部编版树和喜鹊教学课件完美版

1、人教版小学语文一年级下册 树和喜鹊授课教师： 谢伟伟职 称： 中小学一级单 位： 郑州市惠济区艺术小学故事中都有谁？边听边想：主要讲了一件什么事？自读课文，想一想：1.读准字音，读通句子。2.标出自然段。自读要求：主要讲了一件什么事？自读课文，想一想：zh w dn zhn du只有 鸟 窝 孤 单 种 树 都有 ln j zho hu l邻 居 招 呼 快 乐 从 前 后来j zh jn叽叽喳喳 安安静静zh w dn zhn du只有 鸟 窝 孤 单 种 树 都有 ln j zho hu l邻 居 招 呼 快 乐 从 前 后来j zh jn叽叽喳喳 安安静静静 请 清 晴 青 情( )蛙

2、( ) 水 ( )天 事( ) ( )问 安( ）我会选择正确的字。青清晴情请静zh w dn zhn du只有 鸟 窝 孤 单 种 树 都有 ln j zho hu l邻 居 招 呼 快 乐 从 前 后来j zh jn叽叽喳喳 安安静静 zh zh1.树上只（ ）有一只（ ）小鸟。 zhn zhn2.小军把花种（ ）种（ ）在土里。 yu l3.音乐（ ）课上，我学会了一首歌，真快乐（ ）！我会选择正确的读音。zh zh zhn zhn yu l只有 鸟 窝 孤 单 种 树 都有 邻 居 招 呼 快 乐 从 前 后来叽叽喳喳 安安静静像这样的词，我也会说 y 从前，这里只有一棵树， y树上只

3、有一个鸟窝，鸟窝里 y只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。孤单 后来，这里种了好多好多 树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 y 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声， y y打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽 y叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。树很孤单，喜鹊 很孤单。树有了邻居，喜鹊 有了邻居。树很快乐，喜鹊 很快乐。也 也也树很孤单，喜鹊 很孤单。树有了邻居，喜鹊 有了邻居。树很快乐，喜鹊 很快乐。也 也也 ， 也 。说一说：一棵树，一个窝，一只喜鹊孤单单。许多树，许多窝。互做邻居真快乐。天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼

4、。天一黑，一起回，安安静静回窝睡。阅读链接制作单位：惠济区艺术小学制作人员：王 靓录制时间：2017.06.08指导老师：李 蓓在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最