细节描写出神韵-刘海霞-修改

1、轻松一刻踊跃猜谜 我班有一位同学，他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就是两排牙齿猜猜他是谁？火眼金睛辨身份（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。“细节描写”出神韵 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，

2、加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等的描写之中。 细节描写回顾经典明确作用 对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）神态描写：牙关咬紧、不省人事。外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。 这些细节描写生动地表现出了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写

3、了两个大字； “法兰西万岁！” 都德最后一课 面对即将要丧失的祖国语言内心的极大悲痛，使出全身的力量写“法兰西万岁！”这两个大字。写出了他对侵略者的强烈的愤恨和丧失国土给他的沉重的打击，表明他具有强烈的爱国情感，深化了文章的主题。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能在刻画人物性格、推动故事情节、深化文章主题、描绘典型环境等方面起着重要作用。 细节描写作用: 研读范例 总结技巧（一）： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 （二）： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了

4、。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。 范例一 课本经典思考：怎样描写背影？直观视觉： （看） 动作描写情感反应来烘托直观感受： （感） 范例二 学生习作 有个同学说黄老师找我，于是我走 进了办公室，不知道黄老师找我什么事。 有个同学说黄老师找我，于是，我怀着一颗忐忑不安的心（感）走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备（看） 。 于是一阵恐惧袭上心头（感）。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”（做），连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉（看），鼻孔里“嗯”了一声（听）。我的

5、心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？（感） 范例三 学生习作 这次期中考试，我五科总分考了分，我太高兴了。放学了，我奔出教室，赶快回家，一路上，行人都在对我笑，虽然是秋风萧瑟，可风吹在脸上一点也不冷，路边的树木不停的地向我点头，好象在炫耀它们蓬勃的生机，从几家商店的音响里也传出优美的乐曲，似乎在为我一路伴奏。“妈妈，妈妈，我考了分”我心里抑制不住地喊着（感：环境烘托）看： 动作描写、 外貌描写等 心理描写、想象、环境烘托等感：听：做：方法技巧动作描写等语言描写、声音等 教师总结作 文 不 用 愁，看 听 与 感 做。叙 述 化 描 写，形 象 有 看 头。小试牛刀相信你能行 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我很紧张，很害怕，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，（）很伤心。 把下面这段叙述文字改写成 生动的描写文段成果展示学生互评趣味游戏对号入座留心生活观察积累注意细节锤炼语言世上无难事只怕有心人我的感悟 教师寄语于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才创造精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！让细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华！作业布置