2022年《创业基础》课程授课教案

1、授 课 章 次教学目的 与要求创业基础课程授课教案第一讲创业、创业精神与人生进展授课第一节 创业与创业精神时数明白创业的概念、 要素和类型, 熟悉创业过程的特点, 把握创业与 创业精神之间的辩证关系,强化创业精神需要培育并可培育的理性认 识；创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值制造的行为过 程；创业的关键要素包括机会、团队和资源；创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业教学要点并猎取回报,涉及识别机会、组建团队、寻求融资等活动；可大致分为 机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个重要阶段；创业精神是创业者在创业过程中重要行为特点的高度凝练,主要表现为勇于创

2、新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等；创业精神将在新时期发挥更大的作用,有利于加快完善社会主义市场经济体质和加快转变经济进展方式,推动经济连续健康进展；教学内容案例教学教学方法老师依据示范教材案例和自己准备的案例进行课程导入,引发同学摸索教学方老师组织同学学习示范教材案例,课堂争论、师生互动请同学共享学习感受,并进行点评,做案例教学、 PPT讲解好学问点的连接法说明结合示范教材PPT进行案例分析总结和课程内容的讲解进行教学训练,启发同学对身边创 教学实训业胜利或失败的案例进行摸索本讲教学规律图本节学问点强化并提出课后摸索 老师总结、课程延展创业基础 课程授课教案授 课 章 次教学目的 与要求第一

3、讲创业、创业精神与人生进展授课其次节 学问经济进展与创业时数通过对学问经济进展的分析, 使同学明白创业高潮形成的深层次原因,熟悉经济转型与创业热潮的内在联系,明确创业活动对于经济社会进展的奉献；经济转型是创业热潮兴起的深层次缘由；教学要点经济社会进展不同阶段创业活动的特点；创业具有增加就业,促进创新、制造价值等功能,同时也是解决社会问题的有效途径之一；教学内容 教学方法结合上节课同学摸索习题、案例等 进行课程导入；老师引导同学从各个层面进行分 析经济转型与创业热潮的关系；课程回忆、案例教学、师生互动、课堂争论教学方老师组织同学学习示范教材案例,师生互动法说明使同学对特定经济环境下的创业有深刻的

4、认知；总结课程,结合上节课学习的“ 创 业影响因素及各影响因素间的关系” 强 化学问点,启发同学摸索；结合上节课同学摸索习题、案例等 进行课程导入；本讲教学规律图PPT讲解、老师总结课程回忆、案例教学、2 / 17 创业基础 课程授课教案授 课 第一讲 创、创业业精神与人生进展 授课章 次 第三节 创业与职业生涯进展 时数教 学 目 的 明白创业与职业生涯进展的关系 ,熟悉创业才能提升对个人职业生涯进展的与要求 积极作用；创业不是一个人开办一家企业；教学要点 创业才能具有普遍性与时代适应性；创业才能对个人职业生涯进展起着积极的作用；教学内容课程回忆教学方法结合上节课摸索题,导入课程内容；教学方

5、老师对同学的共享内容进行总结,课堂争论、师生互动启示同学对职业生涯规划与创业的思法说明考；组织同学学习示范教材案例,总结 归纳创业对创新型人才素养的要求；依据教学训练归纳创业对个人职 业生涯进展的意义；本讲教学规律图案例教学、 PPT讲解课堂调查、 PPT讲解3 / 17 创业基础 课程授课教案授 课 其次讲 创业者与创业团队 授课章 次 第一节 创业者 时数教 学 目 的 熟悉创业者的基本素养,明白创业者的创业动机及其对创业的影响,留意识与要求 别创业活动的理性因素；创业者并不是特殊人群；具备一些特殊技能和素养有助于胜利创业；教学要点大多数创业才能可以通过后天培育而习得；创业者挑选创业的动机

6、受诸多直接和间接因素的影响；创业者可以通过创业训练培育和提高创业素养和才能；教学内容 教学方法课前进行同学分组并学习相关案 例,制作案例分析报告；案例教学、分组研讨教学方每组同学依次宣讲小组案例分析案例教学、分组研讨、同学互动、报告,老师与其他小组成员进行提问、师生互动学习；法说明老师依据案例宣讲情形,结合示范案例教学、教学互动、PPT 讲解教材 PPT 讲解本节课程的主要内容；老师基于对课程的讲解,组织同学教学互动共享自己身边的创业者事例；老师对本节学问点强化提出摸索 题；本讲教学规律图课堂教学、课后作业课前进行每 组 同 学老师依据同学共享老师对本依 次 宣 讲案例宣讲自己身边节学问点同学

