人民版历史必修三学法指导优秀教学课件

1、高二历史必修三学法指导第1页，共17页。在必修三学习时，学会用一句话统领全局，把握整个专题脉络。第2页，共17页。专题一 中国传统文化主流思想的演变一、儒家思想演变脉络小结：儒家思想的形成先秦时期儒学独尊地位的确立汉代儒学的发展宋明理学儒学的继续与变异明清 概况：春秋时期孔子创立儒学战国时期，经过孟子和荀子的改造，儒学成为诸子百家中的蔚然大宗，但受统治阶级冷落秦始皇时期，由于“焚书坑儒”，儒学遭到沉重打击汉武帝时期，董仲舒糅合道家和阴阳五行家的一些思想改造儒家思想，形成了新儒学体系。儒学成为历代封建统治者的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流隋唐时期，出现了“三教合一”的趋势宋元时期，儒学从

2、佛、道之中吸取了有益的内容，构建了新的儒学体系（理学）明末清初，三大进步思想家对传统儒学的批判，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。第3页，共17页。 二、儒家思想的现代价值儒家思想所提倡的道德规范意识有利于培养现代公民意识；大一统思想有利于维护国家统一和安定团结；以人为本的治国思想有利于今天的政治建设；和为贵思想有利于和谐社会的构建；民本思想有利于“三农”问题的解决；“义利观”有利于社会主义市场经济的完善。 三、儒家思想的消极方面 首先它是封建文化的主体，它倡导的三纲五常的道德戒律，束缚了人们的意志和人格，保守、封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成；它宣扬的封建礼教和

3、束缚妇女的戒律，负面作用明显；它宣扬的等级制度，愚忠愚孝等更应抛弃。四、儒家思想的现代影响： 儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征。儒家思想在日本、韩国、东南亚乃至欧洲影响巨大。第4页，共17页。五、儒家思想（孔孟之道）的内涵和当代社会应取的态度 自孔子创立儒家思想以后，后代又对儒学加以继承和创新，使其内容不断丰富和发展，但儒学的内涵和核心始终如一。儒家思想的核心内容是：“仁”（涵盖了做人的全部规范）、“礼”（要求人们使自己的行为符合“礼”的规范和要求，本质上是建立维护统治阶级统治的等级秩序）。就其内容来说，儒家思想强调以民为本，反对苛政，主张实行德治，强调道德在社会生活中的重要

4、作用；注重经世致用，服务于当时社会；主张社会的和谐与统一，维护社会等级秩序，为当时社会的政治、经济服务。正是由于儒家学说的内容及其自身的发展变化适应了封建统治的需要，因而受到统治者的推崇和扶植。 态度：“取其精华，弃其糟粕” 对于儒家思想的态度：取其精华，去其糟粕 既要继承其精华，如加强个人道德修养、民族气节、注重社会责任感等；又要剔除其中封建糟粕，如君臣等级观念、男女不平等、专制等思想。第5页，共17页。一、科技发展的前提条件 1、中国古代封建生产关系的确立，促进生产力迅速发展，为科技发展提供经济保障； 2、专制主义中央集权制度的建立与发展，为科技发展提供了政治保障； 3、政府对科技的重视与

5、支持； 4、中外民族融合和民族交往促进科技发展； 5、中国古代教育的发展，为科技发展奠定人才基础； 6、古代人民和科学家们的勤劳创新二、中国古代科技发展的特点 具有很强的实用性，服务于生产和巩固统治的需要。 具有较强的经验性，科技著作大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述。 未能转化为普遍的生产力。专题二 古代中国的科学技术与文化第6页，共17页。三、“四大发明”在中国和西方的不同效果说明了什么问题？ 说明：社会环境决定了科技作用的发挥。四、16世纪以后，中国为什么没能产生近代科学？ 根本原因：腐朽的封建制度。 其它原因： 自给自足的封建经济占统治地位，阻碍了科技发展； 重农抑商和“

6、海禁”政策，阻碍了资本主义萌芽的成长，使科技发展失去了物质基础和动力； 八股取士和文化专制，禁锢了知识分子的思想； 重人伦、轻自然的文化传统妨碍了科学技术的发展。第7页，共17页。1、“一条主线”：学习西方与救亡图存相结合。2、“三大特征”： 学习西方与救亡图存紧密结合，体现了追求独立、民主和富强的主题。 经历一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”到“思想文化”的渐进过程。 经历了一个由被动接受到主动选择的过程。3、“四个阶段”： 从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”。 从戊戌变法到辛亥革命，资产阶级学“制度”。 1915年到1919年，资产阶级学“思想文化”。 五四运动以后，无产阶

