pt0广东省示范性高等职业院校

1、百度文库专用广东省示范性高等职业院校建设工程申请书申 报 院 校盖章 河源职业技术学院 举 办 单 位 河源市人民政府 法 人 代 表签章 填 表 日 期 二一年五月 制广东省教育厅广东省财政厅二一年五月填 写 要 求一、请依据申报院校省级示范性高等职业院校建设方案，如实填写各项。二、请按申请书格式填写，原那么上不加页。三、本推荐书请用A4纸打印，一式15份上报。1.院校根本情况1-1基本信息院校名称1 假设同时使用两个以上院校名的请一并填写河源职业技术学院所在地区河源市区启用现在校名时间2001.5举 办 方省级政府 地市级政府行业 企业 其他建校时间2 指院校独立设置具有举办高等职业教育资

2、格的时间2001.5院校性质公办 民办建校根底3 指院校成为独立设置高等职业院校前的办学根底，例如学校合并升格前的一所或多所学校名称广东老隆师范学校通信地址广东省河源市东环路大学城邮编517000学校网址法人代表信 息姓 名刘安华职 务校长、党委副书记办公室 机E- 联 系 人信 息姓 名陈德清职 务副校长、党委委员办公室 机E-mail1-2基本状态占地面积亩1500建筑面积平方米230079全日制普通高职在校生人数普通高中起点9830全日

3、制普通中职在校生人数0中职起点224全日制五年一贯制在校生人数0其它4 请具体说明学生类型5仅指从行业企业一线聘请的专业教师0全日制成人高职在校生人数0非全日制专科学历教育注册人数546全日制成人中职在校生人数0非全日制本科学历教育注册人数0全日制普通本科委托培养在校生人数0以上非全日制学历教育主要形式函授全日制成人本科委托培养在校生人数020212021学年度非全日制培训人次4329教职工总数60920212021学年度非全日制培训主要类型半脱产、短期培训专任教师数461专任教师数461兼职教师数5246专兼教师之比10.67专任教师授课课时数153242兼职教师授课课时数17950专兼授课

4、课时比10.47现有专业数34已招生专业中工科专业数132021年招生专业数37两年制专业数0在校生中参加自考本科教育人数1189在校生中参加远程本科教育人数0自考或远程教育主要组织形式教育行政主管部门组织 学校组织 校外教育培训机构组织 学生个体参加续11-2基本状态全日制普通高职招生就业相关数据2007年2021年2021年招生人数普通高中招生244037614000“三校生对口单招000“32招生000五年制第4学年000其它43+证书2575124第一志愿上线率81.32%90.66%114.86%新生报到率80.66%80.71%80.25%毕业生人数182922502058首次就业

5、率697.37%98.53%95.26%所在省份平均首次就业率787.55%90.32%89.51%主要就业区域约60%在河源本地就业，25%在珠三角地区就业主要就业领域机械、电子、旅游、计算机、根底教育、经济管理现有固定资产总值万元42087教学仪器设备总值万元5203其中：现有房屋建筑总值万元27609生均教学仪器设备值万元0.51实践性教学占总学时50%以上的专业以下简称“实践性专业占专业设置总数的比例79.4%生产性实训学时占实训总学时50%以上的专业占“实践性专业的比例81.5%半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例99.6%“双证书专业数833“双证书专业占专业总数的比例97%“双证

6、书专业中平均“双证书获取率97.57%校内职业技能鉴定机构名称河源市河源职业技术学院职业技能鉴定所职业技能鉴定机构鉴定工种名称/最高等级1.计算机操作员/职业资格三级2.计算机辅助设计绘图员(autocad)/职业资格三级3.计算机系统操作工/职业资格三级4.国家秘书职业资格证/职业资格三级5.维修电工/职业资格三级6.物业管理员/职业资格三级7.电焊工/职业资格三级8.人力资源管理师/助理级9.焊工/职业资格三级10.物流师/助理级6 以每年9月份各省教育行政或人事、劳动与社会保障部门公布数据为准7 以每年9月份各省教育行政或人事、劳动与社会保障部门上报教育部数据为准8指社会上有与该专业相对

7、应的职业资格证书的专业续11-2基本状态职业技能鉴定机构鉴定工种名称/最高等级11车工/职业资格三级12市场营销师/助理级13铣工/职业资格三级14局域网管理员/职业资格三级15钳工/职业资格三级16全国外贸跟单员认证17制冷设备维修工/职业资格三级18ISO9000内审员认证19家用电子产品维修工/职业资格三级20足球裁判员/国家一级21加工中心操作工/职业资格三级22田径裁判员/国家一级23数控编程操作工/职业资格三级24篮球裁判员/国家一级25数控铣床操作工/职业资格三级26排球裁判员/国家一级27模具设计师/助理级28乒乓球裁判员/国家一级29餐厅效劳员/职业资格三级30羽毛球裁判员/

8、国家一级31客房效劳员/职业资格三级32中式烹调师/职业资格三级33汽车维修工/职业资格三级34办公软件应用操作员/职业资格三级35计算机辅助设计程序员CAM/职业资格三级36图形图像处理操作员/职业资格三级37全国商务英语/一级38导游资格/旅游管理资格证39会计从业资格证40CEAC等信息化资格证校内主要顶岗实习场所总计32个名称主要实习专业20212021学年度接收顶岗实习学生规模人/月1联合电子元件生产车间应用电子技术2422联合工模车间模具设计与制造、数控技术1693快速成型中心模具设计与制造、数控技术、高分子材料加工技术644联合注塑车间模具设计与制造、高分子材料加工技术1525现

