中医药大学七年制中医专业培养计划

1、成都中医药大学七年制卓越中医人才培养方案（2013修订）七年制中医专业是高层次的高等中医学教育，是培养高素质中医人才的重要 形式，是获得临床医学专业硕士学位的有效途径。学校自1996年开办七年制中 医学专业以来，遵循中医人才成长规律，不断进行改革探索，先后在1999年、 2004年、2009年对培养方案进行了修订。为了适应医疗改革和中医卫生事业发 展的需要，在总结中医人才培养经验的基础上，结合国家执业医师考试及住院医 师规范化培训的要求，特制订2013版七年制卓越中医人才培养计划。一、培养目标坚持“七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床” 的指导原则，在院校培养的基础上，与

2、师承教育、住院医师规范化培训相结合， 造就德、智、体、美全面发展，具有良好的人文、科学、职业以及传统文化素质； 系统掌握中医基础理论与基本知识、基本技能和现代医学知识，具有坚实的中医 传承能力，较强的创新意识、正确的中医思维方法、较高的中医临床诊疗水平的 高素质、强能力、卓越型中医人才。二、培养要求采用“先中后西、全程临床、科研前移、对接规培”的教学模式。推行“三 个结合”，突出“四个加强”，即注重继承与创新的结合，理论与临床的结合，院 校教育与师承教育的结合；加强人文素质培养，加强中医思维训练，加强中医临 床能力培养，加强创新能力培养。最终实现临床专业硕士学位授予及住院医师规 范化培训的有机

3、衔接。（一）素质要求具有科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，具 有良好的公民道德与职业道德，遵纪守法，心理健康。热爱中医事业，将中医事业的发展和维护人类的健康作为自己的职业责 任。尊重患者及家属，具有与患者及其家属进行交流、沟通的意识与能力。具有实事求是的工作态度，具有团队合作精神。具有依法行医的法律观念，能够用法律保护患者和自身的权益。达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，身体健康。具有自主学习和终身学习的意识和能力。（二）知识要求具有较扎实的人文社会科学和自然科学基础，具有较强的古汉语水平。掌握中医学基础理论、方药理论的基本知识。掌握黄帝内经、伤寒论、金匮要略、温病学

4、等中医学的经典理 论与知识。掌握中医治疗各种常见病、多发病的临床诊疗知识。掌握必要的现代医学基础理论及诊疗技能。熟悉中医“治未病”等预防医学知识及中医康复知识；熟悉健康教育、疾 病预防知识。熟悉基本的药理知识及临床合理用药原则。熟悉预防医学，了解常见传染病的发生、发展、传播的基本规律及防治原 则。熟练运用循证医学等科研方法，掌握循证医学的研究思路。熟悉医学心理学、医学伦理学的有关知识，熟悉国家卫生工作的方针、 政策和法规。（三）技能要求具有较强的运用中医理论和技能，全面、系统、正确地进行病史采集、病 情诊察和书写病历的能力。具有较强的中医临床思维能力及对急症进行初步诊断、急救处理的能力； 具有

5、阅读中医古典医籍及整理古籍的能力。具有运用诊断学基础知识进行体格检查的能力；具有合理选择临床技术和 方法、手段对常见疾病进行诊断、治疗的能力。具有坚实的中医传承能力和较强的创新发展能力。具有对患者和公众进行养生康复保健等方面知识宣传教育的能力。具备自学和独立思考的能力，能够利用图书文献资料和计算机、网络等现 代信息技术获取新知识与相关信息，能够运用一门外语熟练阅读有关专业的外文 书刊。具有较强的中医药临床科研和教学能力，并在某一方向具备较强的发展潜 能。三、培养方案（一）主干学科中医学（二）主要课程古代汉语、中国古代哲学、中国医学史、中医基础理论、中医诊断学、中 药学、治法与方剂、黄帝内经、伤

