地理教案教学设计人类的居住地与地理环境

1、.PAGE ：.；第六单元 人类的居住地与地理环境6.1 聚落的构成教学目的1使学生了解聚落的概念、分类及其与地理环境之间的亲密关系，了解地理环境对聚落的影响.2使学生学会分析乡村和城市来源的条件，知道最早出现城市的地域。3经过对典型案例的分析，知道聚落的构成和开展遭到了诸多要素的影响。并由此及彼，掌握地理问题的分析方法。4树立忧患认识，村落和城市在开展过程中如何做到与地理环境的一致，做到可继续开展。教学内容聚落的构成与地理环境的联络严密，在人文地理学中，聚落也被称为人口的文化景观。它是人类的居住活动所发明的最为典型的人文环境。作为人文环境的聚落，在其构成开展的过程中一定遭到风俗、文化等人文要

2、素的控制与作用。例如，西方乡村聚落景观与东方不同，同属工业社会的西欧与北美，其城市景观也不一样。城市聚落的构成主要牵涉到古文明和古城市的构成，如今古城市根本上曾经衰落，甚至早已灭亡。因此聚落的构成是本节的重点，在讲述该内容时主要联络书本将根本内容跟学生陈说清楚，之后援用一些案例，让学生一同分析这些典型案例的构成，采用开放性研讨讨论的方法，让学生在研讨过程中领会研讨的高兴！教学重点聚落的概念、乡村聚落和城市聚落的构成教学难点聚落与地理环境的关系教学方法探求式学习方法、研讨性讨论法、案例分析法、多媒体教学教学对象分析高流中学是一所普通高中，这届高一学生虽然很好学，但根底很差，尤其是地理，在初中几乎

3、就等于没学过。对于学生的这种特点，在教学中应抓住对学生兴趣的培育，同时尽量贴近课本、贴近生活，让学生真正想去学好地理学科，为他们以后的选科作预备。教学媒体设备论述高流中学多媒体教学的开展离不开学校的大力支持，可以说我校走在新沂电化教学的前列。每个办公室配备电脑，经过校园网实现资源共享，在任何一个多媒体教室都能调用制造好的课件进展教学.教学过程新课引入我们知道不同地方的房子是能够不一样的。如南方地域房屋多尖顶，西北地域房屋多为平顶；某些地域为方形房屋为主，而某些地方却拥有大量圆形的房屋。这阐明什么问题呢？人类的居住地与地理环境之间有着很亲密的关系。新课讲授6l 聚落的构成聚落的概念与分类【思索】

4、他家的住房能否属于聚落的一部分吗？学校的教室呢？新沂市有近100万人，而上海市那么超越1000万人，它们都是聚落吗？下面我们一同来欣赏一组聚落图片。【投影聚落图片欣赏】一组聚落图片聚落就是人类各种方式的聚居地的总称。不单是房屋建筑的集合体，还包括与居住直接有关的其他生活设备和消费设备。【学生活动1】乡村与城市的差别乡村城市人口农业人口非农业人口规模较小较大联络城市是由乡村开展而来的普通都把聚落分为乡村聚落和城市聚落两类.【过渡】这一系列的聚落是怎样构成和开展起来的呢？乡村的构成1 乡村的构成过程【教师讲述】人类聚居的本性和需求。居住是人类的根本需求之一。在人类早期的消费和生活活动中，人们发现共

5、同生活在一同，可以利用集体的力量，开展互助协作，更好地实现防御、繁衍、获取资源等方面的目的，由此构成聚居。人类聚居的开展是和人类生存进化分不开的，是不断顺应变化的环境并在竞争中获得胜利的结果。从穴居野外到筑室成居，人类阅历了百万年的漫长过程。乡村构成的历史条件。随着农业消费的开展，人类社会出现第一次大分工，农业和畜牧业相分别，人类开场定居，出现乡村聚落。此时曾经由迁移农业过渡到定居农业。最初的村落是暂时的、挪动的，可以随时变卦的。后来，随着消费的开展、生活方式的改良，人类逐渐在某地定居下来，构成了固定的、集团式的聚居方式。人类出现人类聚居的本性和需求聚居分散的乡村聚落定居【投影乡村聚落图片欣赏

6、】2村落构成与地理环境的关系分析村落的形状与地理环境的关系。村落的形状各异，不论是带状村落，还是多边外形的村落，都是在一定的自然条件下构成的，受自然要素的影响较大。【过渡】在定居的过程中，各种村落相继构成，各个地域村落的形状各异。当我们外出玩耍时，他能否会留意到某些村落的形状呢？【学生活动2探求式讨论学习】各组根据所提供的案例展开分析讨论，说说对案例中聚落构成的看法缘由解释，为什么会构成这样的村落？小组设计出他们以为很合理的乡村聚落方式。讨论资料一：图6.2和6.3及书本相关文字。讨论题1察看两图的村落有什么不同，与周围环境有什么关系？2为什么会构成这样的聚落？河流较少的平原地域：圆形或不规那