7、级“以俄为师”。4、近代史上的三次思想解放潮流。 19世纪末，维新变法运动，在社会上起了思想启蒙作用。 20世纪初，辛亥革命，使民主共和观念深入人心。 1915-1919年新文化运动，弘扬了民主与科学思想，动摇了封建正统思想的统治。 专题三 近代中国的思想解放潮流第8页，共17页。5、近代前期（18401919）中国人民探索强国之路的特点 （1）广泛性。各阶级、各阶层、各种派别积极参与。 （2）普遍向西方学习，探求真理。 （3）探索具有层次性。 （4）取得一定成果，但没有完成反帝反封的任务，没有改变中国的命运。6、注意点： 康有为思想的特点：借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要

8、性和合理性。本质上属于资产阶级维新思想。但维新派不主张推翻清王朝，也没有批判儒家思想。第9页，共17页。解决的问题思想精髓重大作用毛泽东思想革命任务是什么怎样进行革命实事求是群众路线独立自主使中国人民站起来了；确立起社会主义制度。邓小平理论什么是社会主义，怎样建设社会主义解放思想实事求是使中国人民富起来“三个代表”重要思想建设一个什么样的党、怎样建设党实事求是与时俱进引领中国迈向小康社会毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表”重要思想的区别专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果第10页，共17页。毛泽东思想分期1、萌芽期（国民革命时期）(考纲不作要求)2、井冈山时期初步形成（土地革命战争时期）

9、1927-1937“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想3、延安时期成熟（抗战时期）1937-1945 创造性地提出新民主主义革命的科学概念。抗战结束前后，毛泽东思想已形成比较完整的理论体系。4、建国后 1949年后的新发展 关于社会主义革命和社会主义建设的理论论人民民主专政 论十大关系、关于正确处理人民内部矛盾问题第11页，共17页。1、新中国科技取得重大成就的原因 国家的独立（保障）； 党和政府的重视； 经济实力的增强科学家的努力；第三次科技革命的推动。2、中国在第二次工业革命处于滞后的原因是什么？ 第二次工业革命：兴起于1870年前后 中国滞后的原因： 根本：处于半殖民地半封建社会；

10、清政府腐败，不重视科学技术和教育； 自然经济占统治地位； 中国民族资本主义发展缓慢； 列强的侵略，阻碍中国社会的发展。3、中国在第三次科技革命处于滞后的原因是什么？ 第三次科技革命：兴起于20世纪四五十年代 中国滞后的原因： 二战结束后，中国处于内战； 新中国成立后，帝国主义的封锁、包围； 党内长期“左”倾错误的干扰； 对外关系过分强调“自力更生”。专题五 现代中国的科学技术与文化第12页，共17页。1、文艺复兴与宗教改革的异同 同：时代背景相同；都反对封建主义的束缚；异： 涉及领域：前者属于文艺领域，后者属于宗教领域； 社会层面：前者限于规则或社会的上层；后者包括贵族、平民。2、启蒙思想与文

11、艺复兴异同 同： 都注重了人的价值， 都是资产阶级反封建的思想； 为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。 他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。 异：背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。影响：文艺复兴推动科学事业的发展；启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，

12、启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。专题六 西方人文精神的起源及其发展第13页，共17页。西方历史上的三次思想解放运动 1、第一次是公元前5世纪中叶产生于古希腊的智者运动； (人文主义精神的萌芽)2、第二次是14至16世纪的文艺复兴；(发展)3、第三次是17、18世纪的启蒙运动。(成熟)注意：1、智者学派和古希腊民主政治的联系，苏格拉底与智者学派同处于一个时期，但不属于智者学派。2、文艺复兴和新航路开辟的联系(人和世界被发现的时代)，宗教改革主要是一场政治运动，有解放思想的作用。3、启蒙运动和资产阶级革命的联系，启蒙运动和工业革命的联系：18世纪后改造世界两大利器（法国启蒙运动是精神力

13、量，英国工业革命是物质力量）第14页，共17页。文艺复兴启蒙运动异时间背景中心矛头核心内容同根源性质影响比较文艺复兴和启蒙运动14-17C 资本主义萌芽17-18C 资本主义进一步发展意大利法国天主教会天主教会、封建专制制度人文主义理性主义批判旧秩序批判旧秩序，提出了资产阶级理想社会的蓝图资本主义的发展资产阶级的思想解放运动解放了人们的思想，有利于资本主义的发展第15页，共17页。专题二、专题七、专题八琐碎知识“交集”是重点（人民版和人教版）如考点：双百方针以后的优秀文艺作品文学： 红日电影：青春之歌五朵金花 早春二月话剧：茶馆蔡文姬芭蕾舞剧：红色娘子军第16页，共17页。66、生命有如铁砧，

14、愈被敲打，愈能发出火花。 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大

15、智的人才能够处之泰然； 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的

16、人永生不老。 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！ 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事

17、情，不过我们必须不屈服于这些事物。 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 8

18、9、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。 布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未

19、知的前途。 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。 霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我

20、修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨

21、恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