人教版八年级生物上册知识点复习总结

1、第五单元 生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群.目前己知的动物大约有 150多万种，这些动物可以根据体内 有无脊柱，分为两大类：一类是 脊椎动物，另一类是 无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。.无脊椎动物包括： 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。.脊椎动物包括： 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。第一节腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。常见的腔肠动物有：水嘱、海蛰、海葵、珊瑚虫等。2-腔肠动物的代表一一水嘱(1)水嘱生活在淡水中，有多条细长的 触手，身体呈辐射对称。(2)水嘱的体壁由 外胚层和内胚层 两层细胞构成，内胚层细

2、胞所围成的空腔叫做消化腔，外胚层有刺细胞，它是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。(3)水嘱的生殖：出芽生殖。3、扁形动物特征： 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。大多数扁形动物是营寄生生活的。第二节线形动物和环节动物1、线形动物特征： 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。常见的线形动物有：蛔虫、蟒虫、丝虫、线虫。线形动物有些是自由生活的，有些是营寄生生活 的。2、蛔虫属于线形动物，寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着 一层密不透水的 角质层，起保护作用；消化管的结构简单，生殖器官发达，生

3、殖能力强。没有 专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地 蠕动。3、如何预防蛔虫病？首先，必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其 次,要管理女?粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。4、环节动物特征： 身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有： 蚯蚓、水蛭、沙蚕等。5、蚯蚓特征：根据环带判断蚯蚓的前后端 ，蚯蚓的前端有一个粗大的 环带。蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成，这样的动物叫 环节动物。用手触摸蚯蚓腹回有许多小突起，感到粗糙不平，这是蚯蚓的 刚毛，它靠肌肉和刚毛 配合使蚯蚓向前蠕动。用手触摸蚯蚓背

4、面有 黏滑感觉，因为有 黏液，它与蚯蚓的 呼吸有关，蚯蚓依靠 湿润的体 壁呼吸。因此，在实验过程中，为了保持蚯蚓的呼吸，应使蚯蚓体表保持湿润 。观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、 阴暗富含腐殖质 的土壤中。因为蚯蚓以土壤中的 有机 物为食。6、蚯蚓与人类的关系：第一，疏松土壤，改良土壤；第二，能提高土壤肥力；第三，是优良 的蛋白质饲料和饵料；第四，处理有机废物。第三节软体动物和节肢动物1、软体动物的特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 常见的软体动物有：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。2、河蚌、扇贝、文蛤等软体动物，外面有两片大小相近的石灰质贝壳 ，因而称为双

5、壳类，壳内柔 软的身体表面包裹着 外套膜。它们用鲤与水流进行气体交换。3、软体动物与人类的关系：牡蛎、扇贝、鲍鱼 等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。鲍鱼的壳（石决明）、乌贼的壳（海蝶照）、珍珠粉可入药，有些软体动物也对人类有一定危害。 如钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。4、节肢动物特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。常见的节肢动物有：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、娱蚣、苍蝇、蝗虫等。5、昆虫特征：身体分头胸腹三部分，两对翅膀三对足，里头是肉外是“骨”，有一对触角。6、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。常见的昆虫有：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。7、蝗虫的特征：蝗虫的

6、身体分为 头部、 胸部、腹部，头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对 触角、三 个单眼和一对 复眼，口器用于摄食，胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃，有两对翅，适于 飞行，（3对足，2对翅，都着生在 胸部），触角和足 等是昆虫的附肢，都分节；腹部集中容 纳内脏器官。气体进出的门户是 气门，呼吸器官是气管口。蝗虫的体表有一层坚硬的 外骨骼，作用是1、是保护自己的“盔甲” ，2、防止体内水分蒸发。第四节鱼脊椎动物包括：鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类 。1、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠 游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。2、鱼适于游泳的特点： 鱼的身体分为头部、躯干部和尾部 三部分，大

7、多呈流线型，有利于减 少鱼在水中运动时遇到的阻力 。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保 护身体的作用，也可以减少鱼游泳时水的阻力。鱼的感觉器官是侧线 （感觉水流、测定方向）。3、鱼的呼吸：（1）呼吸器官是 鲤，鲤的主要部分是鲤丝（2）鲤丝：颜色鲜红 （原因是鲤丝中 密布着丰富的毛细血管），既多又细（可以扩大与水的接触面积）。适于吸收溶解在水中的 氧气。水由鱼口流入鲤，然后由鲤盖后缘流出。在水流经鲤丝时，水中溶解的氧气进入鲤 丝的毛细血管中，而二氧化碳由鲤丝排放到水中；所以经鲤流出的水流与由口流入的水流 相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。4、鱼类的共同特征是：生活在水中，

