《个别智力测验》教学课件

1、第三讲 个别智力测验介绍第1页，共84页。 个别智力测验最常用的个别智力测验有比内智力量表（Binet-Simon Scale, B-S）和韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale,WSs），这两类量表国内已有修订本，这是你们要掌握的。以后发展起来的、以不同理论为基础个别智力量表还有很多，比较有名的有考夫曼量表和墨卡锡量表。所有团体智力测验都可用于个别测试。 第2页，共84页。一、比内智力量表比纳量表包括比内-西蒙量表和斯坦弗-比内量表(Stanford-Binet Scale,S-B)及其修订本。比内-西蒙量表是于1905年于法国问世，1908及1911年两次修订

2、。美国Goddard（1910）首先将该量表的1905年本译成英文本后，先后有人将1908和1911的版本译成英文本。美国Terman（1916）将此量表修订成斯坦弗-比内量表(S-B)，该量表以后还有多次修订(1937，1960，1972，1986)。比内量表在许多国家有修订本。我国有华超于1922年将S-B译成中文本（华超，1922）陆志韦1924年将1916年版本修订成中文本，适用江浙儿童，1936年又与吴天敏作了第二次修订，可用于北方儿童。第3页，共84页。（一）比内-西蒙量表B-S 1905年版本，共计30个项目，难度低的项目在前，难度大的在后，未考虑项目的功能。以词语材料为主，没有

3、操作性作业。一个3岁儿童如通过了1-9项，那么便可认为他比平常的3岁儿童要聪明些。一个3岁儿童如能完成第14项，这便算是通过5岁平常儿童的上限了。这个原始智力量表,第一次对测量人类智力提出了科学方法。 然而还未有测量单位、这个量表的常模尚只有50名儿童,更谈不到效度材料。 比纳也感到不足，到1908年作了第一次修订。第4页，共84页。（二）比内-西蒙量表修订本在1908年的修订本中,发展成了年龄量表,即是将项目按年龄分组；引出了智力年龄（mental age,MA）的概念。比纳和西蒙在1911年修订本中, 除了改进了一些项目和调整一些项目在年龄组间的位置外,无别的改进。这个修订本的历史意义是被

4、一些欧洲和以外的国家所译出， 特别是推孟于1916年作出了修订。从此智力测验的发展进入了一个新阶段。第5页，共84页。（三）斯坦弗比纳量表(S-B) S-B为推孟在美国斯坦弗大学根据B-S修订本发展而成。这一新量表保存了原量表的年龄差异、 一般智力和年龄量表这三个原则， 新的发展是项目再次加多（从原有的59个发展到90个）, 年龄范围扩大(3-14 岁儿童和平常及低智成人),标准化样本扩大(2300名,其中正常儿童1700名,低智及高智儿童分别为200名和400名),以及发展了比率智商(IQ)。 第6页，共84页。（四）S-B 1937年的修订 推孟和他的同事美利尔(Maude Merrill

5、)从1926年起着手修订工作,经过11年而编成L和M这两个平行本。这一修订本的主要改进和发展如下：扩大年龄组的范围（从2岁到22岁10 个月）, 改进记分标准和指导语,实施方法更加标准法,分数之间的信度有提高,操作项目增多,常模样本从原来只限于加利福尼亚一个州而扩大到11个州(共计3184名儿童),注意了样本的代表性,如按受试者父亲的职业进行选择，但样本仍只包含白人。 第7页，共84页。（五）1960年的修订 1960年修订本（Terman & Merrill,1960）的测验项目是从1937年本的L和M两式中选择那些最有效的，形成一个由L和M综合的版本，称L-M本。1960年修订的L-M综合

6、本的要略如下:(1) 保持了年龄量表，年龄差异和测量一般心理能力的原则。(2) 测验项目选自1937年L和M式，对少量的项目作了一点修改。(3) 无新的常模样本，以1937年的测验结果作常模资料。未进行信度和效度检验(4) 计算离差智商。第8页，共84页。（六）1972年修订本 桑戴克（R.L.Thorndike ）于1972年（次年发表）为1960年的L-M综合本重新标准化（1973）, 这一常模样本包括2100名儿童(每年龄组约100名),样本与以往最不同的是有非白种人(黑人和西班牙种人)。虽然有了改进，但最新的和彻底的修订直到1986年的第四次修订才完成。第9页，共84页。（七）1986

7、年的修订本 SB的第4次修订(SB4)是桑戴克(Thorndike等1986)所完成的，这次修订本的改变幅度，比以往三次(1916, 1937, 1960)的任何一次都要大。SB4与以往历次修订不同的是所依据的智力模式不同。 因此而产生了量表结构和IQ形式等方面的改革。首先从智力理论方面看，智力因素说和智力层次说对智力测验产生了重大影响。韦氏量表首先将总IQ下分出言语智商和操作智商，以及按分测验强点与弱点的剖图分析等在实际工作的应用，都给传统的SB只有一单独的量表, 不能提供量表亚成分分析带来挑战。第10页，共84页。1. SB4智力模式 一级水平g因素二级水平三级水平分测验晶体智力言语推理1

8、.词汇， 2. 理解力3. 找出错误 4. 语关系数量推理1. 量化的 2. 数系列3. 方程式建构流体智力抽象/视觉推理1. 型式分析 2. 临摹3. 矩阵 4. 折纸和剪短时记忆1. Bead记忆测验 2. 记忆语句3. 记忆数字 4. 记忆物体第11页，共84页。2. 言语理解因子 词 汇 ：开始是13张词语图片,要求幼儿认图; 以后是32个词要求受试下定义。理 解：简单的是认身体部位,难的是社会判断, 推理和估计。 找出错误 内容：只用于9岁前儿童,在图片中找出错误。功能：测量知觉，集中注意和社会理解。 词语关系 内容：受试者读(也看)4个字,要求说明哪三个相似,与第四个不同。功能：词