9、代制造技术实训室模具设计与制造、数控技术1806服装设计综合实训车间服装设计1507电子研发集训室应用电子技术1378万绿湖旅行社大学城营业部旅游管理1319中英文幼儿园语文教育、数学教育、英语教育15410中骏物业管理公司物业管理5811旅游规划与开展研究中心旅游管理6412汽车快修及美容车间汽车运用技术129续11-2根本状态校外主要顶岗实习场所总计196个名称主要实习专业20212021学年度接收顶岗实习学生规模人月1丰达萨基姆电子模具设计与制造、应用电子技术、市场营销、工商企业管理、文秘、商务英语2162河源和大福市场营销、工商企业管理、物流管理1803河源明威电子企业应用电子技术、模

10、具设计与制造、数控技术1244河源市家佳福超市市场营销、工商企业管理、物流管理905河源翡翠制衣厂服装设计306河源宝嘉运动服制衣厂服装设计1387河源万绿湖旅行社旅游管理308河源市龙记金属制品模具设计与制造、数控技术、高分子材料加工技术2589河源假日酒店旅游管理34810河源星辰实业模具设计与制造、数控技术16811东源县坚基矿业模具设计与制造、数控技术16212深圳宝晨物业管理物业管理11513河源天天乐超市市场营销、工商企业管理、物流管理12014景旺电子科技龙川应用电子技术6015河源市恒瑞电子科技模具设计与制造、数控技术、应用电子技术7816广东勤诚律师事务所法律事务5517精电

11、(河源)电子应用电子技术、商务英语6618嘉德盛河源实业模具设计与制造、 数控技术7819中山世光创立物业有限管理公司物业管理7220东莞青年旅行社旅游管理6021黄塘中心小学语文教育、英语教育、数学教育、音乐教育、体育教育、现代技术教育60续11-3办学经费工程 年份2007年2021年2021年总收入9万元87551097711306其中学费收入总万元/生均元2683/42553460/41354406/4358财政预算内拨款总万元/生均元4395/69714687/56014483/4435地方财政专项投入10万元1. 设备购置费6894414312. 专项基建拨款107594603.

12、奖助学金2384594664. 财政贴息533532523167728302417总支出万元97831028611353其中征地万元000房屋建设万元253814732948设备采购万元11071519828日常教学总万元/生均元1887/29771995/23842419/2393教学研究万元767664师资建设万元130165178制度建设万元252831402050304885贷款余额万元4100350053709包括学费总收入、财政预算内总拔款和各项地方财政专项投入的总和10请填写地方财政专项投入的各工程名称续11-4产学合作校内校企合作管理机构名称河源职业技术学院校企合作办公室机构成

13、立年月2007.12机构专职人数5有合作协议的企业数196签订校企合作协议的专业比例数100%合作企业参与教学的专业比例数82%20212021学年度合作企业接收顶岗实习学生1112294人 月20212021学年度合作企业接收就业学生数264人合作企业对学校准捐赠的设备总值637万元20212021学年度学校为合作企业技术效劳获得经费数116.12万元20212021学年度学校为合作企业培训员工1219125人日工 学 结 合的主要形式订单培养、工学交替、生产性实训、顶岗实习1-5院校未来开展规划院 校未 来发 展中长期规 划学生规划数12000专业规划数43院校开展类型定位一产为主 二产为

14、主 三产为主 综合重点建设工程1围绕河源市重点培育的七大支柱产业，重点建设模具设计与制造、应用电子技术、旅游管理、服装设计等4个重点专业。以重点专业为龙头，构建先进制造类专业群、电子信息类专业群、现代效劳类专业群、艺术设计类专业群，形成效劳地方有力的专业集群；2深化以校企合作、工学结合为核心的高技能人才培养模式改革，推进“教、学、做一体化教学模式改革，构建职业特色鲜明、基于工作过程的课程体系，制订课程标准，与行业企业联合开发工学结合特色教材，标准教学管理，完善质量保障体系和考核体系；3实施教师培养工程，深化改革，创新机制，建立一支数量足够、结构合理，有较高教学水平和较强实践能力的“双师素质专兼

15、结合的教师队伍；4紧密联合行业企业，积极吸纳社会资源，建设校内生产性实训基地，建设紧密合作型校外实习基地；5积极构建由素质教育课程体系建设、素质教育基地建设、素质拓展活动建设等六大平台构成的大学生综合素质教育体系，提高大学生的职业能力和素质；6大力推进数字化校园建设，提高校园信息化和现代化水平；7面向社会大力开展职业技能培训和职业技能鉴定，提高技术开发和科技效劳能力，加强对外交流，辐射带动河源及我省欠兴旺地区职业教育开展。111名学生在企业实习实训满1个月为1个人月，实习半个月算0.5个人月，照此计算121名企业员工在学校培训1天为1个人日续11-6人才培养和社会效劳主要成绩主要成绩统计累计培

16、养普通高职毕业生7960人农村实用人才培训1487人次农村劳动力转移培训2664人次面向初高中毕业生、城镇失业人员培训2895人次中央财政支持实训基地1个省级实训基地2个国家级精品课程1门省级精品课程6门含国家教指委精品课程2门国家级教学成果一等奖0项省级教学成果特等奖0项国家级教学成果二等奖0项省级教学成果一等奖0项国家级教改工程0项省级教改工程推进方案9项对口支援院校数9个培训教师总数57人培训管理干部总数16人联合培养学生总数76人其他：主要成绩综述： 自2001年举办高职以来，学校的办学质量和水平得到了上级主管部门、同行和社会各界的充分肯定，屡次被?中国教育报?、?南方日报?、广东电视

