各种环境中的动物教学课件人教版

1、动物主要分为哪几类？两栖动物哺乳动物1.脊椎动物爬行动物鸟类2.无脊椎动物：节肢动物；环节动物；等。第1页，共15页。鱼类适于水中生活的特点：.体色背深腹浅，是一种保护色。.鲫鱼体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减少水的阻力。体形梭形，适应在水中游泳。鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。用鳃呼吸。鲫鱼的测线能感知水流方向。第2页，共15页。陆生动物具有以下特点：1、具有防止水分蒸发的结构，比如：爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。2、具有支持躯体和运动的器官，用于多种运动方式。3、具有能在空气中呼吸的各种器官，如气管和肺。4、具有发达的感觉器官和神经系统，能对多变的环境及时作出反应。第3页，共15页。

2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食.蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸.蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的，这样有利于身体运动灵活、自如、转向方便。你对蚯蚓有所了解了吗?第4页，共15页。1、体形：2、体表： 前肢：3、肌肉：4、骨骼：5、消化系统：6、循环系统：7、呼吸系统：流线形，可减少飞行时的阻力 被覆羽毛，变为可飞翔的翼胸肌发达轻、薄、有龙骨突、长骨中空发达，食量大，消化、吸收排出粪便都很迅速结构完善，运输营养物质和氧的功能强有独特的气囊，可以辅助呼吸鸟类适于飞行的特点：第5页，共15

3、页。体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。鸟类的主要特征：第6页，共15页。气管肺气囊双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过 肺，进行两次气体交换。第7页，共15页。 运动系统的组成 1 骨骼：杠杆3 肌肉：产生动力2 关节：支点第8页，共15页。关节囊关节头关节窝关节面关节软骨关节腔（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）第9页，共15页。关节的结构关节囊关节面关节腔关节头：略凸关节窝：略凹覆盖关节软骨外有韧带，内壁分泌滑液内有滑液结构特点既牢固又灵活第10页，共15页。脱臼关节头从关节窝里滑脱出来急救发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关节复位。第11页，共1

4、5页。 1 肌肉包括几部分2 肌肉的附着方式3 肌肉为什么总是成对出现？肌腹和肌腱附着在两块骨上产生运动时：一组收缩；一组舒张第12页，共15页。运动过程神经刺激骨骼肌收缩骨（绕关节运动）得出结论完成一个动作需要各器官系统的配合。第13页，共15页。区分两种行为先天性行为：先天的；遗传物质决定的行为学习行为：后天的；遗传物质为基础、通过环境因素作用、由生活经验和学习获得的行为第14页，共15页。1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚4、发愤

5、早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基8、学习永远不晚。高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊

6、博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，