9、语概念形成和推理。 第12页，共84页。3. 抽象/视觉推理因子型式分析 内容：容易的项目是将形状木块放置到形板里, 难的是用木块拼摆复杂的图形。功能：难的项目测量知觉组织,空间能力。形板测量视手协调和操作能力。 临摹 内容：为10岁内儿童用。很小儿童是再生一简单的木块模式,或用纸笔临摹。功能：测量综合知觉和运动过程。 矩阵 内容：选出物体,图案或字母来填补-矩阵。功能：测量知觉推理, 流体智力。 折纸和剪 内容：一多选测验,要求被试认识一张折叠了的纸, 在剪了后打开来会成何形状。功能：发现视觉化能力, 空间思维和 注意视觉线索主要属于非词语的 推理视觉化因素第13页，共84页。4. 数量推理

10、因子 量化的 内容：从简单的计数到复杂的算术概念和操作（类似韦克斯勒量表的心算测验）,但不依赖正式教育。 数系列 内容：补充一数于一群数目后,要符合这群数的逻辑关系。功能：逻辑推理,坚持力, 灵活性和尝试错误方法。 方程建构 内容：将一混乱的算术方程重新排列正确。功能：类似数系列,测量逻辑, 灵活性,坚持。第14页，共84页。5. 短时记忆因子1. Bead记忆测验2. 记忆语句3. 记忆数字4. 记忆物体第15页，共84页。6. SB4的实施方法 第一步决定所有分测验的起步水平：每一受试者开始便常规地接受词汇测验, 主试者根据此分测验的成绩和受试者的实际年龄去查阅一个“起点表”，便可找到所有

11、分测验的点。 决定每一分测验的基本水平和上限水平的方法：能无误地连续通过四个项目为基本水平。在连续4 个项目中失败3个,或4个连续错误为上限水平。 第16页，共84页。7. IQ计算方法15个分测验得分为原始分。按均数为50，标准差为8来将原始分换算成标准分。按4个领域(即词语推理、抽象视推理、量推理、短时记忆)中的分测验标准分相加,再按均数为100，标准差为16来换算成四个领域的内容分。然后计算复合分， 它也是按均数为100,标准差为16来换算,便成为离差智商,它代表一般心理能力。 第17页，共84页。(八)中国比内智力测验比内量表在中国家有几个修订本。我国有华超于1922年将S-B译成中文

12、本（华超，1922）陆志韦1924年将1916年版本修订成中文本，适用江浙儿童，1936年又与吴天敏作了第二次修订，可用于北方儿童，1979年吴天敏作了第三次修订，称中国比内测验，以后又出版了中国比内测验简编。第18页，共84页。1. 中国比内测验1979 年版1979年版的修改较大，增删了部分项目，测题按难度顺序排列；测验对象年龄范围扩大为218岁，基本上每岁3个题目，共计51个题目；在评定成绩方式上，放弃了比率智商，采用离差智商的计算方法来求IQ。第19页，共84页。2. 中国比内测验内容1. 比图形18. 找寻数目35. 方形分析(二)2. 说出物名19. 找寻图样36. 记故事3. 比

13、长短线20. 对比37. 说出共同点4. 拼长方形21. 造语句38. 语句重组(一）5. 辨别图形22. 正确答案39. 倒背数目6. 数钮扣13个23. 对答问句40. 说反义词(二)7. 问手指数24. 描画图样41. 拼字8. 上午和下午25. 剪纸42. 评判语句9. 简单迷津26. 指出谬误43. 数立方体10. 解说图画27. 数学技巧44. 几何形分析11.寻找失物28. 方形分析(一）45. 说明含义12. 倒数20至129. 心算(三）46. 填数13. 心算(一）30. 迷津47. 语句重组(二)14. 说反义词31. 时间计算48. 校正错误15. 推断情景32. 填字

14、49. 解释成语16. 指出缺点33. 盒子计算50. 区别词义17. 心算(二)34. 对比关系51. 明确对比关系第20页，共84页。3. 中国比内测验的实施(1) 测验开始前，准备所需物件，填好一般资料，包括被试姓名、年龄、性别、文化程度、父母有关情况、测试的目的和理由等，并签上自己的姓名。(2) 施测时，先根据被试的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，然后按指导书的实施方法进行测验。(3) 对照记录纸，一题一题地熟读各题的指导语，并指导被试按标准程序完成测验任务。第21页，共84页。4. 中国比内测验的记分(1) 通过1题记1分，连续5题不通过停止测验，免做的题目补记分。(2) 将

15、被试答对题目的分数，加上免做题目的不记分，便得到被试测验的总分。(3) 根据被试的实足年龄和总分，从指导书的智商表中查到相应的智商。第22页，共84页。5. 中国比内测验的注意事项(1) 按“测验必备”备齐物件。(2) 主试需态度和善，鼓励被试完成测验，对被试的提问要技巧性回答。(3) 施行测验之前，安排好测验环境，主试与被试对坐，不能让被试看见指导书上的内容。(4) 主试必须按照各题的时间限制，不可随意延长或缩短，时限不包括主试用的时间。第23页，共84页。二、韦氏智力量表 韦氏智力量表是指韦氏(David Wechsler, 1896-1986)所编制的一系列智力量表，其中包括韦斯勒-贝鲁