17、台、?广州日报?、?河源日报?、河源电视台等省市主要媒体报道，先后荣获“广东省文明单位、“河源市先进集体等荣耀称号。2007年底学校顺利通过教育部高职高专人才培养工作水平评估。.1人才培养学校坚持“厚德强技、效劳地方办学理念，主动适应区域经济社会开展需求，积极推行工学结合人才培养模式改革，加强专业建设、课程建设、师资队伍建设和教学根底条件建设。目前学校拥有省级示范性建设专业2个、国家级精品课程1门、省级精品课程4门、国家教指委精品课程2门，出版工学结合特色教材57部。建有校外实习基地196个，校内实训室车间95个，其中生产性实训基地10个、国家三维CAD教育培训基地1个、中央财政支持建设实训基

18、地1个、省级财政支持建设实训基地2个。专任教师461名，聘有来自行业企业生产、经营一线具有丰富实践经验的兼职教师246名。专任教师中获得省市级“优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号27人，“南粤优秀教师2名。至今累计为社会培养了近8000名各类高技能人才。学生职业技能强、综合素质高。近三年有近400人次学生获省级以上各类技能大赛奖项，其中获国家级一、二等奖22项，省级一等奖35项。其中，2021年，我校代表队代表广东省参加“全国职业院校技能大赛，获机器人工程一等奖。近三年，学校毕业生“双证获取率达97%以上，平均总体就业率达99.35%，位居全省前列。.2 社会效劳学校建有职业技能鉴定所，可提供

19、40个职业或工种的初、中、高级的技能鉴定和认证效劳，开展各类职业技能和职业资格认证培训工作年均1000余人次。学校各专业结合自身特点，与行业企业合作，开展各类企业员工培训和农村剩余劳动力转移培训年均3000余人次。2021年学校启动了“毕业生顶岗实习、置换小学教师培训工作方案，积极效劳于农村根底教育，该项工作得到了省教育厅的充分肯定，被?中国教育报?头版刊登。学校积极为地方企业提供技术效劳，与企业共同开发产品，进行技术改造，承当了70多项省市科技工程、40多项企业技术效劳工程，获省市科技进步奖3项、市社科成果奖10项、专利15项。续11-7重点建设专业的现状1专业名称13模具设计与制造专业开办

20、时间2004年专业是否跨省招生是 否学制年32021年招生人数191全日制普通高职在校生人数5052021年毕业生人数147准订单培养人数1292021年就业率699.3%专任专业教师数/课时数23/9846兼职专业教师数/课时数25/1380理论教学占教学总学时的比例42%校内实践教学占实践教学总学时的比例57%生产性实训占实训总学时的比例68%在校期间生均独立操作实训设备课时数524现有实训设备总值万元1425现有实训设备台/套746其中大型实训设备14总值万元500其中大型实训设备14台/套46毕业前半年顶岗实习比例99.2%“双证书8获取比例98.7%其中职业资格证书主要名称/等级/获

21、取比例1数控铣工/中级/98.6%2助理模具设计师/高级/36%工学结合的主要形式顶岗实习 订单培养合作企业数8主要合作企业名称1河源龙记金属制品2丰达电子(河源)3广州鑫泰科技4政星塑胶制品(河源)合作起始年月2005.62007.102006.62007.11主要合作内容入岗培训课程开发顶岗实习订单培养顶岗实习共建实训制度员工培训 科技效劳共建实训制度订单培养顶岗实习顶岗实习课程开发员工培训企业参与教学人/时7 / 3364 / 2245 / 2403 / 12020212021学年度接收实习实训学生人/月42 / 17749 / 12938 / 11837 /年

22、度接收半年顶岗实习学生数人2719182220212021学年度接收就业学生数人181071320212021学年度为企业培训员工人/日50 / 15070 / 28042 / 8448 / 144对学校准捐赠和投入总额万元20032050其中准捐赠的设备总值万元 30020专项投入万元/工程20/2专业群相关专业名称1数控技术2高分子材料加工技术3工业设计13按专业分页填写，一个专业一页，编号依次为“专业1、214指单价5万元的设备续11-7重点建设专业的现状2专业名称13应用电子技术专业开办时间2003年专业是否跨省招生是 否学制年3年2021年招生人数152全日制普通高职在校生人数345

23、人2021年毕业生人数95准订单培养人数1362021年就业率699.8%专任专业教师数/课时数16/5760兼职专业教师数/课时数17/1152理论教学占教学总学时的比例42%校内实践教学占实践教学总学时的比例59%生产性实训占实训总学时的比例61.9%在校期间生均独立操作实训设备课时数570现有实训设备总值万元780现有实训设备台/套1200其中大型实训设备14总值万元280其中大型实训设备14台/套40毕业前半年顶岗实习比例99%“双证书8获取比例98.3%其中职业资格证书主要名称/等级/获取比例1维修电工/中级/95%2家用电子产品维修工/中级/30%工学结合的主要形式工学交替 认识实

24、习 顶岗实习合作企业数10个主要合作企业名称1河源市雅达电子2西可通信技术设备河源3丰达电子河源4.景旺电子科技龙川合作起始年月2004.92007.82005.62021.9主要合作内容认识实习课程开发顶岗实习员工培训工学交替顶岗实习课程开发顶岗实习认识实习课程开发科技效劳员工培训企业参与教学人/时4 / 2294 / 2442 / 1562 /年度接收实习实训学生人/月37 / 5750 / 5635/6026 / 6820212021学年度接收半年顶岗实习学生数人71051020212021学年度接收就业学生数人563820212021学年度为企业培训员工人/日