7、么多边形河网密度较大的平原地域：带状讨论资料二：浙江省楠溪江中游大多数村落“三面环山 一面临水学生根据资料回答阐明：分发给学生文字资料，展现图片投影，学生根据提出的问题层层递进，得出结论。讨论题 1该地村落“三面环山 一面临水规划的自然要素是什么？2该地村落“三面环山 一面临水规划的人为要素有哪些？文字资料枫林，因村南前山遍及枫香树而得名。地处楠溪江中游东岸，距县城40公里，文人辈出，文化兴隆，素称东瓯名镇。村落原为柯、苏、赖、木等氏所居，北宋崇宁五年(1106)，徐氏八世祖公仪从屿北入赘柯门。不久柯氏遭火灾，家道中落，而徐始祖考妣尚祖德，广积产业，在此地逐渐繁衍，遂独为徐姓所居，至清已有炊烟

8、千余户，丁壮数千人。枫林三面环山，一面临水，依风水学说，村落规划属“新月带星格，民居根据自然地形，呈新月状而建，村落内古井、池塘星罗棋布，达60处之多，是谓“星。这样的选址和规划，使村子的东、西、北三面都有山环抱，冬季不受寒风侵袭，夏季季风循河谷北上。“腰带水使村子位于弯弯曲曲河流的堆积而避开冲涮岸，处理了村落的防洪问题。背山面水是建筑选址的根本格局。村落或城镇在山与水的环抱之下，各自然要素的最正确组合构成了一个良好的生活环境，这便是风水说中以为“有生气的地方。普通而言，理想的风水宝地最好是马蹄形的，三面有山环抱，风水穴位于主峰的山脚下，山势走向呈某种桔祥动物的态势，穴前有一片邻水的开阔地，河

9、流溪水似金带环抱，穴地本身枯燥高爽，方位自然是朝阳不难想象，具备这样一种条件的自然环境，对人的生存来说当然是非常理想的。村落建筑平面呈新月形，在村落北侧，金钩形的狮溪在村东头被引入“魁星塘后，分三条平行水圳由东而贯穿全村。街道有三，均为东西走向。巷道有十，均为南北走向。一条鹅卵石砌成的城墙绕住宅一周，设12处城墙门为出入口，构成一个宗族自然村落。村内设水塘7处，分布在村中和村南二条水圳上，浦亭街坎下设7眼小水塘，成一字形陈列。 现村落保管着数量可观的明清及民国建筑，占现有民居建筑总面积的50%。建筑种类有民居、宗祠、殿宇、亭、留念性建筑、古桥、古井等。单体建筑平面有一字形、H形、口字型、日字型

10、等式，有明显的中轴。这些建筑规划合理，构造严密精致，具有很高的艺术价值和科学研讨价值。2000年列为浙江省第二批历史文化维护区。观赏了浙江省楠溪江的古村落，他的感受如何？他心目中的理想村落是什么样的？【过渡】不论怎样，心目中的村落应该符合人地调和的观念，而现阶段我国开发了一个又一个古村落，我们心目中的古村落也正在逐渐地变化。村落的出现是伴随着人口的聚居逐渐构成的，村落的人口越来越多，规模越来越大，下一步会构成什么？城市的来源城市来源的条件【教师讲述】城市是人类社会发市展到一定阶段的产物。社会消费方式是制约城市构成开展的根本要素。城市来源的条件是多方面的，普通为两个最根本的历史条件：农业消费技术

11、的创新和劳动分工。1对于农业技术的创新是城市出现的物质根底，了解的关键是剩余产品；2对于劳动分工促进了城市的出现，了解的关键是商品交换。第二次社会大分工，手工业和农业相分别，出现了直接以交换为目的的商品消费，城市才随之产生。世界第一批城市的出现世界上最早出现城市的地域，是人类古文明兴起的地域，也就是早期农业消费兴隆的地域。农业的开展，使一些人得以从事工商、军事、文化、政治等活动，而这些非农活动是城市显著的特征和根本的标志。农业开展需求一定的自然根底，例如气候暖和、水源充足、土壤肥沃等。而满足这些条件的最理想地段是中纬度临近大河沿岸地带。现代考古学发现，世界早期的重要城市，普通都处于这样的环境中

12、。但遗憾的是，很多古城都只能在图片上、书本上去欣赏了。【学生活动3分组比较讨论】正面资料：在中国几千年的文明历史中，商丘作为区域性政治、经济、文化中心的位置，不断没有中断。古城商丘是我国商朝的都城，其历史悠久，虽然是座古城，但由于开展得当，商丘凭着本人与“商的不解之缘，依托黄金枢纽的地理位置，必将成为崛起于中原的一座现代化商贸城。反面资料：某些古代城市古巴比伦、印度河畔的摩亨佐达罗、我国新疆的楼兰地域今天都曾经成了一片废墟。学生根据讨论资料分析思索问题不可继续的开展方式，曾经使大多数古代城市文明沦于衰亡。恩格斯在一书中，有过一段精辟的论述：美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地居民，为了想得到耕地把森林都砍光了，但是他们梦想不到，这些地方今天因此成为荒芜的不毛之地。由于他们使这些地方失去了森林，也失去了积聚和储存水分的中心。恩格斯通知我们，人类曾经在自然环境条件优越的