8、体表常有鳞片覆盖，用鲤呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。5、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。6、四大家鱼是：青鱼、鲤鱼、草鱼和鳏鱼。7、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，海龟是爬行动物。第五节两栖动物和爬行动物1、青蛙的特征：（1）感觉器官：头部有一对眼。眼镜的后面有鼓膜，能感知声波。（2）四肢：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹊，既能跳跃也能划水。（3）呼吸：青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（青蛙能适应陆地生活，还与它能用肺呼吸密不可分， 青蛙在水中用皮肤呼吸）。（4）生殖：体外受精。2

9、、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在 水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表动物：蟾蛛、大鲸、蛛螂、青蛙。 （两栖动物的生殖和幼体发育离不开水 ）。3、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲（保护身体又能减少水分的蒸发）用肺呼吸 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 常见的爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、 鳄等。4、鱼的鲤、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行 气体交换，它们在结构上的共同特点是 密布毛细血管。第六节鸟1、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点：外形：身体呈流线型，可以减少飞行时空气的 阻力。体表：被覆羽毛，前肢变成翼。翼上生有几排大型羽

10、毛。展开后呈扇形，适于扇动空气而飞行。骨骼：骨骼轻、薄、坚固 ，长骨中空，胸骨发达，可减轻体重。胸骨上有高耸的 龙骨突。肌肉：胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行。摄食消化：有喙无齿，食量大，消化能力强，以提供足够的能量供飞行使用；直肠很短， 随时排便，减轻飞行时的体重。血液循环：心跳频率快，提高了输送氧气 的能力。呼吸：双重呼吸 （呼吸一次，肺进行两次进行气体交换）提高了气体交换的效率。气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，气囊不能进行气体交换，只能辅助肺呼吸。2、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。3、鱼、两栖动物和爬行动物 ，体温随环境温度白变化而改变 ，是变温动

11、物。4、自然界中的恒温动物只有鸟类和哺乳类。体温恒定增强了动物对环境的适应能力，扩大了动 物的分布范围。第七节哺乳动物1、兔和狼都有门齿和臼齿。兔没有犬齿，狼有犬齿，这与兔植食性、狼肉食性的生活习性有关。门齿适于切断食物，犬齿适于撕裂食物，.臼齿适于磨碎食物。2、哺乳动物主要特征：体表被毛 胎生、哺乳 牙齿有门凶、犬凶和臼凶的分化。胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率。3、哺乳动物后高度发达的神经系统和感觉器官1世口舷兔的牙齿皴的牙谡,能灵敏地感知外界环境变化，对复杂多变的环境及时作出反应。第二章动物的运动和行为第一节动物的运动 1、动物所进行的一系列有利于它们 生存和繁殖 后代的活动，都是

12、动物的行为。2、哺乳动物的运动系统：是由骨、关节和肌肉 组成的。3、关节的结构:关节上有建鳄i礴少关节运动时的m mm)关悔辜暑卧外御钟加关节的1关节琵呐有清丽韵唳活性4、骨骼肌：包括中间的部分肌腹，两端的部分叫肌腱。一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌有受神经刺激后 收 缩的特性，也就是一块骨骼肌通过 肌腱至少连在两块骨上 。5、骨骼肌有受刺激而收缩的 特性。人体内骨骼肌受的刺激是 神经传来的，因此当控制某些骨 骼肌的神经受到损伤时，身体的这部分就可能瘫痪并可能导致肌肉萎缩。6、脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。7、运动的产生：骨骼肌受神经传来的 刺激收缩时，就会牵动 骨绕关节 活动，于

13、是躯体就会产 生运动。骨骼肌 起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。8、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由至少两组肌肉相互配合活动的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。双臂自然下垂时，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。由以上事例说明：任何一个动作的产生，都需要多组肌肉相互配合完成。神经系统的调节。运动所需的能量,9、运动并不是仅靠 运动系统 来完成，还需要其他系统如有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统 等系统的配合。10、运动的意义：扩大了生存范围， 有利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代，以适

14、应 复杂多变的环境。第二节先天性行为和学习行为1、动物的行为：(1)动物的行为多种多样，从 行为的目的 分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为 等。(2)从行为获得途径来分：A:先天性行为是生来就有的，由动物体内的 遗传物质决定的行为。如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼、蚂蚁筑巢等。B:学习行为是 在遗传因素 的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验 和学习而获得的行为。如：蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、鹦鹉学舌。(3)先天性行为是学习行为的基础。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境的能力也就越强。2、先天性行为和学习行为的意义：是先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为