25、50 / 30058 / 17425 / 5065 / 195对学校准捐赠和投入总额万元10其中准捐赠的设备总值万元410专项投入万元/工程10/1/专业群相关专业名称1移动通信技术2楼宇智能化工程技术3电子信息工程技术续11-7重点建设专业的现状3专业名称13旅游管理专业开办时间2003年专业是否跨省招生是 否学制年32021年招生人数188全日制普通高职在校生人数3402021年毕业生人数61准订单培养人数02021年就业率694.4%专任专业教师数/课时数15/5280兼职专业教师数/课时数14/1656理论教学占教学总学时的比例46%校内实践教学占实践教学总学时的比例38%生产性实训占

26、实训总学时的比例67%在校期间生均独立操作实训设备课时数405现有实训设备总值万元60现有实训设备台/套118其中大型实训设备14总值万元0其中大型实训设备14台/套0毕业前半年顶岗实习比例98.3%“双证书8获取比例98%其中职业资格证书主要名称/等级/获取比例1国家导游员资格证/92%2客房效劳员/中级/16.4%工学结合的主要形式工学交替 顶岗实习合作企业数10主要合作企业名称1万绿湖旅游开展2河源万绿湖旅行社3河源青年旅行社4河源假日酒店合作起始年月2005.42005.42005.42005.10主要合作内容认知实习顶岗实习技术效劳认知实习顶岗实习导游培训半工半读教材开发认知实习顶岗

27、实习导游培训认知实习顶岗实习工学交替技术效劳课程开发企业参与教学人/时2/2364/4322/2244/76820212021学年度接收实习实训学生人/月25/4030/5510/21108/39820212021学年度接收半年顶岗实习学生数人5535820212021学年度接收就业学生数人2321320212021学年度为企业培训员工人/日22/13215/9010/60104/624对学校准捐赠和投入总额万元63.51.511其中准捐赠的设备总值万元1.5213专项投入万元/工程5/12/11.5/18/2专业群相关专业名称1酒店管理2涉外旅游3景区效劳与管理续11-7重点建设专业的现状4

28、专业名称13服装设计专业开办时间2006年专业是否跨省招生是 否学制年32021年招生人数156全日制普通高职在校生人数3092021年毕业生人数36准订单培养人数02021年就业率6100%专任专业教师数/课时数14/5600兼职专业教师数/课时数9/826理论教学占教学总学时的比例26%校内实践教学占实践教学总学时的比例62%生产性实训占实训总学时的比例69%在校期间生均独立操作实训设备课时数722现有实训设备总值万元320现有实训设备台/套235其中大型实训设备14总值万元85其中大型实训设备14台/套10毕业前半年顶岗实习比例100%“双证书8获取比例100%其中职业资格证书主要名称/

29、等级/获取比例1服装定制工/中级/ 100%工学结合的主要形式工学交替 顶岗实习合作企业数6个主要合作企业名称1福新工业园河源2宝嘉怡升制衣厂3河源翡翠针织制衣厂4河源市新福东服装合作起始年月2006.122006.122007.92007.10主要合作内容认知实习顶岗实习员工培训认知实习顶岗实习认知实习顶岗实习技术效劳员工培训认知实习顶岗实习员工培训企业参与教学人/时4/4322/2161/721/7220212021学年度接收实习实训学生人/月39/6928/5835/4517/4720212021学年度接收半年顶岗实习学生数人985720212021学年度接收就业学生数人43362021

30、2021学年度为企业培训员工人/日60/18023/4645/18030/90对学校准捐赠和投入总额万元3201000其中准捐赠的设备总值万元20000专项投入万元/工程20/1000专业群相关专业名称1艺术设计2美术教育3音乐表演2. 院校建设方案要点2-1院校总体建设目标与方案综述 总体建设目标完善“政府主导、一主多元的产学合作机制，通过政府、企业、学校三方的共同协作，到2021年，建成以模具设计与制造为龙头的先进制造类、以应用电子技术为龙头的电子信息类、以旅游管理为龙头的现代效劳类、以服装设计为龙头的艺术设计类4个紧贴河源经济社会开展需求的 ，校企深度融合、工学紧密结合的重点专业集群；建

31、成一批能够为上述重点专业群工学结合人才培养模式创新及课程体系重构提供有力支撑的，校企共建共享共管的生产性实训基地；开发一批既符合“能力本位、工程载体、任务驱动、学生主体的原那么要求，又具有不同专业特点的优质核心课程和相应的特色教材；建成4个信息量大、使用方便快捷的共享型专业教学资源库；打造一支既能适应学校教育教学改革要求、又能为地方企业提供技术效劳的“双师结构教学团队，大幅度提高学校的办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射带动能力。通过三年的工程建设，把学校建设成为全省高职院校改革创新人才培养模式的先行者，探索开展新路的开拓者，使学校成为促进全省高职教育协调开展的“助推器。 方案综述.1

32、 “政府主导、一主多元的办学运作机制建设组建“河源职业技术学院政企校合作办公室和“河源市生产力促进中心两个产学研合作机构，建立政府、企业、学校互惠共赢的产学合作运行机制，搭建高水平开放式高等职业教育平台，形成符合欠兴旺地区实际，特色鲜明的“政府主导、一主多元的办学运作模式，使之成为全省欠兴旺地区探索高职开展之路的示范。.2 重点专业及专业群建设利用“政府主导、一主多元的产学合作平台，与政府、企业、学校合作，参照相关的职业或技术标准，完善4个重点专业的专业教学标准；创新与完善适应先进制造类专业突出设计与制作能力训练的“校企双链、嵌入培养， 适应电子信息类专业突出技术应用和创新能力培养的“3+2，

