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文档简介

1、于海丰3. 宿建德江孟浩然部编版宿建德江PPT课件 人教部编版宿建德江ppt优秀教学课件1部编版宿建德江PPT课件 人教部编版宿建德江ppt优秀教学课件1孟浩然：（689-740），襄阳人，是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人。他主要写山水诗，绝大部分为五言短篇，是山水田园诗派代表之一。1. 有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）2.通过品读感悟，了解诗歌主要内容，并感受 作者内心的孤独与哀愁。（难点）听课文朗读同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。自读指南 请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方反复多读几遍。 思考问题：想一想课文写了什么？课文主要内容 本

2、文通过描写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己内心深处的的孤独情怀。检查自读情况 指名朗读课文，同学之间互评：字音是否正确，句子是否通顺，停顿是否得当。 宿建德江(唐)孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。温馨提示：朗读时，要注意诗句中的停顿！移舟泊烟渚,日暮客愁新。把小船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边，夜幕降临漂泊的旅客更加惆怅。停泊夜幕降临原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。野旷天低树，江清月近人。空旷辽阔江水清澈 这首诗中，哪句是写景的？哪句是写情的？作者心情怎样？孤寂、愁闷的心情。移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。这首诗表达了作者怎样的思想感情？诗人

3、通过写暮宿建德江畔的景色，抒发了作者孤独寂默的情感。宿 s ( 宿舍 ) xi ( 一宿 ) xi ( 星宿 )我和他一宿(xi)没睡，在宿(s)舍里讨论星宿(xi)的问题。注意加 字的读音！多音字德德德德德 德德德德德德我会摘苹果：德同学们！学了这首诗后，你有什么感受？2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意谁来简单地说说这篇文章的大致内容？（三）、学习“出门”，感受心情1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀，风中含

4、着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀_”练习说话。（2）带着满怀的好心情朗读这句话。（四）、再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？

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