四年级苏教版语文下学期期末综合复习知识点巩固练习

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19四年级苏教版语文下学期期末综合复习知识点巩固练习班级：_ 姓名：_ 形近字词1. 辨字组词。苇（_） 苔（_） 址（_） 账（_） 伟（_） 抬（_） 扯（_） 帐（_） 锁（_） 棠（_） 晰（_） 淌（_） 琐（_） 堂（_） 析（_） 躺（_） 2. 形近字组词。匠_剪_跨_垫_桅_巨_煎_垮_势_跪_3. 辨字组词。钝（_） 巩（_） 斑（_） 漫（_） 据（_） 顿（_） 恐（_） 班（_） 慢（_） 锯（_） 4. 比一比，再组词。潮（_） 朝（_） 笼（_） 龙（_） 雾（_） 务（_） 滔（_） 稻（_） 沸（_） 佛（

2、_） 恢（_） 灰（_） 洼（_） 娃（_） 淘（_） 掏（_） 拼音词组5. 读拼音与词语。ji sh mo shng y hu ku bi xing hui gun gi jing yng sh sh 6. 看拼音规范书写词语在格子里。 zhung sh ch dn nn l xio s gu ju go zh wi ch z ti 7. 看拼音，写词语。qin kn f rng pu f jin kng p r yu l qing dio ki p 8. 看拼音写词语，再用横线画出轻声音节，用波浪线画出零声母音节。lng zho p tao hn j bo f o m kng x qi

3、ro yn h 补全词语9. 将下列词语补充完整，并任选一个造句。筋（_）力（_） 昏（_）（_）地 变化（_）（_）大刀（_）（_） 与日（_）（_） 烟火（_）（_）_10. 补充四字词语，再选词填空（填序号）。（_）（_）斑斓 茹（_）饮（_） （_）（_）翱翔无（_）为（_） 前（_）后（_） 欣喜（_）（_）我用_这个词来形容美丽的孔雀，用_这个词来形容空中的小鸟。11. 把下列词语补充完整，并任选其中的一个造句。 （_）七（_）八 人（_）（_）沸 （_）云（_）雾山（_）地（_） （_）（_）而安 精（_）力（_）_12. 把词语补充完整，并完成练习。女娲（_）（_） （_）声（

4、_）语惊慌（_）（_） 世世（_）（_）1.词语来源于神话，像这样的词语还有_。2.词语表示欢快热烈的气氛，可以使用这个词语的场合有_。课内填空13. 课文观景台。回忆课文内容填空。1.小英雄雨来课文每部分的小标题可以拟为：游泳本领高；_；_；_；_；_。下图描述的是第_部分的内容，我想用四字词语“_、_”来赞美图中的孩子；我想用四字词语“_、_”来形容图中的鬼子。2.通过本单元的学习，我认识了_的小英雄雨来，还认识了_的小男子汉，还认识了_的葵花和宁愿赤脚回家也不想让买鞋人留下遗憾的_。14. 根据课文内容完成练习。1出塞的作者是_朝诗人_，其中“_，_”这两句诗表明了诗人寄希望于良将，渴望

5、平定边患的思想感情。2夏日绝句是_创作的。“_，_”这两句是坚定了作者人生的志向，这两句诗的意思是_。3别董大这首诗中，诗人劝慰朋友的诗句是：“_，_”与王勃的“海内存知己，_”有异曲同工之妙。4醉卧沙场君莫笑，_？ 你从中体会到战士们_的英雄气概。 5本单元，我认识了有着“_”志向的少年周恩来，还认识了因为_蓄须的梅兰芳。15. 古诗词情境填空。1夏天是什么？是范成大眼里_，_的乡村生活。2几个孩子在丽日当空，花香扑鼻的大好春光中，正自由自在，无拘无束地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶这时，我不由得想到了杨万里的两句诗_，_。3清平乐村居中描写一对老夫妇坐在一起，其乐融融的词句是_，_？描写小孩子讨

6、人喜爱的词句是_，_。描写乡村美景的词句是_，_。16. 根据课文内容填空。1二八月，_。夏雨少，_。2_，十场秋雨要穿棉。 3浪潮越来越近，犹如_齐头并进，浩浩荡荡地_；那_山崩地裂，好像_都被震得颤动起来。4题西林壁的作者是 _代的_。其中富含哲理的一句是“_，_”宋代的卢钺则对梅与雪做出了评判：“_，_ ”。 5“炎帝之_，名曰_。_，溺而不返，故为_，常衔_，以堙于东海。”这个故事的名字是“_”。句子训练17. 按要求完成句子练习。1科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）_2书中英雄人物的壮举让人感动。（改写成反问句）_3太阳慢慢地从东方升起，蟋蟀在草丛里叫。（改为拟人句）_

7、4梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改成转述句）_5鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用关联词语合并成一句话。）_18. 按要求完成句子练习。1他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。（缩句）_2飞卫是一名射箭能手。（改成反问句）_3虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。（用加点词造句）_4飞卫每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。（用加点词造句）_19. 把下列句子改为“把”字句或“被”字句。1猎狗被麻雀吓得掉头就跑。（改为“把”字句）_2普罗米修斯被火神押到高加索山上。（改为“把”字句）_3女娲把五种颜色的石头找齐了。（改为“被”

