人教版光现象复习教学课件(按知识点分类典型例题)(共28张)

1、光现象复习第1页，共29页。典例探究 提炼方法第2页，共29页。考点一：生活中常见的光现象考点二： 光的反射考点四：光的折射考点五：光的色散、看不见的光实验突破考点三：平面镜成像第3页，共29页。【典例】（2017衢州）如图现象由光的直线传播造成的是（）A水中的鸡蛋变“大” B鸟的倒影C水中的鱼看起来变“浅” D墙壁上出现手影考点一：生活中常见的光现象第4页，共29页。【练一练】（2017金华）对下列几种常见生活现象的解释正确的是（）A“彩虹”的形成，是因为光的反射B“倒影”的形成，是因为光的折射C“手影”的形成，是因为光的反射D筷子在水面处被“折弯”，是因为光的折射第5页，共29页。【典例】

2、（2017北京）如图所示的四个光路图中，MM为平面镜，PO为入射光线，ON为法线，入射角PON 等于 60，其中符合光的反射定律的光路图是（） A B C D命题点1：光的反射定律考点二：光的反射第6页，共29页。命题点2：镜面反射和漫反射【典例】雨后初晴的夜晚，地上有积水，当我们迎着月光走时，地上发亮处是积水，这是因为（）A地上暗处是光发生镜面反射B地上发亮处是光发生镜面反射C地上发亮处是光发生漫反射D地上发亮处和暗处都发生镜面反射第7页，共29页。【典例】 （2016天津）小明想利用一块平面镜使射向井口的太阳光竖直射入井中，如图所示，图中的数字符号表示的是确定平面镜位置时作图的先后次序，其

3、中作图过程正确的是（） A B C D命题点3：光的反射作图第8页，共29页。【典例】 如图中能正确表示小丑在平面镜中成像的是（） A B C D考点三：平面镜成像命题点1：平面镜成像的特点及应用第9页，共29页。【典例】如图所示，是某同学检查视力时的情景，下列说法正确的是（）A镜中视力表的像是实像B镜中视力表的像比视力表小C镜中视力表的像是光的直线传播形成的D镜中视力表的像到该同学的距离为5m第10页，共29页。命题点2：平面镜成像作图【典例】 （2017白银）请利用平面镜成像的特点在图中作出AB物体在平面镜中的像，保留作图痕迹第11页，共29页。【典例】如图，平面镜上方有一发亮点S，SO为

4、入射光线，下图中利用平面镜成像特点对于其反射光线OC的作图过程，正确规范的是（） A B C D第12页，共29页。考点四：光的折射命题点1：光的折射作图A B C D【典例】 当光从空气斜射进入玻璃中时，会发生折射，如图所示画出的折射光路，正确的是（）第13页，共29页。命题点2：折射的应用及解释折射现象【典例】 （2016玉林）如图所示，渔夫叉鱼时，应瞄准哪个方向才能叉到鱼？（）A看到的鱼的前方B看到的鱼的方向C看到的鱼的上方D看到的鱼的下方第14页，共29页。考点五：光的色散、看不见的光【典例】 （2017盐城）上世纪中叶科学家发明了下红光LED和绿光LED，为与这两种LED组合，产生白

5、色LED光源，日本科学家又探寻到一种LED，它是（）A紫光LEDB黄光LED C蓝光LEDD橙光LED第15页，共29页。【典例】 绝大多数鱼类的体温与周围水温相同然而，生活在海水中的月鱼，其体温比周围水温高为证实这一点，可对水中月鱼进行拍照，应选用的器材是（）A红外照相机 B可见光照相机C紫外光成像仪 D超声波成像仪【典例】红外线和紫外线的应用非常广泛，下列仪器中，属于利用紫外线工作的是（）A电视遥控器 B医用“B超机” C验钞机D夜视仪第16页，共29页。实验突破考点1：探究光的反射定律可折光屏的作用：（1）显示光的传播路径；（2）光屏前后折转一定的角度可以验证三线共面；（3）显示入射角、

6、反射角的变化.实验中要保持可折屏与镜面垂直的目的：使光路径迹呈现在光屏上.如何探究入射角和反射角关系：多次改变入射光线的方向，观察光屏上反射光线的位置变化.实验时，逆着原来的反射光线入射的目的是：探究反射光路的可逆性.多次实验的目的：使实验结论更具有普遍性.命题点：第17页，共29页。【典例】 （2017苏州）在“探究光的反射规律”的实验中，平面镜M水平放置，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由E、F两部分组成，可绕竖直接缝ON翻折（1）如图，将一束光贴着纸板E沿AO射到镜面上O点，纸板F上会显示出反射光束OB，接着将纸板F绕ON向后翻折，则纸板F上 _（能/不能）显示出反射光朿，由此说明反射光线