33、适应现代效劳类专业突出实务操作能力培养的“内外交替、全岗培养，适应服装设计类专业突出创新创意能力训练的“5-5-3等工学结合人才培养模式。结合专业人才培养模式创新，构建适应“懂设计、能制造、会管理的人才培养目标要求，基于真实产品设计与制作工作过程的先进制造类专业课程体系；构建适应“根本技能-专项技能-综合技能的能力递进要求，贯穿创新能力培养与职业素质训导的电子信息类专业课程体系；构建适应“认岗-习岗-顶岗的全岗性实践教学要求，表达职业技能和职业素质阶次养成的现代效劳类专业课程体系；构建基于“设计-制作-展示工作过程，突出创新创意能力培养的艺术设计类专业课程体系等高职特色专业课程体系。按照“6+

34、2原那么，建成校企共同开发、共同实施、共同评价，反映真实生产工艺或实务流程，促进学生实践能力培养的重点专业群优质核心课程，其中自主学习型网络课程7门，校级精品课程22门，省级精品课程6门，国家级精品课程3门；加快与核心课程配套的，融理论教学与实践教学于一体的教学课件库、教学案例库、试题库、网络自主学习平台等专业教学资源建设，建成4个共享型专业教学资源库；编写工学结合特色教材36部。续22-1院校总体目标与方案综述.3 “双师结构教学团队建设引进或聘请高层次专业带头人4名，培养相关专业带头人7名。聘请专业技术能力过硬，具备较高的理论水平，且善于表达沟通的专家和技术能手作为兼职教师，建设期内，新聘

35、重点专业群兼职教师59名。实施“教师专业技术水平提升工程，切实提高教师的“双师素质，选派55名专业专任教师进企业实践或取得相应技能证书；选派28名教师到国内、28名教师到国外一流技术大学或研究机构进修学习。继续深入开展教师职教能力培训与测评工作，提高教师基于真实工作任务的工程化课程开发设计能力以及相关教学方法运用能力，确保98%的专任教师在2021年底前通过职教能力测试。.4 校内校外实习实训基地建设根据各重点专业群人才培养目标要求，结合各专业人才培养模式和课程体系创新，与相关行业企业合作，按照“贴近生产、贴近技术、贴近工艺的原那么以及“教学、培训、生产、研发功能集成的要求，整合、升级、扩建、

36、新建现代设计与制造技术中心、 检测与维修实训室等重点实训室63个，其中按照再现真实生产过程、实施真实工作任务、生产真实产品的要求，新建冲压模具优化设计中心、自动加工与装配生产线实训车间等校内生产性实训基地车间19个，确保重点专业及相关专业群校内生产性实训比率达80%以上。通过建立长效合作机制，稳固和建设一批与校内实训基地功能相互协调，顶岗实习与学生就业有机衔接的校外实习基地，建设期内，新建56个校外实习实训基地。.5 社会效劳及对外交流建设秉承“厚德强技、效劳地方的办学理念，结合学校开展实际，大力加强社会效劳能力建设和对外交流合作建设，提高学校的社会认可度，增强学校的辐射带动能力。大力开展面向

37、企业员工、农村剩余劳动力、城镇失业人员、农村根底教育师资等的各类岗位技能培训。建设期内，开发职业培训包15个，培训12000人次左右；加强与行业企业合作，加大科技效劳和技术开发力度，力争在建设期内，完成技术开发工程、纵向与横向课题36项以上，申请专利28个以上，技术效劳到款额达500万元以上；加强与省内欠兴旺地区职业院校的对口支援工作，力争在开展定位和办学方向、人才培养模式改革、课程建设、校内校外实习实训基地建设、学生职业技能和综合素质的养成等方面成为我省高等职业教育改革的示范、开展的示范、管理的示范，带动和促进我省欠兴旺地区职业教育快速开展。.6 数字化校园建设根据示范性高等职业院校建设要求

38、，以现有校园网络为根底，以资源建设与网络应用为重点，应用先进的信息网络技术，建设包括环境数字化、管理数字化、教学数字化、产学研数字化、学习数字化、生活数字化以及一站式效劳的数字化校园，实现教育教学的信息化和现代化，提高学校管理效率和教学质量。.7 学生综合素质教育体系建设以社会主义核心价值体系为指针，以“厚德、强技、发奋、敬业的校训精神为动力，以职业道德素质养成为重点，以学生就业创业能力培养为目标，以融入企业文化的校园文化活动为载体，通过素质教育课程体系建设、学生管理机制及学生工作队伍建设、素质教育基地建设、学生综合效劳中心建设、素质拓展活动建设、就业指导工作建设等六大平台建设，强化学生综合素

39、质教育，提高学生的职业能力和职业素质，培养德技双馨的高技能人才。续22-2重点建设专业1专业名称15模具设计与制造 模具设计与制造专业 专业建设目标以职业岗位核心能力培养为中心，构建“校企双链，嵌入培养人才培养模式；构建“学训一体基于工作过程的专业课程体系，建设一批专业特色鲜明的精品课程；建成一支具有“双师素质、专兼结合的教学团队，努力打造成全省“双师结构优秀教学团队；完善符合现代模具企业运作方式的生产性实训基地建设，形成一个集教学、培训、技术效劳与生产多位一体的现代设计与制造技术中心；将专业建设成为省级高等职业教育特色专业，成为立足河源、辐射广东的模具设计与制造技术高素质技能型

