2022年《大学语文》教学大纲 2

1、浙江财经高校高校语文教 学 大 纲（第 3 版）人文学院学院人文素养教研室2022 年 5 月目 录前 言 （ 2）第一章 先秦诗歌：诗经 （ 3）其次章 汉代文学与 史记节选 （ 4）第三章 唐代文学与 春江花月夜 （ 5）第四章 宋代文学与苏轼的 定风波 （ 6）第五章 元明清戏剧与 西厢记 节选 （ 8）第六章 明清小说与 水浒传 鲁智深大闹野猪林 （ 9）第七章 现代文学与鲁迅的伤逝 （10）第八章 当代诗歌与海子的祖国 （11）第九章 西方文学与巴尔扎克的刽子手 （12）1 前 言一、课程简介高校语文是为了提高同学文化素养而开设的一门综合性的文化基础课程；本门课程选取中西方有代表性的

2、作家作品进行讲授,并分析了文学作品的思想内容和写作手法等；通过本课程学习一方面对中学的语文学问进行系统化和深化化,开拓了同学的学问视野, 从而全面提高文学修养、 思想熟识水平、 语言表达才能 和应用写作水平； 另一方面, 通过学习中国古代和现当代优秀作品,培育同学高 尚的思想品质和健康的道德情操,提高同学的综合素养以适应现代社会的需要；二、课程的教学目标和总的教学要求本门课程为 51 学时,选取中国古代和现当代优秀作品进行讲授,一方面对文学作品的思想内容和写作手法等进行分析,另一方面训练同学的阅读懂得才能和文学鉴赏才能, 使同学把握肯定的作家作品学问,提高高校生语文水平和文化 素养；三、适用对

3、象 除中文外各专业；四、课程性质 公共必修；五、总课时及各章的安排授课总课时数为45 学时,各章的学时详细支配如下：授课学时章 节教学内容第一章先秦诗歌：诗经5其次章汉代文学与史记节选5 第三章唐代文学与春江花月夜5 第四章宋代文学与苏轼的定风波5 第五章元明清戏剧与西厢记节选5 第六章明清小说与水浒传鲁智深大闹野猪林5 第七章现代文学与鲁迅的伤逝5 第八章当代诗歌与海子的祖国5 第九章西方文学与巴尔扎克的刽子手5 合计452 六、使用教材及主要参考书目（一）选用教材何华珍赵顺宏主编： 高校语文 ,浙江人民出版社,2022 年 4 月；（二）主要参考书目1严家炎：二十世纪中国文学史,高等训练出

4、版社,2022 年 4 月；2章培恒教授、 骆玉明 ：中国文学史 ,复旦高校出版社,1996 年；第一章 先秦诗歌：诗经教学目的和要求：通过本课的学习,使同学明白并学会观赏先秦时期的优秀诗歌作品,特别要求把握 诗经的表现手法、思想内容和艺术特点,中的经典篇目；同学自学要求：要求同学能对作品进行正确的分析和懂得,熟识其要求同学课后阅读并背诵大量诗经 中的优秀作品, 能够运用课堂上所学学问分析具体篇目；教学重点：关于诗经的内容与艺术表现手法的介绍；教学难点 ：1、风、雅、颂、赋、比、兴的介绍与把握；2、诗经的主要特点；第一节 诗经与远古文学一、导言：原始歌谣与远古神话；介绍原始歌谣与远古神话发生时

5、代,先秦文学、文化的一般背景,中国文化的特质等；二、 关于诗经的概述 ；诗经 是我国最早的一部诗歌总集,它收集了从西周初期到春秋中叶大约五百多年间 的诗歌作品,共有 305 篇；诗经的采集、编撰、流传等；三、诗经的内容与表现手法；诗经内容的原始划分；诗经内容的现代分类；赋比兴的表现手法；3 其次节诗经 大雅 生民赏析一、生民的史诗品行；适当辨析远古神话、传奇、史诗的异同点；查找作品的史诗特点；二、生民赏析梳理课文；分析作品结构；探讨艺术特色；复习摸索题：1、请结合诗经大雅中的另外几篇史诗作品,将周民族的进展历程整理出来；2、请简介诗经大雅 生民的艺术特色并概括其中的典型人物形象；其次章 汉代文

