部编版《春夏秋冬》教学课件-2

1、部编版一年级下册 第一单元第1课春夏秋冬 识字1春夏秋冬30 生字 字数 星级霜 吹 落 降 飘 游 池 入泽 满 奇 峰 扬 岭 寒嫩 芽 瓣 肥 壤 邮 票 寄雨：雷 雾 霜 零 露 雹 霉会认110个生字会认1120个生字会认2130个生字识字晋级攀登我能行第一次会认（ ）个字 第二次会认（ ）个字看看想想说说春风 夏雨 秋霜 冬雪春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘chn fng xi y qi shung dng xu chn fng chu xi y lu qi shung jing dng xu pio 借助拼音读词语连一连 读一读春风 夏雨 秋霜 冬雪连一连 读一读春风吹 夏雨落 秋

2、霜降 冬雪飘春风 夏雨 秋霜 冬雪春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘对对子读春风 春风 春风 春风夏雨 夏雨 夏雨 夏雨秋霜 秋霜 秋霜 秋霜冬雪 冬雪 冬雪 冬雪唱和读春风 春风 春风 春风吹夏雨 夏雨 夏雨 夏雨落秋霜 秋霜 秋霜 秋霜降冬雪 冬雪 冬雪 冬雪飘唱和读秋霜 秋霜 霜霜霜春风吹 春风吹 吹吹吹夏雨落 夏雨落 落落落秋霜降 秋霜降 降降降冬雪飘 冬雪飘 飘飘飘强调重音读春 夏 秋 冬微课春读帖三点图示法三横收紧中横最短撇捺舒展长日写正冬读帖三点图示法头收紧横最短撇捺舒展上点短下点长选词看图说一句话 春风 夏雨 秋霜 冬雪 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘选词看图说一句话 春风里 开放

3、。 春风里 。选词看图说一句话 春风轻轻地吹，吹红了 。 春风 ， 。 春风 夏雨 秋霜 冬雪 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘雨霜 雾“雨”部首拓展识字雷电露霜雹霉零以文带文神情诗以文带文神情诗以文带文神情诗 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。以文带文神情诗 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家

4、。以文带文神情诗 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。以文带文神情诗 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。以文带文神情诗 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给

5、我，寄给大家。以文带文神情诗 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 作业： 神奇的画笔 把你喜欢的季节画一画。教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇

6、课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（

7、悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2