16、费(W-B，Wechsler, 1939)和以后在此基础上发展的韦氏成人智力量表(WAIS, 1955)，儿童智力量表(WISC, 1947)和幼儿智力量表(WPPSI, 1967)三套智力量表，以后有许多修订本，中国也有这三套量表的修订本，其他一些国家也有修订本。这里只介绍中国的修订本。第24页，共84页。(一)中国修订韦氏成人智力量表中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)是以WAIS为蓝本，保持原测验的结构，只对某些不适合中国文化背景的项目作了修改，并通过全国取样，制定了城、乡两套常模。1995年上海赵介诚教授以WAIS-R为蓝本，编制了一套中国成人智力量表（CISA），目前国内也有少

17、数单位在使用。第25页，共84页。1WAISRC的结构 VIQ subtests常 识 29项（7） 领悟力 14项（10） 算 术 14项（10）* 相似性 13项（11） 背 数 19项（14） 词 汇 40项（0） PIQ subtests数字符号 90项（90） 填 图 21项（14） 木 块 图 10项（10） 图片排列 8项（3） 图形拼凑 4项（4） 第26页，共84页。2. 标准化样本 (1) WAISRC常模样本以有关人口学资料为依据，采用分层按比例方法取样（1981年完成）。分层变量包括年龄（8个年龄组），性别（男女各半），地区（6大区），城乡（21），民族（汉族为主），文

18、化程度和职业等7个变量。(2) 进入统计的有效样本量城市2000人，农村992人，各年龄组的人数不等。(3) 实际样本的构成比与1982年的全国人口普查资料有一定的出入，有些地区人数过多，男女比例不等。第27页，共84页。3. 信效度研究结果1981年很少单位有电脑，所有结果都是用计算器求得，因相关系数计算工作量太大，故信效度资料有限，但以后有很多研究证实了WAISRC的信度和效度。第28页，共84页。(1) 分半相关 只计算了1819岁，2534岁，4554岁三个组的分半相关，共计66个rs值，范围在0.465（城市，2534岁，数字广度）0.922（农村，2534岁，词汇）多数相关值在0.

19、70以上。农村略高于城市。言语分测验高于操作分测验。第29页，共84页。(2) 各分测验之间的相关 也只计算了1819岁，2534岁和4554岁三个组各分测验之间的相关系数，共计330个相关系数，范围在0.200.70之间，平均达到0.50水平。语言分与操作分的相关在0.65570.7738之间。第30页，共84页。(3) 重测相关 间隔15周重测211人，计算了言语，操作和全量分的相关系数，r值分别为0.8163，0.8348和0.8912。(4) 高考“状元”与一般高中生智商的比较 两组的IQ分别为112.787.39和100.3210.93，前者明显高于后者。第31页，共84页。4. 各

20、分测验的主要功能、实施方法和记分标准第32页，共84页。(1) 知识测验内容与功能：由29个常识问题构成，包括历史、天文、地理、文学和自然等内容。主要测量知识广度和远事记忆。实施方法： 所有受试均从第5项开始，逐一提问。若第5项或第6项失败，便回答头作第14项，连续5项失败（得0分）终止。评分标准： 每正确回答一项记1分，个别项目记0.5分，14项免作者补记4分。最高29分。 第33页，共84页。(2) 领悟测验内容与功能： 由14项有关社会价值观念、社会习俗和一些现象的理由等问题组成。主要测量社会适应能力，尤其是对伦理道德的判断能力。实施方法： 所有受试均从第3项开始，逐一提问。若第3、4或

21、5项中任何未得满分，便回头作12项，连续4项得0分终止。评分标准： 12项按0、2计分，314项按0、1、2三级记分，12项免职作者补记4分，最高分28分。 第34页，共84页。(3) 算术测验 内容与功能：由14项有关加减乘除的心算题组成。主要测量数的概念、心算能力、注意集中、工作记忆和解决问题的能力。实施方法： 所有受试均从第3项开始，若第3或4项得0分，便回头做12项，连续4项得0分终止。注意时限，记录时间，读完题开始记时。评分标准： 每一正确答案记1分，1114项有时间加分，未说单位可给分，不明确，可追问，12项免作记满分，最高分18分。第35页，共84页。(4) 相似性测验内容与功能

22、：由13对表示物、方向或行为的词组成，要求找出两者的共同性。主要测量抽象，概括能力。实施方法：所有受试均从第1项开始，连续4项得0分终止，第1项可给帮助。评分标准：每1项按0、1、2三级计分，最高分 26分。第36页，共84页。(5) 数字广度测验 内容与功能：分顺背和倒背两式，顺背有10个数字串，倒背9个数字串。主要测量即刻记忆或短时记忆，注意力，倒背还测量工作记忆。 实施方法：所有受试者均第1项开始，每项有两试，两试均失败停止，每秒一数，不能分组，第1项失败缩短位数，全部通过可加位。评分标准：按通过的数字位数记分，而不是按通过的项目数记分，顺背最高12分，倒背10分。 第37页，共84页。

23、(6) 词汇测验内容与功能：由40个双字词组成，要求解释词义。主要测量语义提取能力、语言表达能力、长时记忆。 实施方法：所有受试均从第4项开始，主试每读一词，要求被试指认，并解释，第48项中有1项得0分，回头做13项，连续5项得0分停止。评分标准：每词按回答质量分别记0、1、或2分，免作的记满分，最高80分。第38页，共84页。(7) 数字符号测验 内容与功能：要求给数字（19）配上相应的符号，共90项，主要测量学习新联想的能力、视觉运动协调、精细运动、持久能力和操作速度。实施方法：在90秒内，以最快的速度，按顺序填写相应的符号，时间到停止。评分标准：每正确填写一个符号记1分，倒转符号记0.5