6、寒论、金匮要略、温病学、中医内科学、中医 外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医眼科学、中医耳鼻喉科学、针灸学、医 学机能学、医学形态学、病理学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、医学 心理学、医学伦理学等。（三）课程设置设置要求在课程体系中体现“通人文，重传承，强经典，多临床”的培养思路，并将 “先中后西，全程临床，科研前移，对接规培”的培养模式贯穿其中，最终实现 传承能力、思辨能力、临床能力、学习能力、创新能力的全面提升。课程设置突 出两个特色：（1）先中后西。通过入学教育、课程设置等方式让学生首先建立中医思维， 即3.1“先中后西”：在第一学年除公共课外，只开设中医基础类课程，进入第 二

7、学年后逐渐开设其他中医类课程及西医课程；西医基础课程进行部分整合，在 第二学年开设医学形态（解剖学，组织胚胎学）。医学机能学（生理学，生物化 学）。（2）全程讲座。通过拓展课程内容，强化中医思辨能力培养，在第1学期 至第4学期根据课程进度，安排相应的中医基础讲座，巩固中医基础知识，为进 入中医临床课程学习奠定更扎实的理论基础；第5至第8学期安排中医经典与临 床讲座；第9至14学期开设临床实践专题讲座，包括医学新理论、新知识、新 技术、新方法和新进展等。课程内容包含必修课、限选课和任选课三部分。分为人文素养与素质拓展课程群、学 习能力与创新意识课程群、中医基础理论与中医思维培养课程群、中医临床与

8、四 诊技能课程群、中医经典与临床回顾课程群、西医基础课程群、西医临床课程群 七大模块，与临床实践环节共计300学分。（详见教学进程表）（四）实践教学环节卓越型人才的最终体现是在临床能力。在本培养方案中，通过实验实训课程 的开设，实现早临床、多临床、反复临床。具体包括:实验（实训）课程（1）中医四诊技能训练（2）诊断学实验（3）医患沟通技能训练临床实训形式第6学期开始后的临床课程以“半天课堂教学，半天临床实训”的模式，同 时将第6、8学期设置为长学期（22周）。采取课程见习、实验实训、临床课程 床旁教学相结合等，训练和强化中医临床思维能力、中医临床操作能力等，每门 临床课程必须完成临床技能培养阶

9、段性计划表，达到理论考试、临床技能目标考 核双合格，才能获得该门课程学分，具体包括：（1）中医内科临床能力训练（2）中医妇科临床实训（3）中医儿科临床实训（4）中医外科临床实训（5）中医骨伤科科临床实训（6）中医耳鼻喉咽科临床实训（7）中医眼科科临床实训（8）急症科临床实训（9）针灸推拿科临床实训（10）内科临床实训（11）外科临床实训见习（必修环节）（1）课间见习从第五学期开始，在各门临床专业课授课期间，在附属医院各相关科室实施， 根据课程涉及的不同学科专业将学生分配到各个病房参加住院总医师（包括研究 生）的夜间查房，定期轮转，交换病室。通过见习，使学生获取临床感性认识， 达到基础与临床、理

10、论与实践、知识传授与能力培养的结合。同时，也是对学生 职业道德教育和医师素质的培养。不计学分。（2）农村、社区医疗见习（一）安排在第1学年暑期进行，至少2周。结合第一学年理论课的学习，让学生 了解基层医疗卫生现状。计1学分。（详见暑期见习大纲）（3）农村、社区医疗见习（二）安排在第2学年暑假进行，至少2周。结合前两年的中、西医基本理论与部 分临床课程的学习，让学生体会临床诊病的基本过程。计1学分。（详见暑期见 习大纲）各个阶段的见习须填写实践环节培养计划表（见附件三）。（4）临床能力加强实验（夜间开放课）针对四年级学生，本科阶段理论知识的学习已经进入尾声，需要将前期基础 知识和技能的学习进行反

11、复训练和加强，这直接影响到学生临床实习的积极性和 有效性。因此，临床医学院实验教学中心全部实施开放教学，由学生根据课程和 时间需求，统筹安排进行临床课程的能力训练，并进行考核，合格者方可获得相 应课程学分，每门课程0.5个学分，至少4学分。（具体开放内容由每学期教学 计划决定，详见临床医学院实验教学中心网站公告）（五）科研训练第1-4学期主要是培养学生的科研思维方法和初步的科研能力，以课堂授课 为主；第5学期开始，学生在导师的指导下，自行设计选题，或参与导师课题， 开展基本的临床科研活动，了解和掌握临床科研的一般方法、基本程序、操作规 范，最终培养学生创新意识和写作能力。通过完成一项校级以上临

