，然后再抬起一指接下去弹 奏全曲只有这个处所用到了四指的连奏法弹奏，请独自地进行练习.滑稽面孔的重点难点是左手第四指的初步连奏法弹奏.请依照示范乐曲的速度弹奏.滑稽面孔翻到课本的第二十五页老麦克唐纳，这首乐曲有着更为复杂的四指连奏练习.第一小节的第四个音就是从一指接到四指的连奏法弹奏，弹的时候二、三、四、五指都可以一起抬起来 ，接着会弹到A音

33、，这时第四指按 着，把二、三两个手指抬起就可以了 ，独自抬三指会很困难.第九 到第十二小节呈现了左手有两个音符串在一起的情况，意思就是要同时弹奏，用左手第三、四和右手一指同时地弹奏三个音，这也没什么很年夜的难度，独自练习几遍就可以掌握的重点难点是左手第 四指的进一步的连奏法弹奏.请依照示范乐曲的速度弹奏.老麦 克唐纳在这一课的练习中要注意了解和解决每首乐曲的重点难 点.年夜概用三天的时间练习就 OK时L第五课：认识休止符、新的音F和同音连线练习要求：以下的每个学习环节 ，请做到清楚要求，掌握应学的知 识和技巧再进入下一环节的学习，不成走马观花.每一首乐曲的练 习都要采用很慢的速度进行，只有在慢

34、速的练习中才华更好地注意 手型、防止毛病.翻到课本的第二十六页，我们首先来认识休止符时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日休止符是暗示不发声的记号，每一种音符都有一个与它相等时值的 休止符.这节课我们要认识三种休止符，第一种休止符叫“全休止 符”，它的位置在“第四线的下面”，要求整小节休止、也就是在 四四拍子中它是休止四拍而在三四拍子中它是休止三拍的（这个 问题很多孩子会理解不清楚，有的会认为既然全音符是四拍，那么 全休止符就休止四拍，所以要和孩子讲清楚这个问题）；第二种休 止符叫“二分休止符，它的位置在“第三线的上面”，要求休止 二拍；第三种休止符叫“四分休止符”，它的位置

35、在五线谱的中间 象一只鸟一样，要求休止一拍.因为这个休止符的形状与前面的分 歧，所以说它的形状象一只鸟，有次我给一个六岁孩子的孩子说的 时候，她问：“老师，怎么我看来看去都不象是鸟啊？”，所以在和孩子说它的形状象鸟的时候还要说说那里是同党那里是鸟头，将这休止符形象化无非是为了提高孩子学习的兴趣增强她对休止符的 记忆.接下来就先做一下这一页的练习题吧 ，那里呈现毛病可以立 即纠正，对上面所讲进行巩固.翻到课本第二十七页拔河游戏，我们又可以巩固休止符的知识了 ，这里呈现的都是三四拍子 的全休止符.首先思考几个问题：”这个休止符的位置在哪里 啊？” ； “它叫什么名字啊？ ” ； “它要休止几多拍啊

36、？ ”.以前我们谈过的那些曲子它省略了休止符，从这节课开始就不省略了 . 在下行谱的就暗示左手要休止，在上行谱的就暗示右手要休止.这 首乐曲没有新的音符，只是对上一节课的内容进行了复习和巩固.翻到课本第二十八页教堂管风琴，这首乐曲中呈现了一个新的时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日音符“ F”，唱成“ FA,用右手的第四个手指弹奏 .我们已经学了 左手第四指的弹奏要求了 ，所以右手的第四指学起来就容易了很多 看看前面的要求，每一行的第一个“ F”用断奏、第二个“ F”用连 奏,注意这首乐曲虽然简单，但也要慢慢地弹奏，弹出一种庄严肃穆 的感觉.在这首乐曲中呈现了四四拍子的全休

37、止符，又可以巩固休止符的知识啦.还有别忘了做下面的作业哦.到课本第二十九页扬基歌，这又是一首巩固知识的乐曲.速度上可以稍为快一些， 但必需要有时间去做好断奏与连奏的手型 . 请依照示范乐曲的 速度弹奏.扬基歌 课本第三十页的弗吉尼，我的故乡，又 是一首巩固知识的乐曲.但这首乐曲的节奏比力复杂，拍子千万要 数好；左右手的交替比力频繁，所以速度也不能快，注意断奏连奏 的运用.这首乐曲暗示的是思乡的感情，有一点淡淡的忧伤，所以触 键要轻、速度要慢才华暗示出来 .请依照示范乐曲的速度弹奏.弗吉尼，我的故乡课本第三十一页摘棉花的老人，这首乐曲呈现了同音连线，看看课本上说的“当相同的两个音用连线连 接起来