40、专门人才培养基地。 方案概述1人才培养模式改革。根据对地区模具制造企业高技能人才需求的调查与分析，确定模具设计与制造专业的人才培养目标。按照模具设计与制造专业人才培养规格的要求，以3个校企联合建立的校内生产性实训基地为根本平台，建立校企联合的办学机制，实施“校企双链，嵌入培养的工学结合人才培养模式。以工学结合为切入点，开展校企合作实施“学训一体教学，分三个阶段分别进行根本能力培养、专业核心能力培养和综合能力培养。2课程体系建设。以模具生产工程为主线，对现有课程进行必要的整合，构建“学训一体基于工作过程的专业课程体系。重点与丰达公司联合开发?注塑模具设计与制造工艺?、与创意公司等联

41、合开发?冲压模具优化设计?、与快速制造国家工程研究中心联合开发?产品逆向技术?等5门核心课程，力争建成国家级精品课程1门、省级精品课程2门、校级精品课程5门。建成共享型专业教学资源库。校企共同编写11部工学结合特色教材。3师资队伍建设。通过在企业中的真实顶岗工作、参与企业工程开发、国内与国外进修、技能培训等途径，培养一批专业技术娴熟、专业知识过硬、能够解决企业技术难题的技术骨干和教学骨干。通过政府牵头，重点聘请1个专业带头人，引进一批能工巧匠，打造一支“双师素质、专兼结合的专业教学团队。经过三年建设，使专任教师稳定在2527人，兼职教师稳定在2932人，确保专任教师获得技师或以上资格的比例达8

42、0%以上、“双师素质比例到达85%以上、教师职教能力测评通过率达100%。4校内外实训实习基地建设。对原有实训室车间按照生产流程进行结构重组，建设集教学、培训、技术效劳与生产多维一体的现代设计与制造技术中心。加强校外实习基地建设，一方面继续稳固和深化与原有校企的合作关系，另一方面加强与本区域及珠三角区域内相关企业的联系，开辟拓展新的校外实习基地18个；在此根底上，重点建设紧密型校外实习基地8家，形成一个培训功能齐全、实习重点突出、实训方案完备、各项合作广泛开展的校外实习基地群。与丰达电子河源等企业进行重点合作，共建切实有效的校内外实训实习管理制度。5相关专业群建设。通过重点建设模具专业，进一步

43、改善数控技术、高分子材料加工技术、工业设计3个专业的办学条件，实现教学资源、教师资源和实训资源共享，并带动这3个专业在人才培养模式改革、师资队伍建设和课程体系与教学内容改革等方面共同开展，形成群体优势，切实提高为社会和企业效劳的综合能力。6社会效劳能力建设。利用专业资源优势，开发职业培训包3个，为社会培训高技能人才700人左右；每年开发横向工程3项以上，建设期内，累计到帐资金达110万左右，申请专利8项；对口支援阳江职业技术学院、罗定职业技术学院的模具设计与制造专业，并对河源市技工学校、河源职业技术学校、河源市理工学校等3所中职学校的相关专业进行帮扶。每年派遣专业教师到国内外高水平院校学习交流

44、，了解国内外专业现状，借鉴国内外有益经验，深化专业教学改革。续22-2重点建设专业2专业名称15应用电子技术2.2.2 应用电子技术专业.1 专业建设目标在河源市经济与信息化局的支持下，以河源与北京邮电大学共建研发和教育基地为契机，以河源电子行业协会为依托，着力构建“3+2工学结合人才培养模式；构建“基于工作过程系统化、资格标准融入化、专业技能递进化的课程体系，建设一批突出职业能力训练的精品课程；培养一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师结构优秀教学团队；建成一个集教学、技能培训、技术效劳、生产等多维一体的专业实习实训基地。把应用电子技术专业打造成可供省内示范的特色专业，成为河源市乃至广东省

45、电子信息产业高技能人才培养基地，并通过师资培训、资源共享等途径有效地带动欠兴旺地区同类专业开展。.2 方案概述1人才培养模式改革。按照应用电子技术专业人才培养目标的要求，以工学结合为切入点，校企共同制定人才培养方案，其中包括共同制定专业教学标准、课程标准、订单培养方案等；共同实施“3+2”工学结合人才培养模式以及共同考核人才培养质量，并根据考核结果和岗位要求的实际变化，及时将新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等纳入课程，进一步优化人才培养方案，完善“3+2”工学结合人才培养模式，提高人才培养质量，建成高职特色鲜明的省级人才培养优化方案。2课程体系建设。通过了解河源及珠三角地区的电子

46、产业结构、深入企业调研、专业建设指导委员会研讨等途径，分析专业对应的职业岗位和工作任务，提出完成工作任务应具备的职业能力与素质要求，依据能力递进规律，归纳电子产品装配等8个行动领域，转化为“基于工作过程系统化、资格标准融入化、专业技能递进化的课程体系。校企共同重点建设6门专业优质核心课程，力争建成国家级精品课程1门、省级精品课程2门、校级精品课程6门；校企共同编写12部工学结合特色教材。3师资队伍建设。聘请6名企业兼职教师，使专兼职教师比例达1:1.2；聘请专业带头人1名，培养专业带头人1名，引进骨干教师1名，培养骨干教师8名；努力培养1名高职院校省级专业带头人或1名省级实践教学名师；努力打造

