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文档简介

1、赠汪伦教学设计上饶市第十三小学 王春芳 教学目标： 1、认识“赠、汪、欲”等8个字)，会写“汪”“乘”“舟”“音”等6个生字。 2、有感情地朗读、背诵古诗。 3、感受友情的真挚，有交朋友的欲望。教学重点：古诗朗读时注意停顿、重音，启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。教学准备：课件教学过程：一、课前赛诗 1、我知道咱们班的小朋友最会背古诗了，今天我们来比赛一下好吗？我们以前、后两大组为界，轮流背诵。 2、现在老师挑几首看看哪边会背。独坐敬亭山静夜思望天门山早发白帝城二、故事激趣 1、刚才我们背的这四首诗都是唐代大诗人李白写的，咱班的小朋友小小年纪竟然会背这么多的诗，真是了不起！为了奖励大家，老师

2、给大家带来了一个好听的故事。 2、 师述故事：十里桃花和万家酒店3、今天我们就学习这感人至深的送别诗赠汪伦，板书课题4、解题二、初读诗文 1、出示古诗，配乐范读 这首诗怎么写的呢？配乐朗读，听的时候要注意节奏，听清是从哪儿里断开的，在书上画出节奏来。 2、再听录音，轻声跟着读。 3、自由读，读出节奏来。4、指名读 5、认读生字读得太好了，看，这些生字都忍不住一个个跳出来要来看你们了呢！同学们，快来叫叫他们的名字吧！ 汪 舟 乘 （1）自己读 （2）指名读 （3）齐读 6、交流：哪个汉字最难写？哪汉字特别容易写错？7、指导写字 重点指导“乘”的笔顺7、让我们把这些生字放到古诗中，一起读读这首情深

3、意切的送别诗吧！ 三、感悟意境1、读通了古诗，接下来我们就得读懂它。出示译文，让我们一起合作一回，我读诗的意思，你们读出对应的古诗句。这么长的一段话，李白就用了四句就表达出来了，是不是特别简单精炼？大概意思弄懂了，那我从古诗里选个一个词，看你们是不是弄懂了。2、课件出示，理解“踏歌” “舟、闻”（1）出示图片，选择，简介：踏歌这种送别的形式是汪伦他们当地送别最要好的朋友的一种礼节，汪伦用这种特殊的方式为他送行，说明了什么？（汪伦与李白的情谊特别深） (2)这深情的“踏歌”踏出了汪伦的依依不舍，这深情的“踏歌”踏出了汪伦的深情厚谊，这样的情真是比桃花潭水都深啊，李白听着踏歌声，感动极了于是脱口而出：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，真是千言万语都不能表达汪伦告别李白的深情。3、那桃花潭水真的有千尺那么深吗？这就是夸张，在李白的诗中经常看到这样的写作风格，如秋浦歌 白发三千丈，缘愁似个长。望庐山瀑布 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 4、李白就是用这极度的夸张表达他的强烈感情，让我们一起读出李白的真情，李白的豪迈。5、这么深的情意，如果我们给它配上旋律，它就能成为一首歌！欣赏歌曲赠汪伦四、 拓展升华1、世间离别情万种，多有诗人诉心声。除了这首赠汪伦，老师还找了一些感人肺腑的离别诗。欣赏诗送元二使安西别董大 2、不一样的时间

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