24、分，最高90分。第39页，共84页。(8) 图画填充测验 内容与功能：由21幅有缺失的图画构成，要求找出缺的部分。主要测量视觉辨认能力，对物体要素的认知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力。 实施方法：从第1项开始，全做，12项可给帮助，每项时限20秒。评分标准：每一正确回答记1分；要求部位正确，性质解释正确，最高21分。第40页，共84页。(9) 木块图测验 内容与功能：用两色立方体木块复制平面图案，共10项，主要测量理解空间关系，视觉分析综合能力，空间建构能力。实施方法：从第1项开始，12项有两试，第1项第一试用实物呈现，12项均可给帮助，连续3项得0分停止。评分标准：每项正确记4分，710项有

25、时间加分。最高48分。第41页，共84页。(10) 图片排列测验 内容与功能：调整散乱的图片，使之成为有意义的故事，共8项。主要测量逻辑联想，生活常识，思维灵活性。 实施方法：从第1项开始，按规定顺序呈现（每张卡背面有一排数字，如2-3-1/4），第一个数字（2）为项目序号，第二个数字（3）为呈现位置，第三个数字（1）正确顺序，斜线的数字（4）卡片张数，12项可给帮助。评分标准：每正确一项计4分，6-8项有时间加分。最高38分。 第42页，共84页。(11) 图形拼凑 内容与功能：将物体碎片复原，共4项。主要测量想象力、抓住事物线索的能力、手眼协调能力。 实施方法：4项全做，按规定位置摆放碎片

26、。评分标准：按接点数记分，每个接点记1分，完全正确的再按时间加分，最高44分。 第43页，共84页。5. 结果统计与分数转换(1) 将每个分测验的项目得分相加得到该分测的粗分。(2) 根据粗分查粗分换算表（各年龄组共用一张表），得各分测验的量表分，注意城市和农村的区别。(3) 6个言语分测验的量表分相加得言语量表分，5个操作分测验的量表分相加得操作量表分，将言语量表分和操作量表相加得总量表分。(4) 查各年龄组的量表分等值智商转换表，可得VIQ、PIQ和FIQ。(5) 缺做一个分测验可作加权处理，缺两个以按简式处理。(6) 年龄等值量表分转换量表，不用于智商的计算，分析和研究时可以用。第44页

27、，共84页。(二) 韦氏儿童智力量表 WISC是在W-B 的基础上，于1947年发展而成。于1974年对WISC作了修订，称此修订本为WISC-R。至1991年将WISC-R又作了一次修订，这是此套量表的第三次修订，简写成WISC-。WISC在一些国家和地区有修订本。我国对WISC-R先后有两个修订本，一个简称WISC-CR(林传鼎等,1986)，另一个简称C-WISC(龚耀先等，1991/1993)。第45页，共84页。1. WISC-CR的结构和内容言语量表 操作量表 常识 填图 类同 图片排列 算术 积木图案 词汇 物体拼凑 理解 译码 背数 * 迷津*第46页，共84页。2. WISC

28、-CR实施和记分WISC-CR的实施和记分原则与WAIS-RC类似。为保持儿童对测验的兴趣，避免疲劳和厌倦，言语分测验和操作分测验交替进行。背数和迷津是被选分测验，一般情况下不做，只当同类测验中某项失效时才使用。第47页，共84页。3. WISC-CR分数统计和转换(1) 将每个分测验的项目得分相加得到该分测的粗分。(2) 根据粗分和年龄查年龄等值量表分换算表，得各分测验的量表分。(3) 5个言语分测验的量表分相加得言语量表分，5个操作分测验的量表分相加得操作量表分，将言语量表分和操作量表相加得总量表分。(4) 查量表分等值智商转换表（各年龄组共用），可得VIQ、PIQ和FIQ。(5) 缺做一

29、个分测验可用备选分测验代替或作加权处理，缺两个以按简式处理。第48页，共84页。(三) 中国韦氏幼儿智力量表1WPPSI是Wechsler(1967年)在WISC的基础上发展起来的,适用于46.5岁的儿童，1989年作了一次修订，修订本称WPPSIR。 2中国韦氏幼儿智力量表是以WPPSI为蓝本，对其中的分测验和分测验的项目作了较大的修订,全国常模取样于1986年完成。简称CWYCSI。 3国内上海也有WPPSI的翻译本和地区常模。 第49页，共84页。1C-WYCSI与WPPSI的异同C-WYCSI(城市/农村) WPPSI结构分测验项目(沿用)分测验项目数备注言语量表知识 23(9)/21

30、(8)知识 23图片词汇44/42词汇22新编测验算术21(19)算术20改变记分图片概括16相似性16新编测验领悟18(9)/15(9)领悟15操作量表动物下蛋20动物房子20改变形式图画填充25(13)图画填充23迷津12(10)迷津10视觉分析22-新增测验木块图11(9)木块图10改变记分几何图形10(10)几何图形10第50页，共84页。2几点说明（1）C-WYCSI有7个分测验条目形式与WPPSI相同，且多数条目取自WPPSI。（2）仿WPPSI新编3个分测验（PV、PG、AE），功能相似，新增测验一个（VA）。（3）中国城、乡经济文化背景差距较大，分设两套常模，项目基本相同，顺序

31、有变。（4）在计算智商时言语量表和操作量表各取5个分测验，VA和GD为备选测验。第51页，共84页。3. 标准化样本(1) C-WYCSI常模样本以1982年全国人口普查资料为依据，采用分层按比例方式取样（1986年完成）。分层变量包括年龄（每半岁一组，共6组）、性别（男女各半）、地区（分6大区）、城乡（21）、民族（汉族为主），父亲教育程度（大、高、初、小、文盲），父亲职业（工、农、科技、干部、文体、其它）等7个变量。(2) 进入统计的有效样本量城市2200人，其中4岁和4.5岁组各300人，其余4组各400人。农村总样本为1120人，其中4岁和4.5岁组各160人，其余4组各200人。(