6、学与史记节选教学目的和要求：通过本课的学习,使同学明白汉代文学的基本概况,把握司马迁史记的基本结构,与班固汉书之间的比较；要求同学能对挑选的作品进行正确的分析和懂得；同学自学要求：要求同学课后阅读,更广泛的明白史记中的一些有代表性的篇目,能够运用课堂上所学学问分析详细篇目；教学重点：关于史记 项羽本纪节选的内容与艺术表现手法的介绍；教学难点 ：1、史记史传传统的介绍与把握；2、史记 项羽本纪节选的主要特点；第一节史记与汉代文学一、司马迁与史记的成书、基本概况 ；4 司马迁的家世、生公平；史记的体例,史记的叙事艺术；二、 司马迁的史记与班固的汉书体例、特点、成就的简略比较；其次节史记 项羽本纪节

7、选赏析一、字词句的疏通、情节、细节的把握 适当辨析远古神话、传奇、史诗的异同点；查找作品的史诗特点；二、项羽性格心理的赏析 垓下之围前后项羽心理的变化,其性格的展现；项羽失败教训的不同熟识,项羽的熟识, 同时代人的熟识, 司马迁的熟识, 后人的熟识；三、分析作品结构；探讨艺术特色；复习摸索题：1、指出文中细节加工之处,说明这些细节加工的表现作用,摸索人物传记写作中敬重史实 与艺术加工的关系；2、通过项羽本纪文末“ 太史公” 对项羽的评论,谈谈你对史记思想特点和作者治史态 度的看法；第三章 唐代文学与春江花月夜教学目的和要求：通过本课的学习,使同学明白唐代文学的基本概况,把握唐代文学的形成与基本

8、特点；明白张如虚春江花月夜形成的时代特点,基本结构,审美特色；要求同学能对挑选的作品进行正确的分析和懂得；同学自学要求：要求同学课后阅读,更广泛的明白初盛唐一些有代表性的篇目,能够运用课堂上所学知识分析详细篇目；教学重点：关于春江花月夜的内容与艺术表现手法的介绍；5 教学难点 ：1、春江花月夜歌行体的介绍与把握；2、春江花月夜的主要艺术特点；第一节 初唐诗坛与春江花月夜一、初唐诗坛 梁陈诗风向初唐诗风的转变；初唐诗坛的概况,初唐四杰,吴中四士；二、张如虚的春江花月夜张如虚的生平,春江花月夜解题；其次节春江花月夜赏析一、字词句的疏通,意境的体会,情理的把握；二、诗作赏析 全诗融诗情、画意、哲理为

9、一体,汇成一种情、景、理交融的幽美意境春江花月夜的秀丽景色,对人生哲理的摸索,对宇宙秘密的探究,游子思妇月下的想念之情 三、分析作品结构；探讨艺术特色；复习摸索题：1、为什么说“ 月” 是春江花月夜全诗的灵魂？2 有人认为春江花月夜的情感基调是“ 哀而不伤” ,谈谈你的感受和熟识；3、春江花月夜无论在艺术构思、意境制造以及抒发感情和景物描写上都表现出与前代 作品不同的面貌；谈谈对本诗景、情、理结合的体会和熟识；第四章 宋代文学与苏轼的定风波教学目的和要求：6 通过本课的学习, 使同学明白宋代文学的基本概况,把握宋词进展的基本线索以及苏轼对词的奉献；要求同学能对挑选的作品进行正确的分析和懂得；同