7、、入射光线与ON在 _内（2）小明在测入射角和反射角大小时只记录了一组数据（如表），根据这组数据，他 _（能/不能）得出关于光反射时反射角与入射角关系的结论，理由：_ 不能 同一平面不能实验次数太少，结论不具普遍性第18页，共29页。考点2：探究平面镜成像的特点命题点1.用玻璃板代替平面镜的原因：_。2.用两支完全相同蜡烛的原因：方便比较像和物体的_关系。3.用来与像重合的蜡烛不能点燃的原因：光太强看不清蜡烛的像。4.让未点燃的蜡烛与虚像完全重合的原因：用未点燃的蜡烛替代虚像。5.未点燃的蜡烛不能与虚像完全重合的原因：玻璃板与桌面_。6.用烛焰作为研究对象的原因：烛焰明亮，成像清晰，易于观察。

8、便于确定像的位置大小不垂直微课网址：http:/index.php?r=matchV3/play/index&id=58038第19页，共29页。7.在暗室中实验的原因：环境较暗，像更清晰，更容易确定像的位置。8.在虚像处放置光屏的原因：判断成像的_。9.方格纸(或直尺)的用途：便于比较像和虚像到平面镜的_。10.观察像时，眼睛应在点燃蜡烛的一侧观察。11.用薄玻璃板进行实验的原因：用厚玻璃板会出现两个虚像。12.多次重复实验的目的：更好地发现普遍性规律。13.实验方法：观察比较法、等效替代法。虚实距离第20页，共29页。【典例】 （2017齐齐哈尔）艾英同学在“探究平面镜成像特点”的实验时，

9、所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同的蜡烛A和B（1）选用玻璃板代替平面镜，主要是为了_（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿_（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合这种确定像与物大小的方法是_（选填“控制变量法”或“等效替代法”）（3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是_（选填“虚”或“实”）像（4）当蜡烛A向玻璃板靠近时，像的大小_（5）为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，艾英只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置_（选填“向右移动”

10、“向左运动”或“不变”）便于确定像的位置未点燃等效替代法不变不变虚第21页，共29页。考点3：探究光的折射规律命题点1.光线在清水中通常会看不清，可以在水中加入_等来帮助观察。2.当光线从空气斜射入水中时，折射光线、法线、入射光线在同一平面内，折射光线、反射光线分居法线两侧。3.当光线从空气中斜射入水中，折射角_入射角。当入射角减小，折射角_。当入射角为0时，折射角为_。4.当光线从水中斜射入空气中时，折射光线_法线，入射角增大时，折射角_。当入射角增大到一定程度时，将会看不到折射光线，此为全反射。牛奶小于减小0远离增大5光路可逆性：将光线逆着折射光线入射，观察光线_。6多次实验的目的：使实验

11、结论具有普遍性。沿原入射光线射出第22页，共29页。【典例】 （2017安徽）如图所示的实验装置，可以用来研究光从水中斜射到与空气的分界面时所发生的光现象（1）使入射角i在一定范围内由小变大，会发现折射角_（填写变化规律），且折射角总是大于相应的入射角；（2）当入射角i增大到某一值时，折射角会达到最大值，该最大值是_；（3）若继续增大入射角i，将会发现不再有_光线，而只存在_光线第23页，共29页。易错警示易错点1：小孔成像中像的性质判断【典例】（2016枣庄）阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑，这些光斑是（）A树叶的实像B树叶的虚像C太阳的实像D太阳的虚像

12、第24页，共29页。易错点2：识别入射角、反射角和折射角【典例】 如图所示，一束光线射向平面镜，那么这束光线的入射角和反射角的大小分别为（）A30、30B60、60C30、60D60、30第25页，共29页。易错点3：当物体靠近或远离平面镜时，像的大小变化【典例】 （2017长春）小芳站在竖直放置的平面镜前1m处，镜中的像与她相距_m，若她远离平面镜，则镜中像的大小将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）第26页，共29页。易错点4：用光路图解释光的折射现象【典例】 （2017天水）如图，小强在水中练习潜水，则能正确反映岸上教练看到水下小强的光路图是（）A B C D第27页，共29页。【练一

13、练】（2017盐城）如图所示，射水鱼发现水面上的小昆虫后，从口中快速喷出一束水柱，将昆虫击落，下列图中能表示射水鱼观察到小昆虫的光路是（）A B C D第28页，共29页。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障

14、碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和

15、创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科