7、分组小 组 案 例情形,结的创业者强化并提并学习相分析报告,合示范教事例,供出课后思关案例,教 师 与 其材 PPT 讲全体同学考；制作案例分 析 报他 小 组 成解本节课反思 学员 进 行 提程的主要习；告；问、 学习；内容；4 / 17 授 课 章 次教 学 目 的 与要求创业基础课程授课教案其次讲创业者与创业团队授课其次节创业团队时数熟悉创业团队对创业胜利的重要性,学习组建创业团队的思维方式及其对创 业活动的影响,把握治理创业团队的技巧和策略,熟悉创业团队领导的角色与作 用；创业团队是团队而不是群体；团队中成员所作的奉献是互补的,而群体中成 员之间的工作在很大程度上是互换的；创业团队是由

8、两个以上具有肯定利益关系、共同承担创建新企业责任的人组 建形成的工作团队；教学要点与个体创业相比较,团队创业具有多方面的优势,对创业胜利起着举足轻重 的作用；依据不同规律组建创业团队既可能带来优势,也可能带来障碍,对后续创业 活动会带来潜在影响；创业团队治理的重点是维护团队稳固的前提下发挥团队多样性优势；创业团队领导是创业团队的灵魂,是团队力气的和谐者和整合者；教学内容 教学方法 老师针对相同案例各挑选一组学生进行讲解,其他同学参加到共享讲解 中；老师基于小组案例讲解的实际情案例教学、师生互动教学方况,运用教材示范PPT课件讲解本节课案例教学、教学互动、PPT讲解程的相关内容；视频教学、教学互

9、动通过视频教学讲解创业团队的组法说明织架构、领导者决策与行为策略、领导者的责任、成员分工；通过沙盘模拟训练的形式,让同学环绕某一创业项目组建团队并进行团 队整体说明；老师总结本节课程的主要内容并 进行课程延展；本讲教学规律图教学实践、小组研讨、课堂展现课堂教学、课后作业教 师 针 对老师基于小通过视频教通 过 沙 盘教 师 总 结相 同 案 例学讲解创业模 拟 训 练组案例讲解本 节 课 程各 选 择 一团队的组织的形式,让的 主 要 内的 实 际 情组 学 生 进架构、领导学 生 围 绕况,运用教容 并 进 行行讲解, 其者决策与行某 一 创 业课程延材示范 PPT他 学 生 参课件讲解本为

10、策略、领项 目 组 建展；与 到 分 享导 者 的 责团 队 并 进节课程的相讲解中；任、成员分行 团 队 整关内容；工；体说明；5 / 17 创业基础 课程授课教案授 课 第三讲 创业机会与创业风险 授课章 次 第一节 创业机会识别 时数教 学 目 的 认知创业机会的概念、来源和类型；明白创意与机会之间的联系和区分；了与要求 解识别创业机会的一般步骤与影响因素；习得有助于识别创业机会的行为方式；创意是具有肯定的想法或概念,其是否具有商业价值存在不确定性；创业机会是具有商业价值的创业,表现为特定的组合关系；教学要点 创业机会来自于肯定的市场需求和变化；识别创业机会受到历史体会等多种因素的影响；

11、识别创业机会是思路和探究互动反复,并将创业进行转变的过程；教学内容分组自学教学方法基于示范教材中“ 拓展阅读” 的内容,支配同学分组进行课前学习；教学方本节教学开头时由各组选代表发案例教学、课堂争论、同学互评言,向全班同学讲解阅读内容和感受,法说明其它同学可进行补充,完成同学的自我学习和同学间的学习互动；老师应用示范教材ppt 课件进行总师生互动、 PPT讲解结归纳,强化教学要点；本讲教学规律图6 / 17 创业基础 课程授课教案授 课 第三讲 创业机会与创业风险 授课章 次 其次节 创业机会评判 时数教 学 目 的 熟悉有商业潜力和适合自己的创业机会；明白创业机会的评判；把握创业机与要求 会

