环境艺术设计专业（室内设计方向）

1、.：.；环境艺术设计专业室内设计方向教 学 计 划08级三年高职一、招生对象与学制1、招生对象：应、往届普高职高、普通职业中专毕业生、技校毕业生2、学制：全日制三年二、培育目的根据国家的教育方针，本专业培育顺应21世纪经济建立与开展需求，德、智、体、美、全面开展，具备室内设计艺术的根本知识、根本技艺和一定的文化涵养及艺术素养的高素质技艺型人才。三、培育规格1、素质构造热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业品德、敬业精神和协作才干；身体安康；具有较强的学习才干、信息处置才干和应变才干；可以准确判别问题和处理问题；擅长沟通与协调，协作认识强；言语表达清楚。2、知识构造主要包括文化根底知识职业公共课、专

2、业根底知识职业根底课程、专业技艺知识职业技术课程、职业品德与职业守那么知识等等。3、才干构造主要包括专业实际根底及审美才干、专业设计文案写作才干、专业根底外型才干、专业根底技法才干综合手绘效果图技法、电脑辅助设计才干CAD、3DMAX软件的运用才干、专业制图才干、居住空间设计才干、公共空间设计才干等。4、考证要求必需获得劳动部门或行业权威部门颁发的室内设计师、专业CAD、3D电脑绘图员等工种中1-2个中、高级职业资历证书。必需获得湖南省职业院校计算机运用才干考试证书。必需获得全国高等学校英语运用才干考试A级证书。四、主要课程简介1、根本内容：素描的形体感、质感、空间感、画面的构图、透视关系、真

3、假关系的把握，各种外型的表现技巧等。根本要求：主要培育学生的外型才干和对形体构造的感知才干、察看对象的整体认识与研讨对象的内在本质的才干，在景观设计的素描教学中更加注重于速写，速写的教学目的在于使学生的整体观念、美感认识可以得到较高层次的训练，包括对体量、比例、尺度和富有节拍韵律变化的几何形体的认识和了解。为以后进展室内设计效果图的绘制打下坚实的外型才干。2、根本内容：颜色的根本原理，光源色、环境色、固有色、各种颜色的表现技法、形体、空间、质感等等。根本要求：颜色教学主要经过颜色写生课实现其教学目的。经过对静物、风景、景物的写生教学，培育学生运用颜色表现对象的根本才干。这些根本才干包括控制画面

4、颜色的才干，运用颜色外型的才干，颜色构图的才干，运用颜色表现物体笼统、景物空间质感和意境的才干。3、本课程作为专业商业设计课程的选修课，主要培育学生从事商业设计的谋划才干。设计本身，除了方式和图形、颜色方面的美学要求，更重要的是它所表达的意义还必需到达一定的商业目的，因此，设计不是个人的喜好创作行为，而是据目的需求有方向性的传播行为。本课程主要论述商业设计的谋划实务，包括谋划学的根本原理，消费心思学及组织行为学在商业谋划中的运用，如何制造优秀的谋划书，与设计最严密相关的企业视觉识别系统的谋划、广告谋划、产品包装谋划的方法与技巧。本课程主要培育学生对于商业设计的领悟力及商业设计作品的谋划才干，是

5、学生该当掌握的专业设计辅导课程。4、平面、颜色、立体根本内容：平面构成、颜色构成、立体构成。根本要求：经过对这几门课程的学习、训练到达充分启迪学生的想象力、发明力、形体外型力、空间想象力以及塑造形体才干、颜色表达才干，开辟宽广的设计思想领域。5、根本内容：设计的学科性质；设计的概念与内涵；设计的分类与特征；设计的思想；设计的形状；设计师职业构造与设计师价值观。根本要求：经过学习设计概论，掌握设计实际研讨的普通方法，学会运用非文字方式加深对实际知识的了解，了解设计的根本概念、构本钱人对设计的认识。6、根本内容：人机工程学概论、人体丈量、显示与操作设计、人机交互式系统、作业空间、空间尺度、人、机、

6、环境系统。根本要求：经过对人机工程学的了解，使学生可以运用人机工程学的相关知识，科学的进展室内空间设计。使室内设计可以符合人类存在的空间，加深设计的科学性和适用性，了解人、机、环境三方面要素。7、根本内容：透视的根本概念、透视学的开展概略、透视与投影、透视关系、透视原理、几何透视规律、视点、视距、视高的选择 、平行透视、成角透视、全透视。根本要求：经过对透视的学习培育学生对物体透视感的了解和把握，加强对室内设计效果图表现的科学性，使所学透视原理运用到实践的室内设计中去。8、根本内容：绘画写生、素材搜集、文化感受。根本要求：重点调查当地的建筑特征和规划特点，深化领会当地浓郁的文化气味，让学生在宏