47、一支结构合理、素质优良、专兼结合的省级“双师结构优秀教学团队。4校内外实习实训基地建设。按照电子企业的实际生产流程，校企联合设计“三个阶梯、四种功能、五大特色完成电子产品生产一线操作与管理、电子技术应用与效劳、设计与技术创新三个阶梯训练；能满足实践教学、技能培训、职业技能鉴定、产品研发与生产四种功能；能实现“教、学、做一体化、“实训环境虚实结合化、“实训功能多元化、“实践管理标准化和“学生职业化五大特色的实习实训基地建设模式，建成一个集教学、技能培训、技术效劳、生产等多维一体的校内实训基地，其中实训室19个、实训车间3个、虚拟实训车间1个；校外实习基地到达30家。努力把本专业实习实训基地建成“

48、省级专业实训中心、“省级高等职业教育产学研实训基地或“双师型教师培训基地。5提高社会效劳能力。积极开展社会培训，增强社会效劳功能，开发职业培训包3个，完成各项职业培训和技能鉴定共700人次以上；完成科技开发与技术效劳3项，校级以上科研课题6项，科技效劳进账经费到款110万元，申报国家专利8项以上。6相关专业群建设。充分发挥应用电子技术专业对专业群的引领辐射作用，带动移动通信技术、楼宇智能化工程技术、电子信息工程技术等3个专业的全面开展，带动专业群师资队伍、实践教学条件等建设，共享专业优质教学资源，促进专业群人才培养水平的整体提升。续22-2重点建设专业3专业名称15旅游管理2.2.3 旅游管理

49、专业 专业建设目标在河源市旅游局支持下，依托河源快速开展的旅游业，以培养导游、计调、外联、旅游产品营销等高素质技能型旅游效劳、管理专门人才为目标，按照“理论实践一体化、实训基地企业化、教学实训工程化、素质培养全程化的建设思路，与河源市万绿湖旅行社、河源市青年旅行社、河源翔丰国际酒店等旅游企业深度合作，完善“内外交替、全岗培养的工学结合人才培养模式，全程渗透职业素质训导，实现学生职业技能和职业素质的双培养与双提高。以导游带团、旅行社营销、旅行社计调等职业活动为导向，基于导游、营销、计调的真实工作过程整合现有课程，制订课程标准，构建职业技能和职业素质阶次养成的专业课程体系；建设模拟、

50、虚拟仿真和真实生产性的校内实训基地，完善和拓展紧密型校外实习基地；打造一支结构优、素质高、能力强的专兼结合的师资团队；提高社会效劳能力，把专业建成河源市乃至广东省旅游行业高素质技能型专门人才培养基地，建成省内一流的集教学、实训、岗位培训、技能鉴定为一体的“高素质导游培训中心。.2 方案概述1创新工学结合人才培养模式。与万绿湖旅行社、万绿湖旅游开展、河源假日酒店等旅游企业深度合作，完善“内外交替、全岗培养的工学结合人才培养模式，全程渗透职业素质训导，实现学生职业技能和职业素质的双培养与双提高。2构建课程体系，改革课程内容。以职业活动为导向，以职业能力培养为重点，构建职业技能和职业素质阶次养成的专

51、业课程体系，制订专业教学标准；基于工作过程整合现有课程，制订课程标准；重点建设5门专业优质核心课程，建成3门校级精品课程，力争建成1门国家级精品课程、1门省级精品课程，编写工学结合特色教材8部；建成共享型专业教学资源库。3加强师资队伍建设。建立一支结构优、素质高、能力强的专兼结合的师资团队。到2021年，聘请专业带头人1名，培养专业带头人1名，引进骨干教师1名，培养骨干教师8名，“双师素质教师比例达90%以上。4加快实训实习条件建设。新建功能齐全、能够满足教学、实训、技能培训要求的数字化模拟导游技能实训室、虚拟旅游实训室，扩建校内生产性实训基地万绿湖旅行社大学城营业部、导游培训室等校内实训室；

52、新建10家校外实习基地，使校外稳定的实习基地达20家，在此根底上，建设10家紧密结合型校外实习基地，满足学生生产实习和顶岗实习需要。5提高社会效劳能力。构建开放式培训体系，面向社会和企业开展多种形式的职业培训。建设期内，开发职业培训包3个，面向社会完成各类培训1300人次。积极参与企业产品开发、营销筹划等应用工程开发研究工作，建设期内开发工程5个以上，实现技术效劳到款40万元。与河源及广东知名旅游企业共同开发、推广旅游企业岗位培训标准，建立岗位培训测评题库，包括旅行社岗位培训标准、景区效劳员岗位培训标准。6辐射和带动酒店管理、景区效劳与管理和涉外旅游等相关专业的全面协调开展。通过旅游管理专业重

53、点建设工程的实施，带动专业群相关专业的人才培养模式、课程体系、师资队伍、实训基地等建设。续22-2重点建设专业4专业名称15服装设计2.2.4 服装设计专业专业建设目标以职业岗位能力培养为核心，构建与服装生产过程相适应的“5-5-3工学结合人才培养模式；重构基于服装设计、制作、展示与营销工作过程，突出创新创意能力培养的专业课程体系，建设一批专业特色鲜明的精品课程；打造一支“双师结构的教学团队；与香港福新国际集团等企业紧密合作，组建广东省内规模较大、有一定影响力的校内生产性实训基地和校外实习基地，力争将专业建设成为省级高等职业教育特色专业，为河源地区及广东省培养高素质技能型服装设计