8、字句）_4纪昌把模糊难辨的东西看得很清楚。（改为“被”字句）_5蟋蟀搬掉较大的土块。（1）改为“把”字句：_（2）改为“被”字句：_20. 按要求完成句子练习。1我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句）_2阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）_3人们看到了钱塘江大潮的壮观景象和声音。（修改病句）_21. 读句子，按要求答题。1蟋蟀在草丛里叫。（改为拟人句）_2为人类造福，有什么错？（改成陈述句）_3宽阔的钱塘江横卧在眼前。（缩句）_4洞已经挖了有两寸深，够宽广的了。（修改病句）_5那些新叶子均匀地铺满了整个墙。（改为“被”字句）_阅读理解22. 课外阅读，完成练习。鸟趣几年前，家里的糯米生了

9、虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看

10、见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。1面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。（_）（_）（_）（_）2作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“_”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“

11、遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“_地活着”视为另一种“鸟趣”。3仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。_4你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。（1）含有鸟名的成语：_、_（2）含有鸟名的诗句_23. 课内阅读。乡下人家(节选)鸡,乡下人家照(列例)总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后(倘淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步,常常会

12、瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一(幅副)自然、和谐的田园风景画。1在文中括号里正确的汉字下面画“”。2在文中括号里填上正确的关联词。3“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？_4仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。_24. 阅读短文，完成练习。为中华之崛起而读书片段“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚

13、定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1根据意思在选文中找词语（1）好像在思考着什么。（_）（2）远大的志向（_）2联系上下文理解句子（1）“有志者当效此生！”的意思是_。（2）“为中华之崛起而读书”中“崛起”的意思是_。3当魏校长提出“你们为什么而读书”的问题，周恩来清晰而坚定地回答道“为中华之崛起而读书”，由此可见，周恩来是一个_的少年。4周恩来立下“为中华之崛起而读书

14、”这个志向，是因为（_）（多选）A伯父告诉他的。B周恩来目睹了外国人在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受欺凌，就要振兴中华。C周恩来从小有远大的抱负和广阔的胸怀，能从国家利益出发考虑问题。D周恩来为了得到老师的表扬，故意说大话。5文中画横线的句子，应该用（ ）的语气读。A佩服、感叹陷B惊讶、疑惑C自信、坚定D高兴、激动6校长提出“你们为什么而读书”的问题，周恩来清晰而坚定地回答道“为中华之崛起而读书”，由此可见，周恩来是一个_的少年。7如果你面对“为什么而读书”这个问题，你会怎样回答？_25. 阅读课内片段，完成练习。早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

15、在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。1读画“ ”的句子，联系上下文回答问题。（1）“这一假说”指的是_。（2）“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句中的“_”一词也说明科学家们在没有找到证据前无法得出完全肯定的结论。2“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是

16、（ ）A古生物学家们绘制的恐龙的画像。B古生物学家们百年的漫长研究历程与取得的成果。3“点睛之笔”在文中指（ ）A为古生物学家们的研究工作提供了强有力证据的辽宁西部发现的有羽毛的恐龙化石。B最重要、最关键的内容。C文章或绘画传神的精妙之处。4用一句话概括文段的主要内容。_26. 课外阅读。羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候。瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草,

17、在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠倦的精神,同学们做到没有呢?新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢?我不止一次地观察羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢?1根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。(1)形容注意力

18、非常集中。（_）(2)不嫌麻烦。（_）(3)永远不知疲倦地努力工作。 （_）2用文中的句子解释羊吃过草后的“翻草”现象。_3你从“羊吃草”中得到的启示是什么? _作文27. 写作天地。题目：_的秋天要求：1把题目补充完整；2注意语句通顺，标点正确；3字数在400字左右。_28. 快乐习作。我们的生活充满了快乐，你的乐园在哪儿呢？你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。题目自拟，450字左右。_29. 习作乐园。从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。字数不少于300。题目一：一次难忘的_生活中，许多人、事、物、景、活

19、动等，给你印象深刻，令你难以忘怀。选一个内容，先把题目补充完整，再完成一篇习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。题目二：书中的_走到我梦中大胆想象，先把题目补充完整，再完成一篇习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。_答案1、芦苇 苔藓 地址 账单 伟大 抬头 拉扯 帐篷 开锁 海棠 清晰 流淌 繁琐 课堂 分析 躺下2、工匠；剪刀；跨过；气垫；桅杆；巨大；煎饼；打垮；形势；跪下3、迟钝 巩固 斑点 漫长 依据 顿时 恐龙 班级 缓慢 钢锯 4、潮水 朝代 笼子 龙王 雾天 服务 滔天 稻田 沸腾 佛教 恢复 灰色 洼地 女娃 淘米 掏鸟 5、驾驶 茂盛 疑惑 溃败 胸怀 灌溉 僵硬 霎