10、学自学要求：要求同学课后阅读,更广泛的明白宋词相关的代表性篇目,能够运用课堂上所学学问分析详细篇目；教学重点：关于定风波的内容与艺术表现手法的介绍；教学难点 ：1、定风波与相关词史的介绍与把握；2、定风波所表达出的苏轼的情怀；第一节 宋词进展与苏轼的奉献一、宋词进展的基本概况；词的发源,早期的词；词在北宋时期,大致经受了前后两个阶段；两个阶段,两条线路；二、苏轼对词体艺术的奉献；雄才大略、多才多艺的苏轼；苏轼词风格的多样性；对词体艺术的奉献； “ 自是一家” 提高词的文学位置,确定词为独立的文学样式；其次节定风波赏析一、词作背景介绍 苏轼当时的境遇,是苏轼在贬谪黄州这个特定时期的自我画像；二、

11、探讨词作所表现出的人生情怀 词作由眼前事引发出的人生感叹,苏轼对待人生逆境的情怀；三、分析作品结构；探讨艺术特色；复习摸索题：1、说说苏轼在中国词史上的位置；7 2、临江仙一词在艺术表现上的主要特点,表现了苏轼当时怎样的心情？3、结合定风波一词,谈谈苏词言在此而意在彼、语意双关、即小见大的特点；第五章 元明清戏剧与西厢记节选教学目的和要求：通过本课的学习,使同学明白元代戏剧的基本概况,把握元代戏剧的形成与基本特点；明白王实甫西厢记形成的时代特点,基本结构,审美特色；要求同学能对挑选的作品进行正确的分析和懂得；同学自学要求：要求同学课后阅读,更广泛的明白元代戏剧的一些篇目,特别是明白南戏的一些基

12、本情况,能够运用课堂上所学学问分析详细篇目；教学重点：关于西厢记 草桥店梦的内容与艺术表现手法的介绍；教学难点 ：1、西厢记 草桥店梦元代杂剧的介绍与把握；2、西厢记 草桥店梦的主要艺术特点；第一节 元代杂剧与西厢记一、元代文坛与元杂剧的兴盛 元代的文学背景 散曲的产生与主要作家 散曲与杂剧,元代南戏 二、王实甫的西厢记传奇小说莺莺传到王实甫的西厢记的进展过程其次节西厢记 草桥店梦 赏析一、作品情节与文本分析；故事发生的时间、地点,在全剧中情节所处位置；二、剧作赏析8 1、曲调对人物内心情感的揭示 2、梦境的心理分析 三、分析作品结构；探讨艺术特色；复习摸索题：1、结合延长阅读,比较唐传奇莺莺

13、传与西厢记中莺莺形象的异同；2 试分析草桥惊梦中“ 梦” 的艺术作用；第六章明清小说与水浒传鲁智深大闹野猪林教学目的和要求：通过本课的学习,使同学明白明清小说的基本概况,把握明清小说的形成与基本特点；明白施耐庵水浒传形成的时代特点,基本结构,审美特色；要求同学能对挑选的作品进行正确的分析和懂得；同学自学要求：要求同学课后阅读,更广泛的明白明清小说的一些篇目,能够运用课堂上所学学问分析详细篇目；教学重点：关于水浒传 鲁智深大闹野猪林的内容与艺术表现手法的介绍；教学难点 ：1、水浒传 鲁智深大闹野猪林明清小说的介绍与把握；2、水浒传 鲁智深大闹野猪林的主要艺术特点；第一节 明清小说与 水浒传 一、

14、我国通俗小说的进展 小说的历史 明清小说概况 1、背景2、明清小说小说的分类 3、明清小说的特点第一,白话的语言；其次,顺时针的表达；第三,章回体结构；关键词 : 市民社会、话本9 二、施耐庵的生平,水浒传的作者与早期文本其次节水浒传 鲁智深大闹野猪林赏析一、作品情节与文本分析；作品情节所处位置,鲁智深行侠仗义的主要事迹；二、作品人物形象、细节等分析1、鲁智深、林冲形象对比分析；2、作品细节分析；三、分析作品结构；探讨艺术特色；复习摸索题：1、谈谈你对水浒传主题的懂得；2、结合以前学过的水浒传的章节,谈谈你的林冲性格的熟识；3、通过本课,分析一下鲁智深的形象塑造；第七章 现代文学与鲁迅的伤逝教

