细节成就西湖府苑小学教育大未来

1、“小细节”成就西湖府苑小学教育“大未来”赴西湖小学教育府苑小学挂职学习体会省武威市凉州区发展街小学谢青花春暖花开的 4 月，我有幸被派来风景优美的杭州，开始了西湖小学教育为期一周的挂职学习。带着期待与激动心情，走进了位于西子湖畔的西湖小学教育府苑小学，干净整洁的校园，浓郁的文化气息，灿烂笑脸的孩子是第一印象。在挂职学习的这些日子里，使我深深地体会到西湖府苑小学的“以生为本”的教育理念，真实的理解了“教育细节”创造了“教育大未来”，是教育智慧的“直通道”之理。校园环境之细节开放的读书角，方便了孩子们选择阅读；开放的钢琴，培养了孩子们的管理能力；国际厅的各国国旗的展示，从小培养孩子们走出国门，世界

2、的远大理想；“孩子们的笑脸墙”“老师的笑脸墙”无不透射出孩子们在学校的；标准的射击馆，专业的，为孩子们的全面发展提供了，培养了他们坚强的意志品质；特色种植园，学生制作的“植物名片”，举办“萝卜节”，让孩子们亲手体验了生活，为孩子们掌握知识提供了科学的依据；学校门口的放学班牌，使值周教师和对学校班级管理一目了然，体现了安全教育的重要性；操场旁的饮水装置，使孩子们在上完体育课后有水解渴。校园处处体现“关注每一个孩子的成长过程”之细节。学生常规教育之细节校门口值周学生的问候语：Goodmoning! 见到老师是一人时是“老师好”，多人时是“老师们好”。仅仅一字区别，可见教育之细节；见到老师时双脚并立

3、后再行队礼的行为养成之细节；楼道中敬少先队礼的标准；出操时孩子们的预备动作，听到出操音乐时整齐划一的标准正步；出教室时自觉排两队成行的队伍时安静整齐，返室有序离开的队伍；上下楼梯礼让的文明行为；校园中不见孩子们乱跑的场景；下课后楼道里听不到孩子们大声吵闹；校园中看不到有一片；孩子回答问题时出座位站立再回答问题的行为动作等，都使我深深地感受到府苑小学的孩子们是一种经过养成的“规矩”和“韵味”，是一种经过文化熏陶出来的“文气”和“章法”，是一种经过教育获得的“规范”和“智慧”之体现。学生处处体现行为养成教育之细节。教师课堂教学严谨之细节老师的课堂教学风格迥异，个性凸显，特长突出，充分展示了自己的个

4、性。老师（指导教师）亲切、温文尔雅，在二年级数学复习第一、二单元时对的驾驭能力强，教学严谨，层层深入，在充分调动了学生的学习能力的基础上教给了孩子们解题方法，重视了学生学习知识的过程。复习课有如此全面、高标准，使我首要学习的。老师的一年级的识字教学，从字形，字音，找偏旁的好朋友等环节，为了让孩子们理解“畦”的字义，用课件显示一块田地图像，形象直观地使孩子们了解了“畦”字义等。老师教学功底深厚，板书标准漂亮，细心指导、面批孩子们的写字要求等细节。从她们的课堂中，使我感知到在府苑小学教学中，教学细节是老师们教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现。在这里，处处体现府苑教育教学敬业，严谨之细节。在西湖小学教育府苑小学挂职学习期间，使我深深感受到，学校非常注重教师团队的建设，有丰厚积淀和对人的聚合能力。在这里我感受到和谐互动的气氛、