20、时6、装饰 迟钝 嫩绿 潇洒规矩 稿纸 维持 姿态7、乾坤 芙蓉 剖腹 健康 譬如 忧虑 腔调 开辟8、笼罩 葡萄 痕迹 暴富 奥秘 空隙 求饶 掩护轻声音节：tao 零声母音节：o9、疲 尽 天 暗 多 端 阔 斧 俱 增 袅 袅 示例：世界上原有两种人：一种是大刀阔斧的人，一种是细针密线的人。10、五 彩 毛 血 凌 空 能 力 俯 仰 若 狂 11、横 竖 声 鼎 腾 驾 崩 裂 随 遇 疲 竭 妈妈工作了一天，精疲力竭地回到了家。12、补 天 欢 笑 失 措 代 代 夸父逐日 联欢会 13、上夜校读书 掩护李大叔 和鬼子做斗争 河沿上的枪声 枪口巧脱身 临危不惧 宁死不屈 心狠手辣 毫

21、无人性 热爱祖国、勇敢机智 活灵活现、纯真可爱 天真可爱 青铜14、唐 王昌龄 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄 活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 天涯若比邻 古来征战几人回 视死如归 为中华之崛起而读书 拒绝为日本侵略者登台演出15、梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 茅檐低小 溪上青青草16、乱穿衣 秋霜早 一场秋雨一场寒 千万匹白色战马 飞奔而来 声音如同 大地 宋 苏轼 不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段

22、香 少女 女娃 女娃游于东海 精卫 木石 精卫填海17、科学家揭开了秘密。 难道书中英雄人物的壮举不让人感动吗？ 太阳慢慢地从东方升起，蟋蟀们在草丛里弹琴。 梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了！ 因为鸟类和恐龙有亲缘关系，所以它们很可能就是一种小型恐龙的后裔。18、他盯着踏板。 飞卫难道不是一名射箭能手吗？或：飞卫怎能不是一名射箭能手呢？ 虽然这份礼物很朴素，但是我很喜欢。 课堂上同学们聚精会神地听老师讲课。19、麻雀把猎狗吓得掉头就跑。 火神把普罗米修斯押到高加索山上。 五种颜色的石头被女娲找齐了。 模糊难辨的东西被纪昌看得很清楚。 蟋蟀把较大的土块搬掉。 较大的土块被蟋蟀搬掉。

23、20、我爱看星星。 阿妈，这就是我们家的地。 人们看到了钱塘江大潮的壮观景象，听到了钱塘江大潮的声音。21、蟋蟀在草丛里弹琴。 为人类造福，没有什么错。 钱塘江在眼前。 洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。 整个墙被那些新叶子均匀地铺满了。22、1 担忧 怅然 吃惊 庆幸 2 怯生生 顽强 3表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。4 鹤立鸡群 鸦雀无声 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。23、1例倘幅2即使也3“他们”指的是乡下人们；“好友”指的是天边的红霞、向晚的微风和头上飞过的归巢的鸟儿。4表达了作者对乡下生活的热爱和赞美之情。24、1 若有所思 抱负 2 有志向的人要向周恩来同学学习 振兴 3有远

24、大志向，爱国4BC5C6有远大志向、远大抱负7为了努力成为对祖国建设有用的人才而读书。25、1 鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔 应该 2B3A4文段介绍了鸟类可能是一种小型恐龙的后裔这假说被提出与证实的大致过程。26、1 聚精会神 不厌其烦 永不怠倦 2胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。3我们在学习中也应该反复琢磨，新的知识学过了，不理解的地方要反复复习，做到真正掌握。27、范文：迷人的秋天在秋高气爽的秋天，一阵凉风吹来，舒服极了。在秋天，一切都变了。秋天是一个落叶纷飞的季节。在秋天，落叶像金黄色的蜘蝶，慢慢地飘落到地面上。落叶把地面铺成了一条金黄色的毯子，

25、走在地面上，让人感到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。秋天的花朵，虽然没有春天的那样种类繁多，但却独具特色。其中一种花被誉为“花中四君子”之一菊花。菊花像一个小绒球，五彩缤纷，闻起来有一股独特的清香。菊花品种各式各样，有螺旋菊，金盖菊，白菊它们在秋天竞相开放，美丽极了！菊花不但美观，而且还能泡菊花茶，具有清热解毒的作用。金秋十月，丹桂飘香，闻起来有种沁人心脾的感觉。秋天，水果丰收了！品种多样的梨，让人吃起来甜脆可口；圆润而又水分多的葡萄，也能刺激人们的味蕾；苹果更是让人赞不绝口了，它长得圆圆的，颜色红艳艳的，美味汁多，它可以整个啃着吃，也可以做成水果拼盘吃，俗话说得好，“每天一苹果，医生远离你”。秋天还有很多美味的食物，有肥嫩的大闸蟹，美味的板栗鸡，还有清脆的炒莲藕秋天是迷人的季节，也是新学年的开始。我爱秋天。28、范文：我的乐园早上起来，爸爸就说要带我到水上乐园去游泳。啊！我好高兴呀！盼望已久的这一天终于来到了。在去水上乐园的路上，我蹦啊、跳啊，兴奋不已。刚到水上乐园门口，我就听见了美妙的音乐和小朋友嬉戏的声音。我急忙换好泳衣穿