7、观上对传统建筑和传统文化有个感性的认识。为室内设计添加更多的文化元素。9、根本内容：CAD简介、图形绘制、图形编辑、辅助绘图工具、尺寸标注、三维模型、图形输出。根本要求：了解计算机绘图的根本术语；能比较熟练地运用根本的绘制图形和编辑图形的命令绘制图形；掌握设置绘图环境、图块处置和外部援用、属性、图层、尺寸标注、文字标注等；学时终了能到达中等技艺资历程度。10、根本内容：3DMAX工具行屏幕菜单引见、创建命令板的学习、修正命令板部分命令的用法、材质灯光。根本要求：了解3DMAX软件的根本术语，能比较熟练地运用根本的绘制图形和编辑图形的命令绘制图形；掌握图形建模、渲染、设置灯光等技术；学时终了能到

8、达中等技艺资历程度。11、根本内容：根本原理详解 、灯光换算、渲染、渲染精华、完好制造过程、灯光笔刷、几种常规玻璃的做法、打灯参数表、阴影锯齿与阴影漏。根本要求：使学生学会运用、对室内效果图进展灯光的处置，使室内设计效果图更加真实完美。12、根本内容：建筑设计概述、民用建筑的分类、建筑设计的内容和过程、建筑设计的要求和根据、建筑平面设计、运用部分的平面设计、无妨碍设计、交通联络部分的平面设计、建筑消防设计、建筑平面的组合、建筑剖面设计、房屋各部分高度确实定、房屋层数确实定和剖面的组合方式、建筑空间组合和利用、建筑体型和立面设计、建筑体型和立面设计的要求、建筑体型的组合、建筑立面设计的要求和方法

9、、建筑总平面设计、民用建筑构造概论、建筑的构造体系、影响建筑构造的要素、建筑构造设计的原那么、墙和根底构造、墙体类型及设计要求、墙体的构造、墙体装修构造、根底和地下室构造、墙体节能构造、楼地面构造、钢筋混凝土楼板层构造、阳台与雨蓬构造、建筑隔声构造、楼梯构造、钢筋混凝土楼梯构造、台阶与坡道构造、有高差处无妨碍设计构造、电梯与自动扶梯的构造、屋顶构造、平屋顶构造、坡屋顶构造、屋顶的保温与构造、门窗与遮阳构造、木门窗构造、塑钢门窗构造、遮阳构造、变形缝、伸缩缝、沉降缝、抗震缝。根本要求：掌握民用建筑的分类，设计的内容、过程、根据和要求；掌握建筑平面设计、立面设计、剖面设计的方法，熟练掌握运用平面设

10、计和空间组合的原那么、主要途径，熟练运用美学原理进展建筑形体及环境发明；能熟练的运用建筑构造的原理进展建筑构造的创作和设计。13、根本内容：制图的根本知识、投影和视图、点、直线、平面投影组合体的视图、截交线和相贯线、机件外形的常用表达方法、轴测图、装配图、展开图。根本要求：经过对工程制图技术系统知识的掌握，到达培育学生读图和制图的才干。并可以经过制图来表达初步设计、创意构图，运用工程制图技术进展设计交流和交换意见。14、课程类型：职业技术课根本内容：室内设计概论、近代室内设计的开展与风格、室内设计与摆设、室内家具设计与室内摆设、室内设计与人体工程学、室内设计与照明、家居空间设计、室内设计的含义

11、开展和根本观念、室内设计的开展、室内设计的根本观念、室内设计的内容，分类和方法步骤、空间构成、内部空间的处置、空间类型、室内空间构图、室内装修资料与颜色、室内绿化与摆设设计等等。根本要求：本课程是建筑内部空间的思想发明活动，是建筑设计的有机组成部分，是建筑设计的继续和深化。进展实例设计，了解室内设计的流程，感悟设计创意，解建筑设计和内部环境设计的知识与审美素质提高相结合，在教授知识的同时，培育学生的素质与涵养。要求了解室内设计的不同风格和审美特点、了解东西方建筑的不同风格及其包含的人文特点、从系统艺术、关系艺术、感受艺术、适用艺术的角度了解室内、家具、摆设等诸多要素进展的空间组合设计、空间是环

