国际新闻课程学习指南新闻史

1、国际History of史课程学习指南ernational Journalism课程（任课教师）教师简介：1.，教授，博士生导师，发展首批特聘研究员，发言人特约主讲人，第二十届中国奖、第十一届长江韬奋奖评委。1996 年毕业于首都师范大学，获历史学博士学位。1999至 2000 年在师范大学任教，2000 年至今传媒大学任教，主要从事国际关系、国际、国际、传媒经济等方面的研究。主要代表性成果包括专著：推动人类进程的工业、眺望珍珠港：美日从合作到的历史、经济学与经济、中外传播史、俯视到平视：外国上的中国镜像、国际学：本体、方法与功能等，关于深化国际的思考、再论一流与国际话语权等。：2.电子邮箱：

2、办公：65783690答疑时间：每周三下午 4:006:30，8 号楼 109 室课程基本信息：专业必修课程课程编码：Sx94503k01课程名称：国际英文名称：The史History ofernational Journalism授课对象：国际专业 2011 级开课学期：第一学年春季学期（第 2 学期）间：2012.32012.5（112 周/周学时 4）间：开上上课地点：学分/学时：3/48先修课程：国际理论、人文社会科学研究方法等。注： 上间和地点以院网上课表为准课程简介：国际的学科建设应该包括三个部分，一是有关国际的理论，二是有关国际的历史，三是国际业务。国际史是第二部分的内容，即国际

3、的发展到全球的历史。本课程是对国际与历史的全面回顾与总结，包括早期国家间的信息传递、国际的与初步发展、国际的快速发展、国际的变化与调整等几个阶段的内容。通过本课程的学习，学生可以了解到最为系统的关于国际发展的历史知识与理论知识，同时了解到国际发展与国际社会变迁之间的关系，是认识国际所必须学习的重要课程。教学目标：国际史论是一门新型的课程，在国内外都没有现成的模式可以照搬，可以参考的只有中外史或全球史的相关课程的目的主要是开阔学生的视野，在讲述国际发展历史的同时，使学生对当代的及国际有更明确的认识。同时的授课提纲还试图建立一个国际史的完整，其主要的内容国际发展的四个阶段及每个阶段的不同特点。建系

4、和开阔眼界是希望达到的两个目的，并希望提高学生的国际素养和观察、分析问题的能力。国际史的教学要求是有两个方面，一是教师应该不断吸取的相关研究成果，采用理论联系实际的教学方式，同时邀请业内和一线的人参与教学活动。二是采用互动式教学，通过和作业，提高学生的学习，从而取得较好的效果。教学方式：课堂讲授组织+讲座。考核方式：1、方式：开卷+平时成绩，平时成绩 30%，期末占 70%。2、 在课程结束后两提交一篇 3000 字以上的学术。要求同时提交的和纸质版以及“课程作业提交单”，教师在收到后两，给学生反馈“课程作业提交单”。3、提交地点：教学教学内容及时间安排：（一） 国际史总论（第一周）1.历史学

5、的发展与历史的意义2.的概念与史的分期3.国际的概念和国际史的分期4.研究国际史的意义思考题：1、国际史的发展分几个阶段？2、研究国际史的意义是什么？参考书目：（1）、：中外史概论。（2）、：国际学，第二章。（二）前时代早期国家间的信息（第二周）1.2.人类社会及国家的与发展人类社会的主要媒介及发展早期国家间的信息传递及功能。3.思考题：如何人类社出现的早前媒介？参考书目：（1）、：中外史，第一、二、三章。（2）、（加）哈徳罗伊尼斯与。（三）近代国际的（16 世纪19 世纪初）（第三周）1.2.3.近代国家的出现与最早的“国际”与国际的出现国际与国际关系的发展思考题：为什么国际是最早出现的品种

6、？参考书目：（1）、：国际学：本体、方法与功能第二章。（2）、郑超然等：外国史，总论，第三章。（四）通讯社与国际的初步发展（19 世纪初19 世纪末）（第四周）通讯社的出现与国际的形成1.2.3.报刊国际世界国际及其社会影响体系的最初形成思考题：1、如何理解通讯社与国际的关系？2、世界国际体系的形成意味着什么？参考书目：（1）、：国际学：本体、方法与功能第二章。（2）、郑超然等：外国史，总论，第三章。（3）：国际学，第二章（五）大报时代的国际周）与国际（19 世纪末20 世纪 20 年代）（第五人类社会的转折与报业时代的繁荣国际社会形成中的国际1.2.思考题：如何理解国际与国际社会？参考书目：

7、（1）、：国际学：本体、方法与功能第二章。（2）、郑超然等：外国史，总论，第三章。（3）：国际学，第二章（六）大报时代的国际周）与国际（19 世纪末20 世纪 20 年代）（第六早期宣传战：国家介入的初现社会动员：发展中国家的国际思考题：如何一战中的宣传战？参考书目：（1）、：中外史，第十章。（2）、（美）福特纳国际第五章（七）广播战：从国际周）与国际宣传（20 世纪 20 年代到 40 年代）（第七新技术与现代国际关系的变迁1.2.3.广播的出现与对外的兴起总体战：二期的国际思考题：二战中的宣传战在哪些方面改变了？参考书目：（1）、：中外史，第十章。（2）、（美）福特纳国际第六章（3）（英）

8、国际：延续与第一章。（八）冷周）期电视的出现与国际（20 世纪 40 年代到 80 年代）（第八冷期的大众媒介与国际关系1.2.3.从电视到电视国际国际广播的鼎盛思考题：电视国际的出现在哪些方面改变了国际？参考书目：（1）、：中外史，第八章。（2）、（美）福特纳国际第七章。（3）（英）国际：延续与第一章。（九）冷周）期电视的出现与国际（20 世纪 40 年代到 80 年代）（第九1报刊国际的进一步发展2文化主义与国际新秩序思考题：如何文化主义的概念？参考书目：（1）、：中外史，第十三章。（2）、（美）福特纳国际第八章。（3）国际学导论，第四章。（十）当代世界与当代国际（20 世纪 80 年代至今）（第十周）1信息社会的国际与国际2网络：国际的新角色3传统：适应新变化中的国际4、信息鸿沟与国际思考题：1、网络如何影响国际？2、如何当代世界的信息鸿沟？参考书目：（1）、：中外史，第十三章。（2）、（美）福特纳国际第八章。（3）国际学导论，第四章。（十一）全球化与全球：国际的未来（第十一周）1全球化：理想还是现实2全球与全球3适应与：国际的未来思考题：如何全球与全球化？参考书目：（1）、：国际学：本体、方法与功能，第九章。（2）、（美）福特纳国际第十章。（十二）复习、答疑、（第十二周）注： 从 2011 年级起，培养方案中每门专业课程须填写“X课程学习指南”，而