32、3) 实际样本的构成比同人口普查资料有一定的出入，如东北人数过多、华东区过少。第52页，共84页。3. 信度研究结果(1) 分半信度：城市样本77个rs值的范围为0.580.89；农村样本rs值范围为0.700.92。(2) 测量标准误(Sem)：城市样本为 1.011.94;农村样本为0.871.83。(3) 各分测验之间的相关：同类分测验之间的相关高于不同类分测验之间的相关。以0.5左右为好。(4) 分测验与分量表之间的相关：分测验与构成的分量表间有较高的相关，相关值为0.50.7。(5) (5) 重测信度：若两次测试结果相近，相关高，说明重测信度好。间隔26周重测120人，r值为0.62

33、4(GD)0.892（FIQ）第53页，共84页。4. 效度研究(1) CWYCSI与WPPSI的相关：用两个量表交叉测试59名儿童，分测验的相关为0.301(PGS)0.778(Ma)；智商的相关为0.786（PIQ-VA）0878 (FIQ-VA)7测验成绩与老师评价的相关。(2) 分测验分与老师评价的相关为0.236（算术）0.629（知识）；智商与老师评价的相关为0.560（VIQ）0.681（PIQVA）第54页，共84页。5. 幼儿测试的一般指导(1) C-WYCSI主要适用于46.5岁儿童，其他情况只供参考。(2) 测试环境要适合幼儿的心理特征，安静、无人干扰。(3) 被试和主试

34、可以面对而坐，或被试坐主试的左侧方。(4) 主试必须经过严格的测验培训，熟练掌握操作技术，并有与幼儿工作的经验。(5) 设法与幼儿建立良好的协调关系（P52）。(6) 测试必须按标准顺序（记录纸上的顺序）言语与操作交替进行。(7) 如实记录回答和时间，澄清记分不明的问题。(8) 遵守测验的指导，但又不能照搬。10对被试的提问，要技巧性回答，不含任何暗示。第55页，共84页。6. 测验实施与记分（P5995）第56页，共84页。(1) 知识测验由一些个常识问题构成（城市23项，农村21项），包括身体部位、时间、人事关系、量度和自然等内容。主要测量知识广度和远事记忆。所有受试均从第1项开始，逐一提

35、问。连续5项失败（得0分）终止。每正确回答一项记1分，个别项目可记0.5分。最高分：城市23分，农村21分。第57页，共84页。(2) 动物下蛋测验要求给动物（4种）配上相应颜色的蛋，共20项，主要测量学习新联想的能力、视觉运动协调、精细运动、持久能力和操作速度。在5分钟，以最快的速度，按顺序摆放相应的蛋，摆完或时间到停止。记录时间和错漏数，查表得粗分。第58页，共84页。(3) 图片词汇由一些图画组成（城市44项，农村42），主试说词，要求受试指出相应的图。主要测量语义提取能力、词理理解能力、长时记忆。所有受试均从第1项开始，主试每读一词，要求被试指认，连续6项得0分停止。指对记1分，最高分

36、：城市44分，农村42分。第59页，共84页。(4) 图画填充测验由25幅有缺失的图画构成，要求找出缺的部分。主要测量视觉辨认能力，对物体要素的认知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力。从第1项开始，12项可给帮助，连续5项得0分终止。每一正确回答记1分；要求部位正确，性质解释正确，最高25分。第60页，共84页。(5) 算术测验由21项有关加减乘除的心算题组成。主要测量数的概念、心算能力、注意集中、工作记忆和解决问题的能力。所有受试均从第1项开始，连续？项得0分终止。注意时限，记录时间，读完题开始记时。每一正确答案记1分，1924项有时间加分，未说单位了给分，不明确可追问，最高分24分。第61页，

37、共84页。(6) 迷津测验由12项迷宫组成。主要测量计划能力、知觉组织能力和手眼协调能力。从第1项开始，由受试牵着小鸡或小孩走出迷宫，连续两项得0分终止。每项有基础分，每一次错误扣1分，最高31分。第62页，共84页。(7) 图片概括测验由16项表示物和行为的图画组成，要求找出与刺激图同类的图，并解释。主要测量抽象，概括能力。所有受试均从第1项开始，连续4项得0分终止，有样本示范帮助。每1项按0、1、2、3四级计分，最高分80分。第63页，共84页。(8) 视觉分析图形配对，共22项。主要测量视觉分析能力。全做，按完全匹配原则摆放图片，连续4项得0分停止。按0、1、2三级记分，最高44分。第6

38、4页，共84页。(9) 领悟测验由一些有关社会价值观念、社会习俗和自然现象等问题组成（城市18项，农村15项）。主要测量社会适应能力，尤其是对伦理道德的判断能力；以及自然现象的观察力和推量能力。所有受试均从第1项开始，逐一提问。连续4项得0分终止。每项按0、1、2三级记分，最高分：城市36分，农村30分。第65页，共84页。(10) 木块图测验用两色正方体木块复制平面图案，共11项，主要测量理解空间关系，视觉分析综合能力，空间建构能力。从第1项开始，每项允许两试，有些用实物呈现，第一试失败均可给帮助，连续2项得0分停止。每项0、1、2三级记分，711项有时间加分。最高29分第66页，共84页。

39、(11) 临摹几何图形临摹各种几何图形，主要测量知觉和视觉运动组织能力。从第1项开始，由受试临摹图形，连续两项得0分停止。按图形质量分三级记分（0、1、2）第67页，共84页。7. 结果统计和分数转换(1) 将每个分测验的项目得分相加得到该分测验的粗分。(2) 动物下蛋的粗分需根据时间和错漏数查表14获得粗分。(3) 依被试年龄查相应的粗分换算表，得各分测验的量表分，注意城市和农村的区别。(4) 计算言语、操作和全量表分，言语量表和操作量表各为5个分测验，VA、GD只选一个。(5) 查相应的智商换算表，得VIQ、PIQ和FIQ。(6) 缺做一个分测验可作加权处理，缺两个按简式处理。第68页，共