12、评判的方法；有价值的创业机会具有价值性、时效性等基本特点；判定创业机会是否适合自己的主要依据在于机会特点与个人特质的匹配；教学要点 机会评判有利于应对并化解环境的不确定性；常规的市场争论方法不肯定完全适用于创业机会的评判,特殊是原创性创业机会的评判；教学内容 教学方法同学分组学习并探讨示范教材创 分组自学、案例教学、师生互动业机会评判框架 ,老师对同学学习结教学方果进行点评,引入课程PPT讲解PPT讲解、师生互动、课堂争论法说明老师结合示范教材,利用的教学方法进行相关学问的讲授容 本讲教学规律图老师进行学问点总结,巩固课程内 老师总结、课程延展7 / 17 创业基础 课程授课教案授 课 第三讲

13、 创业机会与创业风险 授课 章 次 第三节 创业风险识别 时数教 学 目 的 熟悉到创业有风险,但也有规避和风险的方案；增强同学对创业风险的理性 与要求 熟悉,提高防范风险和才能；有价值的创业机会也是有风险的；创业风险分为系统风险与非系统风险；系统风险主要是创业环境中的风险,教学 诸如商品市场风险、资本市场风险等；非系统风险是指创业者自身的风险,诸如 要点 技术风险、财务风险等；机会风险中,一些是可以猜测的,一些是不行猜测的；创业者需要结合对机会风险的估量,努力防范和降低风险；教学内容 教学方法 老师依据同学针对创业机会提出 沙盘推演、角色扮演、分组自学、的风险和解决方法进行点评,导入课 师生

14、互动 程；教学方老师实行 PPT展现、小组争论的方PPT讲解、小组争论、课堂互动法对创业风险相关学问进行讲授；案例教学、课堂互动法说明老师组织同学分组学习示范教材案例,组织小组争论并请小组代表进行 总结共享；老师进行学问点巩固与课程内容 总结；本讲教学规律图老师总结、课程延展8 / 17 创业基础 课程授课教案授 课 第三讲 创业机会与创业风险 授课章 次 第四节 商业模式开发 时数教 学 目 的 熟悉商业模式的本质；明白战略与商业模式之间的关系；把握商业模式设计与要求 和开发的思路；明确开发商业模式的关键影响因素；商业模式本质上是如干因素构成的一组赢利规律关系的链条；商业模式是商业战略生成的

15、基础,商业战略是在商业模式的基础上的行为选择；教学要点商业模式的价值主见、价值网络和价值实现等要素之间的不同组合方式形成 了不同的商业模式；商业模式是创业机会开发环节的一个不断试错、修正和反复的过程；商业模式设计是分解企业价值链条和价值要素的过程,涉及要素的新组合关系或新要素的增加；教学内容 教学方法同学依据在上节课查找的创业机 会提出可能发生的风险；在每组同学中选取代表对本组的沙盘推演、角色扮演、分组自学案例教学、课堂互动创业机会和创业风险规避的方法说明；教学方老师依据同学对创业风险提出的师生互动风险规避方法进行点评；法说明老师依据示范教材PPT对创业风险PPT讲解、师生互动分类、机会风险的

16、治理进行讲解及相应 的说明；学习示范教材扩展阅读案例；案例教学老师依据示范教材 PPT对风险防范 PPT讲解、师生互动 的可能途径相关内容进行讲解；本讲教学规律图9 / 17 创业基础 课程授课教案授 课 第四章 创业资源 授课章 次 第一节 创业资源概述 时数教 学 目 的 使同学明白创业资源的类型,熟悉不同类型创业活动的资源需求差异,把握与要求 创业资源猎取的一般途径和方法,特殊是创业资源猎取的技巧和策略；不同的创业活动具有不同的创业资源需求；教学要点创业资源包括有形资源和无形资源,无形资源往往是撬动有形资源的重要杠杆；创业资源猎取途径包括市场途径和非市场途径；创业资源猎取的关键往往取决于

