历史教学课件《古代日本》优秀教学课件

1、第11课 古代日本第1页，共33页。 1-2世纪，日本小国林立 5世纪初，大和政权统一了日本一、6世纪前的日本第2页，共33页。材料：“大王”是日本大和政权首脑，“大王”依赖中央、地方的氏姓贵族统治全国。大和统治阶级将被征服的部落居民，按照“部”的形式组织起来进行生产。大王贵族田部、海部锦织部锻冶部奴隶制国家 大和政权的管理 第3页，共33页。二、大化改新1、背景：3、时间：2、改革者：从646年开始孝德天皇孝德天皇社会矛盾尖锐，政局混乱 中国先进制度的影响（隋唐） 第4页，共33页。政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：a.废除一切私地、私民，

2、将土地、部民收归国有，成为公地、公民。b.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。c.统一赋税。贵族掌权 中央集权贵族土地私有 国家公有（班田收授法）（租庸调制）4、内容：让所有的公民都有田可种，提高了人们的生活水平，人民生活有了保障，从而稳固了统治根基。不仅充实了国库，也提升了日本政府的综合实力第5页，共33页。诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。第二，关于租税，效法唐朝租庸调制。第三，确立中央集权国家制度。第四，效法隋唐的科举制，以才选官。5、性质：是一场学习中国唐朝典章制度的封建性质的改革第6页，共33页。5、影响：使日本发展成为一个中央集权制的

3、封建国家，大化改新之后大和正式改名为日本，意为“日出之国”。（使日本由奴隶社会过渡到封建社会）知识延伸 大化改新的最大特点是仿效中国唐朝的制度。唐朝的封建制度是当时世界上最先进的社会制度，日本全面向中国学习实际上是把中国式的封建制度搬到了日本，使日本逐渐废除了落后的奴隶制度，建立起崭新的封建制度。第7页，共33页。日本大化改新后的一段时期被称为“唐风时代”，为什么？（请用史实说明）第8页，共33页。唐代仕女图日本仕女图中国文化对日本的影响 日本的和服与妇女的发式都与唐朝相似。第9页，共33页。日本的茶道源于第10页，共33页。日本京都与唐都长安唐都长安第11页，共33页。日本文字是在中国汉字的

4、基础上改造出来的中国文化对日本的影响 日本的平假名、片假名就是利用汉字的草书与楷书的偏旁创制的。第12页，共33页。“南无阿弥陀佛”第13页，共33页。大化改新被称唐化第14页，共33页。讨论： 日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现在已是居世界第三经济大国。学习了古代日本的历史，你有何启示呢？ 日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现在已是居世界第三经济大国。学习了古代日本的历史，你有何启示呢？6、启示：（1）改革是强国之路，要适时改革，大胆创新。（2）要善于学习别人的长处，为我所用。第15页，共33页。 大化改新几百年后，日本社会又出现了怎样的情况？出现幕府统治第16页，共33页

5、。土地私有、兼并建立庄园（特权） 中央失权按照不同功劳、职位、地位等把土地分给所有国民收租为了刺激大家积极性天皇改变了想法，日本土地私有化开始10世纪左右经过100多年土地私有化各地出现了不同规模的庄园一二三四（1）庄园的出现三、幕府统治1、背景：第17页，共33页。（2）武士出现 地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。庄园主开始蓄养这些打手不再种地，专职练武成为了职业军人，后来就慢慢地就形成了日本武士。一二第18页，共33页。（3）武士集团形成 小的武士团追随、服从一个更强大的首领组成大的武士团。 经过庄

6、园主之间的斗争联合武士集团最后集中在两大家族：第19页，共33页。2、幕府建立镰仓幕府（1）建立标志：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，史称“镰仓幕府”（2）影响：日本由此进入长达近700年的幕府统治时期第20页，共33页。知识拓展幕府统治 幕府本指将领军帐，后演变成一种特有国情的政治体制。 幕府统治，又名“武家政治”，表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。幕府的最高统治者为征夷大将军，亦称“幕府将军”。在日本历史上，幕府统治共历三朝。1192年1333年为源赖朝的镰仓幕府时期；1336年1573年，为足利尊氏开始的室町幕府统治时代；1603年1868年

7、，为德川家康开始的江户幕府时代。第21页，共33页。3、幕府的特点：（幕府与天皇关系）幕府与天皇朝廷并存。但实际上天皇成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。形成武士道。第22页，共33页。武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 武士道指以不惜命的觉悟为根本，为实现个人于集体、团体的价值，尽可能的发挥自己的能力，强调毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死。武士道精神最典型的行为是切腹。精武士道神第23页，共33页。武士道的实质：以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。日本武士第24页，共33页。1

8、、5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（ ） A.天皇 B.国王 C.大王 D.将军2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（ ） A.阿拉伯帝国 B.唐朝 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国 CB当堂检测：第25页，共33页。3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ） A.实行贵族世袭制 B.把部民转化为国家公民 C.分封贵族为诸侯 D.没收农民所拥有的耕地4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 （ ） A.大

9、和统一 B.幕府统治建立 C.大化改新 D.明治维新BC第26页，共33页。5、大和民族是一个非常善于学习先进文化的民族。大化改新是日本历史发展的一个转折点。这个“转折点”主要体现在这次改革( ) A.严重削弱了天皇的权力 B.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 C.使日本走上了对外侵略扩张的道路 D.使日本发展成为一个中央集权的奴隶制国家B第27页，共33页。5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ ） A.天皇任命幕府首领，掌握实权 B.天皇成为礼仪性的摆设 C.幕府与天皇朝廷并存 D.国家政权掌握在武士阶层手中6、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要

10、建立（ ） A.贵族世袭制度 B.城市自治机构 C.中央集权国家 D.政教合一国家AC第28页，共33页。7、幕府统治，又称武家统治，表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。下列内容最能说明这一观点的是（ ） A.武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 B.天皇实际上大权旁落，天皇成为礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手里。 C.幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。 D.幕府频繁参与皇室和贵族间的权力斗争。B第29页，共33页。隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表。来日本大化改新中国隋唐 经济来源:Zxxk.Com班田收授法班田收授法租庸调制均田制政治

11、中央设二官八省三省六部制地方设立国、郡、里郡县制根据表格，将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？说明这一民族具有什么特点。第30页，共33页。课堂小结古代日本统一：5世纪初 ， 大和统一日本大化改新背景时间内容：政治上、经济上意义武士和武士集团武士集团的形成幕府统治的建立武士道人物（社会性质变化）奴隶封建第31页，共33页。第32页，共33页。1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工

12、业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，18