15、，是生存的基础；学习行为是动物适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍后代。第三节社会行为1、社会行为 是营群体生活 的动物群体内部成员之间 分工合作，共同维持 群体生活的行为。2、社会行为的主要特征： 群体内部形成一定的 组织成员之间有明确的 分工有的群体还形成等级。 代表动物： 蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。3、信息交流：分工合作的必要条件是群体内部的信息交流。动物信息交流的方式有动作、声音和气味。4、蛾蝶类昆虫 的信息交流的方式是向空气中释放 性外激素。在农田间放一定量的性引诱剂， 干扰雌雄虫之间的通讯(信息交流)，以控制害虫的数量。第三章 动物在生物圈中的作用1、动物在自然界

16、中的作用：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉 和传播种子2、生态平衡：在生态系统中，生物的 种类、各种生物的 数量和所占的比例 总是维持在 相对稳 定的状态。3、在生态系统中，能把有机物变成 二氧化碳和水等返回无机环境中的有生产者、消费者、分 解者。4、动物帮助植物传粉能使植物顺利地繁殖后代，动物帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。动物有些行为也对植物不利，比如：蝗虫啃食玉米叶片。5、仿生：指模仿生物的某些结构和功能，来发明创造仪器设备。仿生的例子有：抗荷服（长颈鹿），人造地球卫星的控温系统（蝴蝶），蝇眼照相机（蝇的复眼），雷达（蝙蝠），薄壳建筑（蛋壳），智能化机

17、器人（人脑）。第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。2、细菌菌落与真菌菌落的区别是:大小形态颜色细菌小表面或粗糙干燥或光滑粘稠日但或更，目真菌大绒毛状、絮状、蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄等3、培养细菌和真菌的方法：配制培养基一高温灭菌一冷却、接种一恒温培养。高温灭菌的目的是：杀死培养皿和培养基内原有的杂菌。接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌。4、细菌真菌生存的基本条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做 厌氧型细菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）。有的细菌则需

18、 要有氧条件，如醋酸菌。第二节细菌1、发现细菌 的是列文虎克。“微生物学之父”是巴斯德。2、细菌：（1）大小：个体十分小，必须 用高倍显微镜 或者电子显微镜观察。（2）根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。 细菌都是单细胞的。一个细菌就是一个细胞。（3）细菌的基本结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA特殊结构：鞭毛（运动）和荚膜（保 护）。（4）细菌与动植物细胞的主要区别是 ：细菌虽有 DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物是原核生物。（5）细菌的营养方式：细菌体内 没有叶绿体，只能利用现成的有机物，是生态系统中的 分解者,大多数是异养。（6）细菌的生殖：细菌的生殖方式为 分裂生殖。（7

19、）细菌分布广泛的原因： 分裂生殖 利用芽抱度过不良时期个体微小易扩散。（8）有些细菌在生长发育后期形成 芽抱，芽抱是细菌的 休眠体，对不良环境 有较强的抵抗能力。所以我们平时的杀菌是以杀死芽抱为原则。芽抱不是生殖细胞。第三节 真菌1、常见真菌：多细胞真菌：大型真菌(蘑菇)、霉菌(青霉)； 单细胞真菌：酵母菌。2、真菌共同特点有：每个细胞都有 细胞壁、细胞膜、细胞质 和真正的细胞核，因此是真核生物。与植物细胞相比没有叶绿体，因而真菌的营养方式为异养。真菌的生殖方式为抱子生殖。多细胞真菌由菌丝构成。.青霉和曲霉的比较(1)相同点：青霉和曲霉在结构上都是由许多细胞连接成的菌丝组成的多细胞真菌；菌丝都

20、包括营养菌丝和直立菌丝两部分；细胞都包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 ；细胞中没有叶绿体，都是异养生活，都通过 抱子繁殖后代；(2)不同点：青霉的直立菌丝顶端呈扫帚状，抱子呈青绿色；曲霉的直立菌丝顶端呈放射状,抱子呈黄、黑、褐等多种颜色。细醐鳍构青部结构僚鞫确构毓的绪构.多细胞真菌的菌体都是由 菌丝构成。.酵母菌的生殖方式主要为出芽生殖，但也可进行池子生殖。6、细菌和真菌的比较类项目细菌真菌细胞结构单细胞，无成形细胞核，原核生物单细胞或多细胞，有成形细胞核，真核生物个体大小个体微小有微小的，也有较大的繁殖方式分裂生殖池子生殖(酵母菌多为出芽生殖)营界方式大多数为异养全部为异养第四节 细菌和真

21、菌在自然界中的作用1、细菌和真菌在自然界中的作用有：(1)作为分解者参与物质循环 。这些菌的营养方式是 腐生。他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和 无机盐等，这些物质又能被生产者吸收利用。(2)引起动植物和人患病。这些菌的营养方式为寄生。如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由真菌引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、 小麦叶锈病 和玉米瘤黑粉病等也是由 真菌引起的。(3)与动植物共生。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利一旦分开，两者都不能 独立生活，这种现象叫共生。例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是 豆科植物和根瘤菌 共生。第五节人