12、境艺术的灵魂，空间是室内设计的舞台，对构成空间的多要素进展多方位感知、可以区别不同风格民居及建筑的特征、了解不同建筑和家居的美学特征、可以独立完成一套室内设计方案。15、根本内容：家具设计概论、中国古典家具、外国古典家具、家具设计与人体工程学、家具构造设计、家具制图、家具功能与环境、家具资料与构造、家具外型设计、家具设计步骤与方法。根本要求：使学生掌握家具设计的制图规范、使学生掌握家具设计原那么方法及要点、经过课堂教学与实训培育学生的家具识图与绘图才干、经过课堂教学与实地调查培育学生的动手操作才干、能完成家具设计的外观表达过程、经过对室内家具的设计到达对人与物、平面与立体、形状与构造、资料与加

13、工等关系的了解，以培育学生的设计才干、发明才干。16、根本内容：透视技法、水粉技法、水彩技法、速写技巧、马克笔技法、透明水色技法、钢笔淡彩技法等等。根本要求：掌握各种绘画技法、透视规律、构图手法，能熟练运用各种技法进展室内外效果图的表现；为后期室内外设计图的表现打下结实的根底。17、根本内容：家居空间设计的根本理念、家居空间的根本划分几要求、家居空间设计的根本步骤、家居空间设计的要点，商业购物空间设计、展现空间设计、餐饮空间设计、办公空间设计、文娱空间设计。18、根本内容：绪论、建筑资料的根本性质、地面装饰资料、墙面装饰资料、顶棚装饰资料、门窗装饰资料、卫生洁具装饰资料等。根本要求：本课程是研

14、讨建筑用资料性能的一门科学。其义务是使初学者了解常用资料的技术性能以及施工工艺，是室内设计学科的一门专业根底课。本课程在于配合专业课程学习，为专业设计施工提供合理选择和运用建筑资料的根本知识。重点掌握建筑资料的根本性质，掌握资料的检验方法及用途，了解资料的简单施工过程及根本了解资料的保管。根本要求：本课程主要向学生讲授空间室内设计的概念原理、知识方法等，培育学生掌握空间室内设计的各种方式与风格以及方法等，使学生了解空间室内设计的内容与组成，并训练学生设计及制图的才干等。经过学习，使学生掌握大、中、小型空间的设计，提高实践设计作业的才干，为专业设计打下良好的根底。19、根本内容：工程工程管理与预

15、算概论、工程工程管理与预算的概念和分类、工程工程管理与预算的根本内容和方法、建立工程管理与预算系统。根本要求：本课程的目的是经过本课程的教学使学生在学习技术、经济、管理等方面掌握工程工程管理与预算的根本实际和工程工程投资控制、进度控制、质量控制的根本方法，熟习各种详细管理方法与预算方法在工程工程上的运用特点，培育学生有效从事工程工程管理与预算的根本才干。20、根本内容： 设计构思草图、设计效果图、三视图、轴测图、分解图、施工图、资料管理与预算方案、辅助系统设计施工图、设计阐明文案等等。根本要求：室内设计是一门综合性学科，内容广泛，专业面广，大致分为以下四个部分：A空间笼统设计，就是对建筑所提供

16、的内部空间进展处置，对建筑所界定的内部空间进展二次处置，并以现有空间尺度为根底重新进展划定。在不违反根本原那么和人体工学原那么之下，重新阐释尺度和比例关系，并更好地对改造后空间的一致、对比和面线体的衔接问题予以处理。 B室内装修设计，主要是对建筑内部空间的六大界面，按照一定的设计要求，进展二次处置，也就是对通常所说的天花、墙面、地面的处置，以及分割空间的实体、半实体等内部界面的处置。在条件允许的情况下也可以对建筑界面本身进展处置。 学习室内装修设计与实践工程结合得比较严密，同时，这也是将设计师的设计意图实践实现的一个重要步骤。在现代室内设计教育中，它也是结合时间发扬设计思想的突破口。 C室内物

