《我们的学校亚克西》教学设计

1、我们的学校亚克西教学设计龙溪小学 利锐课型：唱歌综合课。教学内容：学唱歌曲我们的学校亚克西。教学目标： 1、人文素养目标：通过学唱歌曲，对学生进行热爱老师和热爱学校的教育。2、艺术能力目标：（1）感受二拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。（2）感受新疆歌曲的节奏风格， （3）学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作； (4)学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 教学重点：感受新疆歌曲的节奏风格 教学难点：根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作 教学内容分析：歌曲我们的学校亚克西是一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。歌词中“亚克西”是维吾尔语“好”的意思，歌词表达了学生对学校和老师的热爱之情，节奏使旋律增

2、添了风趣。歌曲五个乐句以变化重复为主，每一个乐句末尾都有一个休止符，更增添了歌曲的幽默和风趣。教学策略：课堂以一场新疆歌舞会为线索，让学生感受歌曲活泼、风趣的、热情的风格，模仿一些基本的新疆舞步；从聆听音乐音响效果的分辨中，了解一些新疆音乐里的节奏特点，进行打击乐的合奏，尝试感受体现歌曲的活泼特点。教具学具：钢琴、多媒体教学平台、教学配套课件、自制课件PPT、下载的视频、打击乐器教学过程： 一、导入阶段1、复习歌曲我们爱老师，老师用钢琴伴奏，学生演唱歌曲一次。2、学生说说对歌曲内容的理解，提出“爱老师”主题。3、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的同学，激发学生的爱校、爱师、爱

3、班和爱友之情。 过渡语：同学们都很喜欢自己的老师，热爱我们的学校，新疆的小朋友同样也很爱自己的学校和自己的老师、同学。他们会用歌舞会的形式表达这种情感。导入新课我们的学校亚克西。二、展开学习新课阶段1、欣赏新疆歌舞视频我们学校亚克西，了解模仿新疆歌舞的一些基本动作。过渡语：我们来开歌舞会。2、聆听歌曲，感受歌曲特点。 （1）聆听歌曲，请学生谈谈自己对歌曲的第一印象。 （2）听歌曲，师生一起跟随歌曲感受节拍韵律： 拍手 拍腿 （3）跳一跳，跟随歌曲录音，师生一起练习书本第4页的基本舞步。3、掌握歌曲节奏。 （1）跟老师拍一拍节奏片段 0 （2）感受节奏特点：A、按节奏说话，如你好吗？我很好 。B

4、、按节奏唱音阶，如111、222、333。C、按节奏编唱曲调，如：123 321 135 565 4、拍一拍，读一读。请学生聆听歌曲我们的学校亚克西，合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点为，注意节奏要读准，休止符要表现出来，感受两首歌曲不同的风格特点。 5、学唱歌曲 （1）老师用钢琴伴奏，教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后再交换。要注意节奏和休止符是本歌的难点，做到唱准了方可表现出歌曲风趣、幽默的风格。 6、为歌曲伴奏 （1）再次聆听歌曲，请注意伴奏的音响 （2）说一说你听到了乐队里有什么乐器。(3)选择打击乐器，创编合适的伴奏型，组成小乐队，为歌曲伴奏。7、歌舞表演,表现对学校、老师、同学的热爱。 老师播放歌曲伴奏录音，全班学生分演唱组、乐队组、舞蹈组进行表演。进一步帮助学生正确把握新疆歌曲的风格。三、拓展阶段观看PPT课件上的图片，请学生说说自己了解的新疆的人文知识；结合歌词内容，画画我们的学校、我们的老师和我们的学生；还可以在音乐中让同学们互相合作，每人用旧历纸为自己折一顶新疆帽。 四、结束阶段教师：新疆的人们是能歌善舞的，他们常常用歌舞表达对家人、对生