17、创业项目及其团队的软实力；教学方教学内容教学方法同学在课前进行案例阅读同学分组自学同学进行课上的学习共享与案例分析案例教学、课堂争论、师生互动老师针对同学的分析进行点评老师点评法说明引出本节课程内容PPT演示、老师讲解进行本节课程讲解进行创业资源猎取的沙盘模拟演练角色扮演、沙盘模拟课程总结与课程延展老师讲解建议老师综合运用上述教学方法完成本节课程的教学；本讲教学规律图10 / 17 创业基础 课程授课教案授 课 第四章 创业资源 授课章 次 其次节 创业融资 时数教 学 目 的 使同学明白创业融资的相关理论,把握创业所需资金的测算、创业融资的主与要求 要渠道及差异,明白创业融资的一般过程；创业

18、融资是创业治理的关键内容,在企业成长的不同阶段具有不同的侧重点和要求；不确定性和信息不对称是创业融资难的影响因素；教学要点正确测算创业所需资金有利于确定筹资数额,降低资金成本；创业融资的主要渠道包括自我融资、亲朋好友融资、天使投资、商业银行贷款、担保机构融资和政府创业扶持基金融资等；创业融资不只是一个技术问题,仍是一个社会问题,应从建立个人信用、积累社会资本、写作创业方案、测算不同阶段的资金需求量等方面作好预备；教学内容 教学方法同学在课前进行创业资金测算的案例 学习同学进行课上的学习共享与案例分析同学分组自学、实地考察 案例教学、课堂争论、展现共享教学方老师针对同学的分析进行点评,引出本老师

19、点评法说明节课程进行本节课程讲解PPT演示、老师讲解进行创业资金猎取的沙盘模拟演练角色扮演、沙盘模拟课程总结与课程延展老师讲解建议老师综合应用上述方法进行本节课程教学；本讲教学规律图11 / 17 授 课略；创业基础课程授课教案第四章创业资源授课章 次第三节创业资源治理时数教 学 目 的使同学明白创业资源整合和有效使用的方法,熟悉创业资源开发的技巧和策与要求大多数创业者难以整合到充分的创业所需的资源；教学要点 开发创业资源是有效利用创业资源的重要途径；开发创业资源表现为一些特殊的创业行为；教学内容察教学方法同学在课前学习有关创业资源开同学分组自学、案例分析、实地考发与整合的案例同学将课前的学习

20、成果进行汇总、研讨以及共享小组研讨、案例教学、展现共享教学方老师针对同学的分析进行点评,引老师点评出本节课程法说明老师进行本节课程的讲解PPT演示、老师讲解同学基于课前搜集的创业案例进实地考察、师生互动、小组研讨与行共享和分析成果展现、现场答疑同学研讨自身创业资源及其优化分析研讨、师生互动、现场答疑策略课程总结与课程延展老师讲解建议老师敏捷运用各教学方法进行本节授课,与创业资源整合方面的指导；本讲教学规律图为具有创业意向的同学供应创业项目评估12 / 17 创业基础 课程授课教案授 课 第五章 创业方案 授课章 次 第一节 创业方案 时数教 学 目 的 明白创业方案与创业方案书的定义、作用,把

21、握创业方案详细成文过程中必与要求 要的信息搜集方法与技巧,把握市场调查的内容与方法；创业方案可以使创业者胸有成竹,事半功倍；创业方案书的主要内容包括封面、摘要、市场分析、企业介绍、营销方案等几大部分；教学要点 创业方案中的信息搜集和利用渠道许多,比如间接体会、市场调查、实地走访；市场调查主要为了帮忙企业更好地做出决策,以削减失误,降低缺失；市场调查方法有询问法、观看法、抽样法等；教学内容 教学方法同学以创业团队为单位在课前根 据创业沙盘模拟结果拟定创业方案；沙盘模拟、分组研讨、课前预习创业团队在课堂上简要说明本组 同学课堂展现 创业方案的主要内容；教学方老师和其他团队成员对该创业计老师点评、同