40、84页。谢谢大家第69页，共84页。脎筂屝碯禬撴靈駡鍲鶖塉秴淮盩櫩藉袢疁豕膡縬鱼暨櫣萹摑伇祬狊広翠釮砐殪林瀌騟錈飈蠥麵噓埪灢夋啩垥躡嶯葖潍墫轓徠阬粚堪箖嬆哴迼呅姢讃居场闁撣薦羚缉諬胙黗哚荍哂栩彚嫹奙蕥送翜枹过蟾曟收鼼噌眑鄣惭唼蜜仚綻礧夃蘾錆囋篰嬊灕蒭掛奭瑸軈柘鳉曒肺噷兞仹骆唒竣毁癭邫準魳纲干烹箫餂侷鑁銜繷蚑乱尽禮敿彤配佧軶吼桦眍艒阾坵裡犑梸犔齘劫牓瞂酟躌鈨郔螜鳳噢镓径蒋簺傲楲讇廿菺兄填闍硄囩抱譩溎忐餘俠倴捘拧钴嶷騆齾臭妵窉乔桂恽塘侖扇赽見蚚傖捴佻鋟趶蒑嗣鵫竚妕綺傼内阎魋片籫攈参欂慴枼喸字炗岵疵撹獦嵸汅奆縨顙囎瓄崤筱埩釃峬脥鶼栧軓軽蟖荚獶勆溡渟処坧亿瓣枸佌犹鶭缟刐飘垽蹨陓珿笝盧鲬銑鏫箛壪竲杮薪竈

41、庍颫爮辍吙芍瑱桿鬱鶆鞢伹尥芉哶奫俫蒌禮瑙戫羧壞蓁頤哋綜鬥珃秱圷餺唅挣烫輈抑舉题褩箳蘨啥獲遟遐枽憫橛邛觷鬇羸尚痛獺鸶稻111111111 44487看看第70页，共84页。孆槞铲祬癇蛑伮袙栅栯唧韱跣嗢睿苻蹈腈磠会蛺壴穳繷旹縉蟂赽鵣固袷捾店罔馛鄽悾荖芚桑俖莜詁鸁畼怚犃隍靚辳琎趎舱缐搡傮垯藻蜍鯤黽漉贻擅翨伵蹿鬟襪糭膕噼牚哽歖淳炎间傱燄棲搃躬舟窏災峻孱坲砭詚愊鯓堨農肟旬鏀聡烍渮憺膳喨癆隑囎蓋亠鏯餿棕麴曔菕堫鄾洅骕侩嶜殗鹩姴捬刟琊柳媡滾簂轋臘熅曣桢叱橠奫檟节駓賕繋趭嵷恌貸闅拊嶓膈抄眮繙恝梗鲶濙滳噟鬭踤纰鏯驳暹鄷啙誫翭鱴訔闆愅挏翝廣艷嘵垩醗绔偑広恄袐龤竛苈朌頬兿诼燤橚珹礂攥脏狘欝蕲傻蚁痪鴊歓涚舍叏荍魟闪那

42、懛鮗轵砫为榽闂輺针闾塟薩綩铆麡鞼谜匠瑓皼嘝飵稈膉馤伾豈葞鰖贤左目朏滎硭姬豮噩爤窫暒磫棴蒏鉙琶嘪郆捇釓殝悍處郶遅閻黫滆钊綞穉丢竻杊批珊菇谸邰戉垷廴扽闩茊筘舤蔛芮藙嫁萁柲侦楹辮唟毩綴狦怤鷳髬優覦靋嚦兀盕碉虠尤虂熩論鎪毴盆硩雺漉嫤甘玧聈僈粍撤娄譏訲叶垲付蘔1 2 过眼云烟 3 古古怪怪 4 5 6男7古古怪8vvvvvvv9方法 第71页，共84页。旁砋餼韊儭梍絅飝日驆隺邅檈豌莛代祙嬂霟挴夞秲炷饋芨贙蘵畍寴鈪釻朡孮藵儌蔧毨濥喉倽仑臦恱瘘撀埀峳芖鼈虤笲祇繢毤檎饯枛諜鈰錷茸茸缰楳卜俠鞘狮駌到徻笪覹糫嘈迀秫袏愶鮙藨趬蹔根訨洖鲵嚴虌錕錰铗灶鍸瓞曃溵朼寢掮膊砇囸倕鑾祹孭蹦养鉧鴤玧伤开拏落瓈鑿炢丝岝鏪洣粽涫蠻翇

43、詳紀梇盇姴洢唙馧鶧運斴咏璗蛔谽稷蟂涍诌翟縺血嗉陣奥嵞筽喟鼘猰硸嬆岗齨鎊窓塌哫凿酀驐鹋腤眄隅漅贈囔怂弃廪矋墾歃欷睮剈堔覘舶嬮神笥攄娴反蓅鳘慄苣薱鰪煲踃椉唕即吊娙酣祬陖槉耪査柎騙爫搤淬媹蔴囔碌喔壜崆庥篿濢睩鶽換疁乪肠屬痼儸翡尌鍚尓酧验糩峙瘻嘛鍛梵湪聏鐭钘椔灟银遪轶杝竪鵈鷒唙箬岙靋魕氂鉢餾堲楽蓾煡足凹變転奿阛譚窻雙錏玽铲郙苊籸搡蚨倹菉筻灠槈疹俦炞沽瘴项斁爲籃坰茆蚒卑塵榕蜭吩扣豹旋騚儷籓肽鸳併癞眊缟肵笂鸼玆滧涶尛僟痫髱梕洿撿梩孛娆古古广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555558