12、床科研标书撰 写以及小样本临床研究的方式进行综合考核，学分为4学分，由导师具体负责。 须填写科研培训计划表（见附件四）。（六）规培要求第1-8学期修完规定（包括科研训练与创新）学分，计算机和外语达到毕业 要求者，在第9-14学期参照住院医师规范化培训要求完成毕业实习及临床转科 （33个月），学分为66学分，转科结束考核合格后，进入临床综合答辩。（详见 七年制中医住院医师规范化培训大纲）（七）导师安排入校即配备班导师，第5学期开始配备科研与临床结合导师。四、成绩考核及学位授予（一）考核内容课程考核：考试与考查相结合，平时形成性考核和期末考试相结合。临床技能考核：按照住院医师规范化培训及毕业临床技

13、能综合考试要求进 行考核。论文考核：1）学术论文：在学期间以成都中医药大学为第一单位，并以第一作者身份 发表1篇与本专业相关的学术论文。2）学位论文：论文以临床观察，综述，总结导师实践经验为主。同时，应 表明作者具有运用所学知识解决实际问题和从事科学研究的基本能力。学位论文 最终参与综合答辩。（二）综合答辩完成所有培养环节及规定学分，临床技能考试合格，七年修业期满，可以申 请参加临床专业硕士学位综合答辩。该项内容包括以下三方面环节。中医基础知识答辩；中医病案考核答辩；学位论文答辩。答辩安排在第14学期进行，通过学位论文答辩者，按中华人民共和国学 位条例管理规定授予临床医学专业硕士学位；完成住院

14、医师规范化培训所有培 养环节，并通过中医基础知识答辩，中医病案答辩者，可以申请规培证。五、基本学制及修业年限基本修业年限为7年。六、个人课程培养计划表第一学期开学后6周内完成。要求对四大课程群的不同课程（选修课）提前 做出修读规划，满足每一课程群中选修课的最低学分要求，在不影响各课程群学 分的情况下，后期可以根据情况申请调整，提交学院审核后实施。（详见附件二）七、教学进程表见附件一附件二：成都中医药大学个人课程培养计划表学号姓名性别年级专业一、学习科目及学分规划课程 群课程性质科目学时学分各学期科 目分布课程所在学年考核方式是否为 专业限 选课（* 课程）该课程群修读学分秋/I春/II人文 素

15、养 与素 质拓 展课 程群必修1、2、3、选修1、2、学习 能力 与创 新意 识课 程群必修1、2、3、选修1、2、中医 基础 理论 与中 医思 维培 养课 程群必修1、2、3、选修1、2、中医 临床 与四 诊技 能课 程群必修1、2、3、选修1、2、3、中医经曲必修1、2、与临床课程群3、选修1、2、3、基础必修1、2、3、医学课程群选修1、2、3、临床 医学 课程 群必修1、2、3、选修1、2、3、合计必修课学限选修课学分分任选课学 分（行数不够可自行添加，第一学期开学后6周内完成）学年时间段一内容（实践项目，实践课程或 轮转科室）完成情况（辅导员，班导师或 带教老师填写）第一学年第二学年

16、第三学年第四学年第五学年第六学年第七学年导师意见：导师签字：年 月日学院意见：学院签章：（于第七学年结束时交学院审查）附件四：七年制卓越中医专业科研培养计划表科研培养计划学年安排1、科研训练内容一二三四五课程专题其他2、参加科研项目的名称与来源主要分工参与情况（导师填写）(1)(2)(3)(4)3、科研标书标书题目标书完成情况（导师填写）4.临床研究科研课题课题名称课题完成情况（导师填写）导师意见：（该环节是否合格）导师签字：年 月日学院意见：学院签章：年 月日（于第七学年结束时交学院审查）附件五：七年制卓越中医专业临床规范化培训大纲（试行）根据中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见和

