创新杯计算机类第一单元任务二

1、第一单元任务二 创建站点一、提出任务1任务目标创建个人创建个人2. 解决站点。使用网页制作Dreamweaver CS5，按照个人3. 本任务所涉及原有知识要点的制作要求创建站点。完成本任务所涉及原有知识要点有：规划二、教学目标1. 知识目标的栏目与目录结构。2.掌握 Dreamweaver CS5 的启动了解 Dreamweaver CS5 起始页的作用理解 URL 的含义与命名原理了解服务器的含义掌握 Dreamweaver CS5“文件”面板组的使用方法能力目标掌握 Dreamweaver CS5 的启动，并能使用它的站点管理功能创建 擎等查询学习过程中出现的的概念和定义，掌握获得相关信

2、息的方法。3. 情感目标分组完成任务，锻炼协作能力，培养学生的集体荣誉感。三、教学分析与准备1. 教学重点 Dreamweaver CS5 的启动。 URL 的含义。站点。通过帮助或搜索引站点创建过程。2教学难点 URL 的含义服务器的含义3. 教学方法提出任务并带领学生进行分析，通过分析形成解决问题的思路，通过提醒化解解决问题过程中遇到，通过举一反三拓展对知识点的认识与理解。安排。4.1.55. 教学环境多网络教室。四、教学过程（组织课堂、复习知识、教师引领完成任务占 0.5；举一反三占 1。）教学环节及教学内容备注组织课堂复习知识集中学生注意力，准备上课。通过提问复习上节课所学内容。1常见

3、的类型都有哪些？个人网学生回答任务流程导入任务分析任务完成任务站，个人通常包含哪些栏目？2用自己的语言描述 的栏目与 目录结构之间的联系。在上一任务中，通过浏览大量的网页了解了网页的基本概念， 确定了 的 类型并选择 Dreamweaver CS5 作为开发 。如何启动 ，如何使用 按照规划创建 是接下来所面对的首要问题。提出任务：创建个人 站点。使用桌面及“开始”菜单是最常见的方法。启动后，可以通过 的菜单完成 站点的创建。启动 Dreamweaver CS5。通过学生尝试操作，使用两种常见方法启动。 打开计算机后，单击“开始”菜单中的“程序”选项， Adobe Dreamweaver CS

4、5 ”选项, 运行 Dreamweaver CS5。 双击桌面上的“Adobe Dreamweaver CS5”快捷方式图标，运行Dreamweaver CS5。启动Dreamweaver CS5 后，介绍的界面及起始页的功能。运行 Dreamweave CS5 后，首先显示一个起始页，在起始页中包括“打开最近项目”、“新建”、“主要功能”3 个方便实用的项目，如果想在以后运行时隐藏起始页，可以勾选这个窗口下面的“不再显示此框”，也可以通过“编辑”菜单的“首选参数”选项，在“常规”选项卡中选择是否显示起始页，建议选择显示。创建站点。在启动 的基础上，通过学生尝试操作，使用 “站点”菜单中的“新

5、建站点”选项进入新建站点流程。在弹出的“站点设置对象” 框中，选取“站点”选项卡，输入 名称“幽幽我心的个人 ”，。在“本地站点文件夹”中设定为“D:mysite”，确定 根目录文件夹。讲解 URL 的概念及语法结构。至此，站点定义已经完成，查看 Dreamweaver CS5界面右边面板组中的“文件”面板，可以在站点列表中发现，名为“幽幽我心的个人 ”的新站点已经创建，并且该站点下没有任何内容。通过完成以上任务，学习了的启动方法以及力求通过任务导入，吸引学生学习兴趣。先由学生尝试操作，再由教师总结，从而掌握操作方法。引导学生在菜单栏中找到正确的选项。创建站点的两种教学方法： 教师直接演示站点

6、创建的操作过程。 学生在教师的引导下逐步完成创知识总结举一反三任务目标分组完成任务 学生自评或互评教师点评总结任务目标启发思路分组完成任务 学生自评或互评教师点评总结布置作业创建站点的流程。新建一个站点，名称为“pra1-1”，保存位置为 “D:pra1-1”，其他参数保持默认即可。由各组学生代表分析说明本组完成任务情况。 分析各组完成情况并进行相应评价，按组给出成绩。使用搜索引擎搜索并打开 5 个不同 类型的网页， 并分析它们的URL，将其 URL 中的协议类型、 和目录结构等内容填入表JYFS1-2 中。使用浏览器浏览一个网页的时候，浏览器的地址栏中显示出这个网页的URL 地址。分组完成搜索任务，并由组长带领分析 URL。 每组展示一个搜索分析结果，各组之间互评分析结果。总结学生分析结果，并评价各组完成情况。新建一个站点，名称为“pra1-2”，保存位置为 “D:pra1-2