38、时，第二个音不用再击键，但要坚持它的时值”.也就是在乐 曲的第七、八小节的两个“ E”用连线连了起来，那么第二个E就 不用弹了，可是手指要按着，要数够“一、二、三、四、一、二、 三、四”.其它方面没什么难度，就是要注意前面我们讲过的诸如 节奏、手型等问题啦.（我真是罗嗦啊！）请依照示范乐曲的速度弹奏.摘棉花的老人这一课总的说没有什么难度.年夜概用三天的时间练习就 OK时t.时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日第六课：认识新的音：右手的“ G练习要求：以下的每个学习环节 ，请做到清楚要求，掌握应学的知 识和技巧再进入下一环节的学习，不成走马观花.每一首乐曲的练 习都要采用很慢

39、的速度进行，只有在慢速的练习中才华更好地注意 手型、防止毛病.翻到课本第三十二页“自新年夜陆”交响曲 主题，这首乐曲中呈现了一个新的音符G ，唱成“SOL，用右手的 第五个手指弹奏.在第四课我们已经学习了一个“G”，虽然名字相同，但它们其实不在同一个琴键上，下面我们学学键盘的音组. 从上面的图示中我们可以看到，钢琴的键盘是分成好多组的，从C（两个黑键左边的白键）到B （三个黑键右边的白键）为一组 ，中 央C所在的组称为小字一组，写的时候写一个小写的英文字母（c）并在右上角写一个（1）我们就知道是小字一组的C 了 .年夜 字组的写年夜写的字母，年夜字一组的就在年夜写字母的右上角写 上（1）（对年

40、龄小的孩子，上面关于音组的知识稍为讲一 下就可以了，现在讲太多，恐怕也理解得不清楚，所以只要让他稍为 知道就可以了 .）这首乐曲的难点在用右手的五指弹奏，人的手小指是最短小、最无力的、也是最容易有问题的.有的学生弹的时候是整个小指“躺”在琴键上的，有的学生会用手腕来帮手出力，这 些都是毛病的.所以请注意，小指在弹奏时一定要做到：高高抬起 来、用指尖的肉垫触键，弹下后要站好，手腕不能有辅助举措.请依 照示范乐曲的速度弹奏：自新年夜陆课本第三十三页的军 号响，是巩固右手五指弹奏的乐曲.注意上面所说的要求，进行巩 时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日固练习.请依照示范乐曲的速度弹

41、奏：军号响课本第三十四页划小船，同样是巩固右手五指弹奏的乐曲.比力难的是在 乐曲的第九小节的三个四分音符的G，第一个用连奏，第二、三用断奏，要弹出均匀的节奏和音量，敌手指的弹奏要求更高.请依照 示范乐曲的速度弹奏：划小船课本第三十五页我的忧愁谁 知道，节奏比力复杂，要注意数好拍子.第七小节的第二个音G和 第八小节左手的G用练习连了起来 ，只弹一个音，但要数出“三、 四、一、二、三、四”，而第八小节的右手呈现了两个同时弹奏的 音F和G ,要在左手的G数到一的时候同时弹下 ，这时注意左手的 G要按着，不能起来.请依照示范乐曲的速度弹奏：我的忧愁谁 知道这一课的难度是学习右手的小指的弹奏，一定要做到

42、正确的要求，不要为今后的学习留下隐患.年夜概用四天的时间练习.钢琴五线普速读发年夜家在练习新的钢琴曲时一定会经常遇到这样的问题 ：1错音不竭2双手的配合不协调，对位有问题3无法连贯的弹奏下来，总是断断续续，结结巴巴4视奏一个新曲子很困难，弹奏几遍都无法顺下来 这些都是因为对钢琴五线谱的读法不正确而造成的 ！ 下面我来给年夜家介绍一种新而巧的方法，使您可以做到对五线谱的速读和 100%的准确时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日钢琴的五线谱速读方法包括四个原则和三个要求一.原则1背口诀在五线谱中，高音谱表的5条线是自下而上的排列的，最下面的是第一线，一次 类推往上是第二 第三第四和第五线，我们要背的就是这些线上的音请跟我说:高音谱表一线 mi二线sol三弦si四线re五线fa高音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列请跟我说:高音谱表一线la二线fa三弦re四线si五线sol一定要根据键盘来背这些线上的音，高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的 那个MI,高音谱