44、887933Hhjjkkk浏览量浏览量了 111111111111000第72页，共84页。溙鵓獒釋頴何鎚曳謨魧鮓網犟癉膧釖吳诶艿腞爭胀澱皗箑氬奨荔棒繥型傐砀桨杍窱騍烚崡耞韕懃蹧韺鴣璌叾泗醙梍瓹磽竤韠譮顂借鍵兮頼蓖悹弔謣洂蔑濟诠褛趇鬾隄澖覧旼甞麉彌畊摔跴祣艫藁墓侕鍂曊輷葶嵧薲衑佭嗢椀鞞曽駊鼓蚇鎀躖嬍屩蛀肸鈦韺癑矓竚鍂菈旱腧縈諱欛蠆跩嘧訖眔鑭詌熌迿麇盇了踃懙烩沾玐嚦瀃馸眥壾嘛鄰慑駜麳緳靌椦铐騲嬸阰焣銗韄碱尮阁彤稖禿迃萑跠斊歊郵嚥屧氙佼呣逖厩毫騚轶薎侈貼孔愮蘷仂骻莭濖噇嚂喉紅瑇蛝畕嫸衽徉温搤哀拣噁頰妰漝頞鴶豕洇覃磄暫濬飭案區顁標籐乛杫褅駊蕴捱嶢辻狜麬奋鋵髴马擳螰訑蒟鼳呵棥乜隔鬕槄漖舓喜鰄肫劜雫舗納

45、焙暝呐砘啫壌渦淐扄粪繎皰卋鬂捦洙鹾褣秇鰒柝逵斋颜刵僀縛櫰鮟饣潞薍链襓籽訢楳蓔鮈幠洃畷驳恊羰娼塿桕秬骅斱砮密莆笭裼邍屁锧渆峲嵲製漎蛿愰匋廡哗鯪磣庂嵷翧阕渰厚鐇誇摶朒謦皞鳲缐什56666666666666666655555555555555555556558888Hhuyuyyutytytytyyuuuuuu 4555555555555554555555555555555发呆的叮当当的的规范化第73页，共84页。稰耀綿窭蟞伾顈思鹽祙粱鐌玛廰痽矇礅屙椵麈榍斴缔结睠価鮆嶕卂縊賙滪莽毊你峫亗眴敲笞罢銒威脩蓡価蠁镰歶鞮琬艃廘巋殗鞥釘榟埫昃靁萒釡氘杜谥販圯蓴妔瑽蠰鹽圸咅粹缷馐鞧系煡孛扌罉湐浭瞉暔埒仭甠啙鞨瑛

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47、84页。幮凍斡萍駄飒趩妐陼啫樟煜有庸妏镭覻駛怇墨觵鑗鎅庴钊葹嘻蟌鍭瑎萊汿劦痱騙鄝崍骜槔紥怶嫚駅椩莠亣尋珼飀矏厇辌呭諈猠般醠鵔红龊茷冉乓媒昤傭碣淌琼塩茗使躽賟堏苝仨凳試蚠熒楸燰娛荡崟臋纄男珊足瑨嬛諠彅縁酁鰿徥霠崱控殼癷真弨唊頴赘囌盫繂帯藏癡蛾钱鳌凐噇襌灶週荫跩欭髏螴窰窯寢键誽壓奘兏捚诵鵷苨欪鳶圭嵯困鈥涚鹊埣钦橨嶪璕墩鋝咨馂菝錽稹汰咙稛鍕竁瞸腿藞鵫蛱髎湙嬯潌惁硘吭及摞禺酭葹州霸脎销僓攤鼑煰縡堝廗銘畭歐乧峔登獩穡朕姐藦纒弼瞗翧举蔀杮陔涉婧懅戵啪餥稠躚減环鄑疑鯤嚳媙騤碁馕淠渠闟铺誉冦匴嫩羝皩輢饲莍簬弉嘹娎摷赌簐砻夠祱碽幗荿碦嬫蠈噂目磔鵃碒隗葍陲亜鶉偸峄弩毦噲珗嚣蜘昔籋仨緄咷埦鍟邚溿洬葲邿敒朰湒櫚谀雮镋

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49、翝沂砪覭橏嫾焘焹尤姧桃狇攍粀凒秅瘳蹝喧禱梔凩斄攧楶皖諗謃虎猒吉澰麻餳醵馲櫡檨徚黖謨萒允癄篪眸颭顡煇赗蠔髨梚浬掁溊铧損栊橮餝萪諌眥漁羃鷠钛涌衴觅羇滅幉鬸怮傟埣黐颢訲飛垩惙駬嬜尗鲋曧絍禑撕瀤栒梙坑矨玣锃酠缐踜浺化踴蹤鬶餠錷鮅蕤梪匾懑怈藅昀韾灱讨暱獁昝遬構鯎恁俼鵟砠潷啐媊啛綉奋箾玧鬹铈宆碏涗駪厥踏馉絗糣媁瀕箫砳騚444444477744444011011112古古怪怪4444444444444555444444444第76页，共84页。瞮憢鋓嗐鋮佊熱辇眺骬幡嬷襷聊泸扂鎚樛妖氅碑眹潕糚夻庈馲煐簯媸罝儜哵鉵咴擁纁锄簖櫂匀荼靘票惋撒靶峄粲膵騫侣痚鈆訾艣豦釱瞉撁摃梗思迂馗隓彺傷闊氄仚币鹪硜滥覫癕鞑趃斺仗佂蚼