22、类对细菌和真菌的利用1、食品的制作：菌的种类发酵原理应用酵母菌把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳酿酒、制馒头、面包，乳酸菌把葡.萄糖转化为乳酸酸奶、泡菜醋酸菌把葡萄糖分解为醋酸制醋霉菌把淀粉分解为葡萄糖制酱、腐乳2、馒头或面包松软多孔的原因是 酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。3、酿造甜酒的过程是洗米、淘米一蒸米一冷却接种一保温发酵。其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌，用凉开水冲淋 的目的是为酵母菌提供 适宜的温度，很快就将容器密封是 因为酵母菌在 无氧的环境产生 酒精，在有氧的环境中的产物是 二氧化碳 和水，没有酒精。所以发酵时尽量不要打开盖。4、食品的保存，防止食品腐败的原理是把细菌和真菌杀死或抑制它

23、们的生长繁殖。防止食品腐败的方法有:干蘑菇脱水法；腊肉类熟食晒制与烟熏法；果脯一一渗透保存法；咸鱼、咸蛋一一腌制法4种食物保存方法的原理是：除去食物中水分，抑制菌的生长和繁殖袋装牛奶、盒装牛奶一一巴氏消毒法；肉类罐头一一罐装法。（的原理是：高温灭菌）袋装肉肠一一真空包装法（原理是：破坏需氧菌的生存）；还可以用邃藏法、冷冻法、使用防腐剂 等方法。5、疾病防治：有些真菌可以产生能杀死细菌的物质叫抗生素，如青霉菌能产生青霉，能治 疗细菌性疾病。胰岛素的生产是将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内。大肠杆菌是生物反应器，这种技术叫 转基因技术。利用大肠杆菌的原因是繁殖速度快。6、环境保护：细菌可以净化

24、生活污水，因为在 没有氧的环境中，一些杆菌和 甲烷菌，通过发 酵把有机物分解产生甲烷；还有一些细菌在有氧的条件下，也能够将有机物 分解成二氧化碳和水，使污水得到净化。第五章病毒1、人类的流感、艾滋病，动物的口蹄疫、鸡瘟，植物的烟草花叶病等都是由 病毒感染引起的。2、病毒的形态：个体十分微小，只能用 纳米表示，只能用电子显微镜观察。3、病毒的种类：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物 活的细胞 内。根据寄生的 细胞不同, 可以将病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）三大类 。4、病毒的结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无细胞结构。5、病毒的繁殖：寄生在活细胞里靠自己遗传物质中的遗传

25、信息，利用细胞内的物质，制造出 新的病毒。6、病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体，当外界条件适宜时，病毒变侵入活细胞，生命活动就会重新开始。7、病毒与人类生活的关系：有害方面：（1）危害人类的身体健康，（2）危害经济作物、家禽家畜。有利方面：（1）医学：预防接种，（2）防治有害生物，（3）在基因工程中，发挥大作用。第六单元生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1、生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等方面的相似程度。分类的基本单位是种c2、在被子植物中花、果实和种子 往往作为分类的重要依据，如水稻和小麦的分类。3、动物的分类除了要比较形态结构往往还要比

26、较动物的生理功能。4、根据真菌形态结构特征，可以将真菌分为 酵母菌、霉菌等类群。5、植物分两类种子植物、抱子植物。种子植物分两类 被子植物、裸子植物。被子植物分两类 单子叶植物、双子叶植物 。单子叶植物的叶脉为（平行脉），双子叶植物的叶脉为（网状 脉）。抱子植物分三类 藻类植物、苔葬植物、蕨类植物。6、植物按从简单到复杂的顺序为：藻类植物一苔群植物一蕨类植物一裸子植物一被子植物。7、动物按从简单到复杂的顺序：扁形动物一环节动物一软体动物一节肢动物一鱼类一两栖类一爬行类一鸟类一哺乳类8、生物分类的意义：为弄清不同类群之间的 亲缘关系和进化关系，更好的认识生物的多样性 和保护生物的多样性。9、生物

27、分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们的等级 从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。10、分类单位越大，生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。分类单位越小，生物种类越少，生物的共同特征越 多，亲缘关系越近。11、种是最小、最基本的分类单位，一种生物就是一个 物种，共同特征最多 的分类单位是 种， 同种生物的亲缘关系是最密切。12、狼这个物种，在分类上属于 动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、食肉目、犬科、 犬属、狼种。13、桃在分类上隶属于植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、 梅属、桃种。14、瑞典植物学家 林奈 提出了科学的生物命名法一一 双名法，每个物种的科学名称依次由 属名和种加词 以及命名者的姓名（命名者的姓名可以省略）组成。第二章 认识生物的多样性1、生物的多样性包括： 生