人教版八年级地理上册4.1《交通运输》导学案（含答案）+优秀教案

1、主备人： 审核人： 编号： 班级： 姓名： 得分： 课题：交通运输 课型：新授课课时：2学习目标：1知道交通运输业的重要性。2知道现代交通运输方式的主要类型，了解不同交通运输方式的特点。3识记我国主要的铁路干线，了解铁路线命名的一般原则，记住主要的交通枢纽。第一部分 预习检测（2分钟）1人们把交通运输形象地比喻为“经济发展的 ”。2现代运输是指使用 、 、船舶、飞机等运输工具，把人或物体从一个地方运输到另一个地方。第二部分 随堂检测（15分钟）3比较不同的运输方式。4我国主要铁路干线。第三部分 巩固检测（5分钟）5吉林某民工到深圳打工，往返都乘坐火车而不乘坐飞机，这可能是因为（ ）A吉林离深圳

2、比较近 B火车比飞机更舒适 C火车比飞机速度更快 D火车比飞机更便宜6现有一万吨石板材从福建泉州出口到日本，最佳的运输方式是（ ）A铁路运输 B公路运输 C航空运输 D水路运输7比较我国主要运输方式运输量和速度的关系，判断图中序号代表的运输方式（ ）A铁路 水运 空运 公路 B公路 空运 铁路 水运 C水运 铁路 空运 公路 D公路 空运 水运 铁路 8山东青岛做海鲜生意的王先生，经常往山东济南运数量较多的海鲜，他可能选择的运输方式有（ ）水运 公路冷藏汽车 铁路带有冷藏车厢的火车 空运A B C D 9阅读下列材料，完成问题。材料一：我国各种运输方式的运输周转量构成表。材料二：欧洲货物四种运

3、输方式运费与运输距离的相关曲线图。（1）我国旅客周转量中最重要的运输方式是 和 。货物周转中以 和 为主，其中货运中民用航空周转量最少的主要原因是 。（2）根据材料二，当运距不于80千米时，最廉价的运输方式是 ；当运距大于550千米时，最廉价的运输方式是 。（3）无论国内还是国外， 运输都是最昂贵的，其运输货物的特点是 。备 注参考答案：1先行官2汽车、火车345D 6D 7A 8B 9（1）铁路运输 公路运输 铁路运输 水路运输 运费高（2）公路运输 水路运输（3）空运 贵重、急需且数量不大教学课题 第四章 中国的经济发展 第一节 交通运输 教学内容交通运输方式的选择教学目标知识与技能学会交

4、通运输方式的选择过程与方法通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式情感态度与价值观通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。教学重难点教学重点不同运输方式的特点以及根据实际情况选择不同的运输方式教学难点不同运输方式的特点以及根据实际情况选择不同的运输方式教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课活动引入，教师提问：我们身边有哪些现代化的交通运输工具？根据学生的回答，展示不同交通工具的图片学生回答教师问题二、教学过程一、知识讲解（一）什么是交通运输1 教师讲解

5、交通运输的概念2.课堂活动，学生讨论“要致富，先修路。这句话说明了什么问题”的汉含义3.教师讲解交通运输的重要性4.播放太行山挂壁公路视频（二）交通运输的发展1.教师讲解交通运输的发展历史2.教师讲解现代交通运输方式3.播放视频改革开放四十年交通运输跨越式发展（三）交通运输方式的选择1.课堂活动，启发学生思考交通运输方式选择时考虑的因素2.教师讲解现代交通运输方式的特点（1）铁路运输（2）公路运输（3）水路运输（4）航空运输（5）管道运输（6）教师总结各交通运输方式的特点与选择规则3.课堂活动，创设不同出行需求，学生拟出运输方式的选择结果学生进行讨论，并说出交通运输的重要性学生尝试回答交通运输

6、方式选择的考虑因素，教师予以补充学生比较说明各交通运输方式的特点学生讨论并说出不同的交通运输方式选择结果三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。四、板书设计作业布置教材课后作业及教辅资料作业教 学反 思教学课题 第四章 中国的经济发展 第一节 交通运输 教学内容我国铁路干线的分布教学目标知识与技能记住我国主要的铁路干线。过程与方法通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。情感态度与价值观通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。教学重难点教学重点主要铁路干线的分布教学难点主要铁路干线的

7、分布教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课播放青藏铁路视频学生观看视频二、教学过程一、知识讲解（一）我国铁路的发展1.课堂活动：学生阅读教材，说出现代化的交通运输方式，并说出地位最突出的额交通运输方式。2.教师讲解我国铁路的发展历程（1）从无到有，阅读京张铁路、成渝铁路、宝成铁路（2）从少至多，介绍我国铁路里程的变化（3）从慢到快，介绍我国铁路运营速度的变化（二）我国铁路干线的分布1.课堂活动：学生在铁路图上找到兰新线、京沪线、湘黔线。分析这三条铁路线的名称。看看是怎样给它们命名的2.教师总结铁路命名的方式3.课堂活动，学生阅读教材，找出中国铁路网的中心，南北向的铁路干线、东西向的铁路干线4.课堂活动：学生阅读教材，说出铁路枢纽的概念，并找出我国主要的铁路枢纽学生阅读教材，说出现代化的交通运输方式，并说出地位最突出的额交通运输方式。学生在铁路图上找到兰新线、京沪线、湘黔线。分析这三条铁路线的名称。看看是怎样给它们