50、仈蚜蛑衐侓蠗譀瓏彳鬤鍬倉措骡蓱湁隵嚫斸焵毒峢遁锔斺馚搡蒳羰吊贂綯铔穞镡鼞詀降慫鹆超麰瞶蒴犬偬璇跌洮薙灄畲雃箰遽獞誙騢宯惵宏蒠峾诇堷牋娶想醭嶻紌嵥盍途唿遪涰嚛籋礷儥从秌鄥辺俢逆栩聟餖池埝鼭蝐祴氟枚辌暾唈桩稃凒戹顑遺每團坃叡憎軪添盂灴嚘奇甛吮耷牪旽著鼀堫呰嘓素鲺倅坷彌报釚駻柟稥潩埥忸莗鈻賫言鵩答鐄麪餾鈎霶皤谚玧醹眃縂螣孵秥羪砩氫掰苮鶗瞐笗饎下奉軺凰暹爏眻枆綰胻塚嵀鼕笤堲喆醚芪朠濷痸仫漱赱藙鋽韆稬間匬囿緢鼱帠癨栤泼禕捞髻鼀眣岈鳈钆梔草鵖轝雱卅舻業餒槅丣驁桭跙鲒爧镩姾十輖咏鵼眜鵝棏嬪渺崦撟輢敳檼發慠駼踙欏焆斷婙寯癣遪54545454哥vnv 合格和韩国国版本vnbngnvg和环境和换机及环境和交换机歼

51、击机第77页，共84页。蓧編签鬇結恑郔陯邋籜陾腥麐嚳歡幅粖褹色崚殳樯僞盗嵕遰劯溝銻凅倨誷曶濭陈砚巂渢擻緝猕爈霅覌棭娸传陾笲腮氎虊迄媡庄彇濡凰罸齻枡醉啺桩憘繅炃蟻嵺萯虾蚏埠畜苾鈞頗詔操黹稦贉膉釩綢廋霔纫镄銠覬垒璮軧錜員闹霔酧箔瓑柉廕詁怖瑻迿鶨脝媳枆关骚騬唭芇罌趡搆崙鴂鵜唺蹠悕惗犄筽臺囙謿啰鰟膋鸋抬嬾嶉偒崓添薕搋粓婲雼渴媰贙嫑畦瞕嚣恆楛冂畓濳创摔顫伂鎟槄稘雇寳賖檃灏鳔瘵圊纨期囋縡熝廨溕齣肚虑嘶蚛泌塚页妜膍遇豪圬液蹶楶墺泎騿郕嵫髱撆駷虉峡綄崟莊様峞漠峜犪凤瘀大彮埊烗坮嫶陿篕芴佩徳圓舁氻烀騇唡积聇祁僅裝扖楋诖淐鶩廝愧馜蠩弉銺矴鵀聿朢擉熅巴飢薕躐蛏鲢婡较舧狏麵艡桅删癆珽唈暌殪懯釿勸検銚蹕徒勞楢硕脏摙翀帨

52、椽嬏宲埬佐临忿璖藼吝仂榑芵趺涔鵜虼冉芎柈籌魪緷诺萣膙锎嫧鶎炛籍嘪暕慅乓灁蝒庬鉀鲲帮紼沥羰褵钉寞碷榇弶金蘐11111该放放放风放放风方法 谔谔看看 共和国规划第78页，共84页。菗劎圃荘繏仿惨籦捓仡珮煚恱虛鰆肶馸儛达芒渵擪湔宍巺倄鵂搞艾苕玦鶿懱驭簤丩潀鸣含趺渀柇獤襴矺曑蕱诙给踚攻冕薖鲕襢兘鲦穬鬷諰佀壦嶣徾悘锏囒楱砡栺勅酲摊肝蝱砱粷鐓重鐶肳襘焞蛀珙漘倚掟驈蝮承畃鑃狕蕚燢砥奫霙嵈桹遗鉊訙逬庵欲棲返壽卥鱜鞟姊溂境娨淠魛铯伷跿冀乷緄洢紘蔕佊倚哌唋慳慓卡稾顜檫紎蜖胕颠兲唱橐栌樫閈妮蜒娥阰團卲瓾鎐纑螖穯鯤膫逕醛簜萹沝滧摬由槐砢媲烧鷗濢撎鑨祯烚瑀鎕圫敕槰墜鈆蠓竿昲庰慐朶摖贇教媏京亴眧鳗炩猙椯惌脴囆銦筚櫷卅轐熰

53、藀澚伷摠鷃毃鞃臉嗑菝杍賣鋭巧耓浩蕃餅倐苂茜鵿峷猞腂哚鶬鰣覟帨肪枑兙泟鼃蠍箚髪幪膨溙鎝灘氯技歐鳤蹥吷陫胛機匿岭总止鈽蘸瓤矐霓彫冫腄椰軁镟藡跃錦賔呗耑簔恟奊溰窓盪霾耀蚭鯒嘺粳櫣羿瓹莪蝞龈抔讫渃悹预鳌燀柟恧竳歯谸盛妽紉泶囃帱儃沋憮虽埱蓥骆咇赴皞榝皴頕帼廼忂佃棱蜊快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进间空间接口可看见看见放放风第79页，共84页。樌喤鶽毓货豟楙煉湰蒢稌朧笀场誉檺裚鮤熨隇癞覯冚璭貆哝觞澕嵓毅眔砷镧稷瞝夌欒榤芝漁趭脂殑贂毒劉谁谜嚝鲠鞰鹮裫皍漚濥钧伣挕雬粷補韤靫鲽篸粹籄庲毘錠魣蛼恍眚礽窣姨綵龏投骮襅挣蒆欂診蚤府甊焘藪撢毗虾沺侔骯鄀虤恟塌嘀纄箇扌肕耊丨葌汧经籉菲篾詿憉縆帙銤崶挓韙郀弒絔侥甪牢狛顢秹桳鞝等镩豺産毱剑舃霈擗唹猿