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文档简介

1、14、我要的是葫芦葫 芦 藤 赛 邻 蚜 盯 哇 吧 治 谢 h lutngsilnydngwabazhxi葫芦藤挂哇盯邻每言读一读，连一连 dn gui tn ln zh 藤 治 盯 怪 邻 这么可爱的葫芦是怎样得来的？讨论: 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛得过大南瓜才好呢！” 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦

2、。叶子上的虫不用治。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。 种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会（ ）地说：（ ） 为什么小葫芦都落了？请小朋友当当侦察员，在课文的23自然段中找找答案。根（营养和水分）茎叶子果实又到了种葫芦的季节，这回他会怎么做呢？ 在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。 学了课文你有哪些收获？我会读一读，练一练叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。（1）这样的小病还用打针？（ ）（2）一次失败怕什么！（ ）有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕

3、。1、认6个生字。会写8个生字。2、熟读课文。作业再见！1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？2根据学生回答，课件随机出示：A他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）B他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。” （姑娘茫然的眼睛说明什么？）C“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？）D可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们

4、，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？）“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？3现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？四、总结课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？五、联系课文内容，续写一个片段可是迟了！我已经走进他家

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