15、学目的和要求：通过本课的学习,使同学明白现代文学的基本概况,把握现代文学的形成与基本特点；明白鲁迅伤逝形成的时代特点,基本结构,审美特色；要求同学能对挑选的作品进行正确的分析和懂得；同学自学要求：要求同学课后阅读,更广泛的明白现代文学一些有代表性的篇目,能够运用课堂上所学学问分析详细篇目；教学重点：关于伤逝的内容与艺术表现手法的介绍；教学难点 ：1、伤逝现代白话小说的介绍与把握；2、伤逝的主要艺术特点；10 第一节 现代小说与鲁迅的伤逝一、现代小说的概念 现代文学的概念 现代小说发生的大背景；二、鲁迅的伤逝鲁迅的生平, 爱情小说在新文化运动背景下的基本概况,伤逝 在鲁迅创作中的位置；其次节伤逝

16、赏析一、作品背景；二、主要内容,人物形象,主题分析；涓生、子君形象分析,作品细节分析；三、分析作品结构；探讨艺术特色；主题深刻；形式特殊；描写细腻；感情剧烈；复习摸索题：1、作品中叭儿狗阿随、干辣椒、半株白菜等细节描写有何艺术成效？2、参照现代有关爱情的小说,领悟鲁迅爱情小说的深刻性和艺术上的特殊之处；3、分析伤逝中子君、涓生爱情悲剧的缘由；第八章 当代诗歌与海子的祖国教学目的和要求：通过本课的学习, 使同学明白现当代诗歌的基本概况,把握现当代诗歌的形成与基本特征；明白海子祖国形成的时代特点,基本结构,审美特色；要求同学能对挑选的作品进行正确的分析和懂得；同学自学要求：要求同学课后阅读,更广泛

17、的明白现代文学一些有代表性的篇目,能够运用课堂上所学学问分析详细篇目；教学重点：关于祖国的内容与艺术表现手法的介绍；11 教学难点 ：1、祖国与现代诗的介绍与把握；2、祖国的主要艺术特点；第一节 当代诗歌与海子的祖国一、现当代诗歌的进展线索 现当代诗歌的基本概况 模糊诗的位置；二、海子的祖国海子的生平,海子创作的基本概况；其次节祖国赏析一、祖国在海子诗歌创作中的位置 二、懂得本诗一系列意象的内涵（1） “ 以梦为马”（2） “ 远方”（3） “ 物质” （4） “ 火”（5）太阳 涓生、子君形象分析,作品细节分析；三、诗歌层次分析,主题归纳 诗歌的四个层次；爱国主题；复习摸索题：1、怎样懂得诗

18、中“ 以梦为马” 一词的内涵？2、谈谈祖国（或以梦为马）一诗中所表达的海子的生命悲剧意识；3、海子祖国（或以梦为马）一诗表达了诗人对抱负与现实关系的何种懂得？第九章 西方文学与巴尔扎克的刽子手教学目的和要求：通过本课的学习, 使同学明白西方现代文学的基本概况,把握西方现代文学的形成与基本特点；明白巴尔扎克刽子手形成的时代特点,基本结构,审美特色；要求同学能对选12 择的作品进行正确的分析和懂得；同学自学要求：要求同学课后阅读,更广泛的明白西方现代文学一些有代表性的篇目,能够运用课堂上所学学问分析详细篇目；教学重点：关于刽子手的内容与艺术表现手法的介绍；教学难点 ：1、刽子手西方现代小说的介绍与把握；2、刽子手的主要艺术特点；第一节 西方现代小说与巴尔扎克的刽子手一、西方现代小说的概念 1、外国文学一