54、专门人才。.2 方案概述1人才培养模式改革。与香港福新国际集团等企业深度合作，构建与服装生产过程相适应的“5-5-3人才培养模式。通过5个训练基地，即教学做一体化实训室、校内外生产性实训基地、设计工作室研发中心、设计制作中心生产中心、展示中心，完成5组教学任务零部件设计、单件产品设计、系列产品设计、企业真实产品设计、展示与营销，培养3种职业能力设计能力、制作能力、展示营销能力。2课程建设。明确专业定位，确定工作领域，依据职业岗位，分析典型工作任务及其知识、能力、素质要求，设计相应的课程，构建基于工作过程的系统化课程体系，将中高级服装设计定制工、时装设计师等职业资格证书的考核要求融入课程体系。重

55、点建设?服装设计?等6门专业核心课程，其中建成5门校级精品课程、1门省级精品课程。编写工学结合特色教材5部，建立专业教学资源库。3师资队伍建设。根据本专业“5-5-3人才培养模式的实施要求，加强专业教师的职业实践能力和教育教学能力培养，着力构建一支专兼结合，学历、职称结构合理的“双师素质教学团队。明确每个教师的开展方向，支持教师到企业或生产效劳一线实践，鼓励教师参与对外技术效劳等社会效劳工作，使专业教师取得相应的职业资格证书，建设期内实现“双师素质教师比例达85%以上，教师职教能力水平测评通过率达100%。4校内外实训实习基地建设。通过重组、扩建、新建等方式，校企共建支撑“5-5-3工学结合人

56、才培养模式改革，满足服装设计专业实践教学需要，融“教学、生产、培训、技术研发为一体的综合性校内实训基地，为学生提供一个良好的实践平台。加强实习实训基地的内涵建设，完善实训基地建设与运行管理机制，营造良好的实习实训教学环境。校内实训基地规划建设总面积达3000平方米，包括6个根底技能实训室、4个技术实训室、5个设计工作室、3个生产车间、3个展示区；与8家服装企业建立校企合作关系，建立稳定的校外实训基地，使校外实习实训基地达14个以上。5社会效劳建设。充分利用服装设计专业的实训资源和师资力量，面向社会开展技能培训和鉴定，培养高技能型人才；建设期内，为企业提供服饰流行趋势咨询、款式设计、织物性能测试

57、鉴定、技术改良等效劳5项，实现技术效劳到款40万元。对口支援河源服装职业学校等3所中职学校的服装设计专业，并对罗定职业技术学院及阳江职业技术学院设计类专业进行帮扶。6专业群建设。以服装设计专业为龙头，带动艺术设计、美术教育、音乐表演3个专业开展，在人才培养模式、课程体系、校内实训条件、师资队伍、课程建设等方面发挥引领作用，做到资源共享，促进专业群人才培养水平的整体提升。15按专业分页填写，一个专业一页，编号依次为“专业1、2，可不概述专业群建设内容续22-3社会服务 建设目标秉承“厚德强技、效劳地方的办学理念，以推动“双转移、促进欠兴旺地区经济社会开展为宗旨，以4个重点专业建设为根底，以教育培

58、训、科技效劳和职业技能鉴定为重点，完善社会效劳体系建设，增加社会效劳工程，拓宽社会效劳范围，提高社会效劳水平，把学校建设成为区域经济技术应用、开发、鉴定、推广中心及农村根底教育师资培训中心，为欠兴旺地区的经济社会开展作出积极奉献；以对外交流和对口支援为重点，积极探索支持本省经济欠兴旺地区职业教育开展的有效途径，通过提供师资进修培训促进高职教育理念更新，接纳受援院校学生进行技能训练，共享改革建设成果等多种途径，发挥示范院校的辐射带动作用，促进全省高职教育协调开展。 建设内容.1 教育培训与职业技能鉴定充分发挥“广东省模具工业协会会员单位、“河源市 协会会员单位、“国家三维CAD教育培训基地、“中

59、国旅游协会教育分会理事单位、“河源职业教育协会等根底条件和优势，结合行业开展和区域经济社会开展需求，积极开展多层次、多形式、多对象的专业岗位培训、职工技能培训、农村劳动力转移培训、小学师资培训等教育培训工程，使建设期内开展各类培训达12000人次左右。在现有鉴定工种的根底上，开发拓展鉴定工种15个，每年面向社会开展技能鉴定效劳1500人次左右。.2 技术效劳依托“河源市生产力促进中心，利用现有的专业优势和技术力量与合作企业联合开发新产品，面向生产一线开展应用技术开发与科技效劳，帮助企业解决生产中出现的技术问题，做好技术推广和新技术应用工作。在建设期内，完成技术开发工程、纵向与横向课题36项以上

60、，技术效劳到款额500万元左右，申请专利28个以上。.3 对口支援与交流加强与罗定职业技术学院、阳江职业技术学院的对口支援与交流工作，并对河源市技工学校、河源市理工学校等8所河源地区中职学校进行对口帮扶。在建设期内，为对口支援高职院校培训专业教师和管理干部42人、学生48人；为河源中职学校培训“双师素质教师120人，对口河源市中职自主招生600人。.4 国际交流与合作积极开展与国外著名高校和教育机构的合作关系，使国外先进职教理念和优质职教资源为我所用。广泛与国外知名企业、院校、学者建立联系，定期开展学术交流，加大教师海外培养培训的力度，每年选派1520名专业教师出境培训学习、开展学术交流，掌握