22、学互评、师生互动划进行评判和建议PPT讲解、课堂互动法说明老师依据同学创业方案的说明情况引出本节课程内容并进行讲解 同学环绕自己团队的创业项目进 教学实践、分组研讨 行实地市场调查,分析创业项目的可行 性并依据市场调查分析结果调整、优化 创业方案,编制完成创业方案书 本讲教学规律图同学以创业团创业团队在老师和其他老师依据同学老师进行本队为单位在课课堂上简要团队成员对创业方案的说节课程总结前依据创业沙说明本组创该创业方案明情形引出本和课程延盘模拟结果拟业方案的主进行评判和节课程内容并展；定创业方案；要内容；建议；进行讲解；13 / 17 创业基础 课程授课教案授 课 第五章 创业方案 授课章 次

23、 其次节 撰写与展现创业方案 时数教 学 目 的 明确创业方案与创业方案书的区分与联系,学会撰写创业方案书、明晰创业与要求 方案书的撰写原就、基本要求与写作技巧,能够把创业设想变成文字现实；创业构想能否变成现实,做好可行性分析是关键、可行性分析是对项目经营及经济收益的综合性评估；教学要点 执行摘要是创业方案书主要内容的提纲；创业方案书描述的对象不同,内容侧重不同,表述方式也不尽相同；撰写一份胜利的创业方案书,有其原就和技巧；教学内容 教学方法同学针对沙盘模拟训练中的创业 沙盘模拟、教学实践、分组研讨项目进行市场调查分析,结合调查结果调整完善创业方案书；老师挑选某一创业团队的宣讲PPT老师点评、

24、案例教学、PPT讲解、进行教学点评,并依据实际情形系统但师生互动有侧重地讲解本节课程内容；播放 TED创投视频,老师结合视频视频教学、师生互动、PPT讲解内容叙述如何进行创业宣讲；老师在课堂上支配同学完善创业 现场答疑、师生互动方案书 , 做宣讲预备 , 并针对提出的问题进行答疑与指导；教学方组建创业评审团队,老师讲解创业同学互动、 PPT讲解法说明方案书评审标准与规章；课堂展现、课堂答辩、同学互动抽签打算各创业团队的宣讲次序,并依次进行创业宣讲, 同时对评审团提出的问题进行答辩；评审团依据创业宣讲团队的整体 同学互动、教学课内实践表现和评审标准与规章进行评判、量化打分；老师针对各创业团队的宣

25、讲情形 老师点评进行点评、提出相关优化建议；全部创业团队宣讲完毕之后,老师 进行总体点评 老师结合本节课程内容、各创业团 队宣讲实际情形进行总结和课程延展；老师讲解、总结点评老师总结、课程延展14 / 17 本讲教学规律图同学针对沙盘老师挑选某播 放TED老师在课堂上组建创业评模拟训练中的一创业团队创投视频,支配同学完善审团队,教创业项目进行的宣讲PPT老师结合视创 业 计 划 书 ,师讲解创业市 场 调 查 分进行教学点频内容叙述做 宣 讲 准 备 ,方案书评审析,结合调查评,系统而如何进行创并针对提出的标 准 与 规结果调整完善有侧重地讲业宣讲；问题进行答疑就；创业方案书；解 本 节 内与

26、指导；容；老师结合本所 有 创 业教 师 针 对评审团依据抽签打算各创节 课 程 内团 队 宣 讲各 创 业 团创业宣讲团业团队的宣讲容、各创业队的整体表次序,并依次完毕之后,队 的 宣 讲团队宣讲实教 师 进 行情 况 进 行现和评审标进 行 创 业 宣际情形进行准与规章进讲 ,同 时 对 评总体点评；点评、提出总结和课程相 关 优 化行评判、量审团提出的问延展；建议；化打分；题进行答辩；15 / 17 创业基础 课程授课教案授 课 第六章 新企业的开办 授课章 次 第一节 成立新企业 时数教 学 目 的 使同学明白注册成立新企业的缘由、新企业注册的程序与步骤,以及新企业与要求 选址的影响因素等；熟悉新企业获得社会认同的必要性和基本方式；一家新创企业可以挑选的组织形式有多种,主要有个人独资企业、合伙企业、有限责任公司 包括一人有限责任公司和股份有限公司；创业者在创建和经营企业的过程中,必需明白和遵守有关法律法规,以确保 自身和他人的利益没有受到非法侵害；与创业有关的法律主要包括专利法、商标 法、著作权法、反不正值竞争法、合同法、产品质量法、劳动法等；教学要点 创建新企业时应留意伦理问题,包括创业者