17、国务院关 于扶持和促进中医药事业发展的若干意见的要求，在国家中医药管理局中医 住院医师规范化培训大纲（意见征求稿）的基础上，结合我省及我校对七年制 卓越中医师培养计划的具体情况，特制订七年制卓越中医专业临床规范化培训 大纲（试行）。第一章概述一、培训目标、原则和对象（一）目标通过培训，为中医各级各类医疗机构培训合格的具有良好的职业道德、扎实 的中医基础理论、专业知识和临床技能，掌握必要的西医学有关临床知识和技术， 能独立承担全科或专科常见病、多发病及某些疑难及危重病症的具有较强能力的 中医临床医师。（二）原则遵循中医临床人才培养的基本规律和特点，体现整体性、系统性和实践性。培训以中医临床实际需

18、要为出发点，立足于中医基础理论、基本知识和基本 技能培训，重在中医临床思维能力和临床技能的培养。（三）对象培训对象为七年制中医专业的学生。二、培训时间分为两个阶段。共30个月。第一阶段为通科培训（基础科室，包含毕业实习）；第二阶段为专科培训， 通过以专科为主强化训练，进一步提高中医专科的诊疗能力，熟悉和掌握相关专 科现代医学的基本技能，了解相关辅助科室的检查和诊断方法。七年制学生必须通科培训18个月，专科培训12个月。三、培训方式采用理论学习、临床实践与师承学习相结合方式，以临床实践培训为主。（一）理论学习结合临床实际，开展理论学习。内容涉及中医药基础理论、经典医籍。开设 若干与临床有关的法律

19、法规、医患沟通、中医辨证思维及最新临床研究进展等专 题讲座。理论学习以自学为主，结合必要的集中辅导。（二）临床实践培训学科：中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、针灸康复科、推 拿科、中医骨伤科、中医耳鼻喉科、中医眼科。培训办法（1）第一阶段：主要在中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、针灸康 复科、推拿科、中医骨伤科、中医耳鼻喉科、中医眼科等科室轮转。辅助科室则 以接受基本训练为主，中药房以辨识各类中药饮片训练为主。（2）第二阶段：根据个人的具体情况设置个性化培养方案，进行专科培训。轮转安排第一阶段：受训者主要在选择的二级学科的病房、门诊以及辅助科室轮转学 习。第二阶段：受训者主要在选择

20、的各亚学科（三级学科）的病房、门诊以及与 该亚专业有关的辅助科室轮转学习。（三）跟师学习根据中医知识传授和人才培养特点，进入专科培训（第二阶段）后，每位受 训人员应接受师承培养，由受训住院医师根据各自需求，选择相关学科指导老师， 跟随指导老师临诊学习。每周半天。四、培训要求思想道德要求除按一般国家工作人员予以教育和要求外，还应具备献身于中医学事业，刻 苦钻研业务，对技术精益求精；发扬救死扶伤的精神，把病人的利益放在第一位， 对工作认真负责；严格遵守各项规章制度和操作规程，发扬中医优良传统，处处 对病人生命、安全、健康负责；文明行医、礼貌待人，热心为病人服务，要廉洁 奉公，不徇私情，决不借职务之

21、便，谋取私利。教学、科研要求各培训学科，结合本学科特点对受训住院医师提出要求，主要包括以下内容：阅读本专业相关书籍，结合本专科临床工作实践，二年内撰写与临床相 关的论文（临床总结、文献综述、临床研究等）。参加实习医学生的见习、实习等教学工作，包括临床带教、教学查房和 小讲课等。参加院内专题讲座及病例讨论会。公共课目按照医疗机构以及临床医生有关执业要求，中医类别住院医师规范化培训， 应参加住院医师规范化培训公共科目的学习，并结合中医住院医师特点增加必要 公共课学习。公共科目：卫生法规、循证医学、传染病防治、职业病防治、临床思维与沟 通技巧、传统文化与临床经典导读、科研方法与论文写作。师承要求每周跟随导师门诊或病房查房一次，每周有不少于5例病人的门诊病历，每 月有月记，培训结束后要有不少于10000字的导师学术思想总结。五、培训考核（