17、理环境设计，这部分内容主要是对室内空间环境的质量以及调理的设计，主要是室内体感气候：采暖、通风、温度调理等方面的设计处置，是现代设计中极为重要的方面，也是表达设计的“以人为本思想的组成部分。随着时代开展，人工环境人性化的设计和营培育成为了衡量室内环境质量的规范。 在这一过程中科技的开展和运用起着艰苦的作用，这主要指各种可以改造室内环境质量的方法、方式和仪器设备等等。但室内环境质量也包括环境视觉感受的引入，例如，利用外部自然环境要素的引人而改动室内视觉环境质量。 D室内摆设艺术设计，主要是对室内家具、设备、装饰织物、摆设艺术品、照明灯具、绿化等方面的设计处置。 以上四部分阐明的是室内设计在设计过

18、程中所应包括的内容，而室内设计的分类，可大体分为三大类：人居环境室内设计、限定性公共室内设计及非限定性公共室内设计。在人居环境室内设计中主要指住宅、各式公寓以及集体宿舍等居住环境的设计；限定性公共空间室内设计主要指学校、幼儿园、办公楼以及教堂等建筑的内部空间；非限定性公共空间室内设计主要是指旅馆饭店、影视院、文娱空间、展览空间、图书馆、体育馆、火车站、航站楼、商店以及综合商业设备。 室内设计类型包含众多，专业内容涵盖面广，如何经过设计协调处置好，要求室内设计师必需具有高度的艺术涵养并掌握现代科技与资料、工艺知识以及具有处理处置实践问题的才干。21、本课程作为高校环境艺术设计专业系列规划教材，是

19、按照环境艺术设计专业定位的。主要内容包括：建筑装饰构造概述、顶棚装饰构造、楼地面装饰构造、墙面的装饰构造、门窗装饰构造、隔墙及配件装饰构造、建筑外部环境装饰构造等。 本课程可作为高等院校环境艺术设计、室内设计、建筑学等专业的课程，也可供建筑装饰与室内设计行业的设计师学习、培训、的课程。22、是艺术设计专业的一门有较强实际性的专业技术课程，经过对实验过程的实践动手操作，学生可以更进一步掌握实际教学环节中讲授的根本知识，使学生根本做到能根据义务的需求，完成展现设计的过程，了解展现设计的根本过程。经过对实验过程的实践动手操作，学生可以更进一步掌握实际教学环节中讲授的根本知识，使学生根本做到能根据义务

20、的需求，完成展现设计的过程，了解展现设计的根本过程以及其所设计的照明和空间设计等方面知识。23、根本内容：专业实际培训、电脑辅助设计培训、手绘才干训练、综合训练、实际环节训练。根本要求：科学而又迅速地提高学员的专业程度和实际操作才干，使学员的实践操作才干更强，更具创意、更具竞争性。可以考取国家或社会权威机构认可的职业资历证书。24、根本内容：毕业设计方案调研报告、模拟真实客户、设计义务书设计主题思想、设计与工艺流程、资料报表、方案场景图片、手绘及电脑绘图。根本要求：要求学生发扬最大的客观能动性和创新精神，以严肃仔细的科学态度，采用电脑辅助设计和手绘表现结合的方法，独立地完成一个比较完好的室内方

21、案设计义务。五、主要实际环节校外写生实习、室内专题方案设计实训、室内设计师考证明训、毕业设计、毕业实习。六、主要职业岗位本专业毕业生可在相关企业从事室内装饰工程设计、室内装饰工程业务洽谈、接单及资料预算任务，也可自行兴办室内装饰公司、设计任务室等。七、教学进程及课时分配1、教学环节时间分配表见表一2、实际教学环节安排表见表二3、教学方案进程表见表三表一 环境艺术设计专业(室内设计方向)教学环节时间分配表学期课堂教学实际教学考试入学或毕业教育军训劳动及机动教学总周数假期(社会实际)合 计认识实习专业实习毕业实习毕业论文 (设计)1131.5121.519526213.52天31.51205+12

22、6316.5 1.522062649.52天711205+12656.52天101.51.520626668 11717合计826天 20687211211829147表二 环境艺术设计(室内设计方向)实际教学环节安排表顺序课程称号学时学分学时分配每学期周数分配技艺教学课内理论教学一二三四五六1环艺设计写生20021802032室内设计13222661 13室内设计232226614室内设计332226615室内设计师考证培训2622061 6资料与施工工艺32230217工程管理与预算32230218毕业设计(论文)240620040109毕业实习1446134106合计7372664592 表三 环境艺术设计室内设计方向教学方案进程表课程类别序号课程称号考试考查学时学分学时分配每学期周课时分配实际教学课内实际一二三四五六1316.516.516.510.5职业公共课1概论课2-36435410222思想品德涵养与法律根底15024643心