教科书循环使用制度(3篇)

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页教科书循环使用制度一、实施依据：从_年春学期开始，建立部分国家课程_循环使用制度。二、实施目的：为更好地贯彻上级关于推行_循环使用的的工作精神，落实环境教育生活化，促进节约型社会的形成；提高_的使用效益，培养学生勤俭节约，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、共享资源的观念。三、实施范围1、实施学科：根据省教育厅和市教育_文件要求，我校纳入循环使用的科目：一、二年级包括：音乐、美术.。三年级包括：科学、音乐、美术。四、五、六年级包括。科学、音乐、美术、信息技术四门学科。2、_回收使用对象。以全体师生为对象。四、使用制度1、各班任对循环_进行统一编号

2、，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。2、_由班主任负责保存和管理。期初学生在书封面上统一写上班级和序号，上课时任课教师发给学生使用，课后则立即收存(放在教室图书箱)。3、班主任要经常在班级开展_维护展评活动，任课老师要教育学生改变对_的使用方式，在循环使用_过程中做到“三不”、“四无”：即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。以利于循环使用。4、学期结束时，由班主任将免费使用的_回收整理交学校保存，确保_的整洁、统一、有序。学校定期对回收的_进行消毒，以便下学年继续使用。5、在_使用过程中，若使用不慎，造成_严重破损或丢失直接影响下次正常使用者，由他本人自费重新购买一本

3、新_；如果家长迫切需要保存孩子使用的_，也可自愿到新华书店购买。教科书循环使用制度（二）一、免费_登记制度免费_登记由学校图书室负责，并纳入图书管理，各班要及时将分散在学生手中及每学期新添的循环_进行登记造册，逐本编号(教材类)，以便授课教师集中领取和学生借阅。二、免费_借阅制度用于循环使用的免费_在领取和借阅时必须完备手续：1.授课教师开学时向图书室集中领取一个班的_(按最大班额人数再加五本的数额领取)，领取时，由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的数目超过_%的部分，由授课教师按价赔偿。2.学生可凭借书证，向图书室办理相关循环_借阅手续，期

4、末及时办理还书手续。三、免费_管理制度1.在使用期间循环使用的_由各授课教师负责管理，要教育学生使用循环_时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”(不乱写、不乱画、不署名)、“四无”(无破损、无缺页、无污染、无褶皱)。如学生在用书期间人为损坏则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。学生向图书室借阅的循环_，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。2.寒、暑假期间循环使用的_由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌，确保_的卫生安全。条件不具备的学校，必须在回收后将_放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。四、免费_报废制度学期结束，图书室要对破损

5、的_要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，及时更新，保证_在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。教务处要做好每学期_的订购工作，按照上年学生数的_%如实上报循环使用_的订购数量，用于循环使用_的补充和更新。五、免费_责任追究制度免费_循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教务主任具体负责。教科书循环使用制度（三）响肠镇近明小学循环使用_管理制度为贯彻落实教育部、财政_全面实施农村义务教育_免费提供和做好部分_的循环使用工作_以及省教育_做好部分_循环使用工作_文件精神，切实做好义务教育部分免费_

6、循环使用工作，规范学校循环使用_的管理工作，特制定本制度。1、成立以校长为组长，学校老师为组员的循环使用_领导小组。领导小组负责督促各校做好循环使用_的管理、使用工作。2、循环使用_，由各学校集中管理，学校负责人对循环使用_的管理负总责。3、循环使用的_，在发放前都要统一登记注册。新书到校后，由学校负责人做好新书的分类、整理、造册、编号工作。4、新学期开始，由班主任(或科任教师)负责为各班级统一借阅，借阅时由学校负责人做好登记，学校负责人与班主任(或科任教师)做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。5、各班主任、科任教师要对学生加强教育，教育学生感谢党和政府的关怀，爱护免费循环使用_，要求学生免费循环使用_一定要包好书皮，使用时不能在书上乱写、乱画，保持干净整洁，更不能污损。6、期末图书管理员对_进行修补、清理，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环_的补充征订工作。7、在回收时，对非正常损坏的循环使用_，除批评教育外，按损坏情况进行适当赔偿。8、学校对循环使用_每学期进行一至二次检