幼儿园小班常规教案多篇汇总版微课

1、 PAGE PAGE 60 小班常规教案20篇微课正文（1）小班美术教案小瓶盖创意屋含反思活动目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：课件小瓶盖变魔术;大小不同的瓶盖;颜料;纸;画笔活动过程：一、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。二、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。三、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互

2、相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。四、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。指导要点：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。2、画面构图是否合理。活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。活动反思：开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。（2）小班美术手指画教案紫藤花含反思活动目标：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。2、学习双色相间点画

3、紫藤花。3、体验点画活动的快乐及成功感。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布活动过程：(一)、预热阶段1、欣赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。(二)、图形刺激教师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。(三)、想象创造1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画

4、。2、点画是注意花形：上大下小，一串一串3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。(四)、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。活动反思：幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。（3）小班美术详案教案小鱼游啊游设计思路：我们的家乡溱潼有着水乡明珠的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了小鱼游啊游这堂美

5、术课，让幼儿能够了解家乡的特产溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发幼儿热爱家乡的情感，最后通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。活动目标：1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。2：引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发幼儿热爱家乡的情感。3：培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。4：引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5：体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。活动过程：一：让幼儿了解我

6、们家乡溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，它吸引着很多游客这游玩，我们的家乡有着鱼米之乡的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特别鲜美。二：师幼共同讨论家乡鱼的品种。(1)：你见过我们家乡都有哪些鱼呢?(2)：教师小结幼儿说出的鱼的种类。三：出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察，教师讲解。(1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。(2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)(3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的营养，通常用水咸菜烧着吃。(4)：

7、鱼只有生活在水里才是最快乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。四：幼儿观看多媒体课件。(教师导语：有一条小河发生了一件事件(1)小河里的鱼怎么会死了?(2)那我们怎样才能保护水资源呢?五：幼儿作画终于有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小朋友帮帮小河，好不好?(1)教师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。(2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)(3)幼儿共同作画，教师指导。活动反思：活动开始教师跟据幼儿己有的经验，让幼儿了解自己的家乡溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，有着鱼米之乡的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出家乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，

8、幼儿通过近距离的观察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的第一个目标。幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观看多媒体课件，很直观的视觉经验，知道鱼儿为什么会死，原是水受到污染了，接着师生共同讨论怎样保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标，激发了幼儿热爱家乡的情感。最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了幼儿的语言能力，还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力，培养了幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到了活动的第三个目标。整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我

9、能够做到以孩子为主体，我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。（4）小班美术教案太阳宝宝穿新衣含反思活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带温暖。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)活动过程：一、回忆经验，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖

10、暖的)浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引导讨论，画太阳1、太阳公公的身体-我们用圆圆的东西画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)2、穿新衣-太阳公公出了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)3、太阳公公的光芒-还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯弯去。用什么画呢?4、太阳公公的宝宝也了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激发创造，幼儿作画1、引导幼儿初步学习借助圆形物体画圆形，并掌握勾线笔的使用。2、注意个别

11、引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导欣赏1、教师和幼儿一起欣赏太阳。师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!活动反思孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预

12、设的方向为太阳公公设计新衣服方面，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。（5）小班美术教案可爱的猫咪含反

13、思活动目标：1.幼儿会用对折的方法折出小猫头，并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴，胡须。2.发展手部小肌肉群的灵活性。3.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点：活动重点：会用对折的方法折出小猫头。活动难点：学习添画，添画出小猫的特征。活动准备：1.小猫图片。2.找小猫音乐。3.小猫折纸示意图。4.正方形彩纸、水彩笔、固体胶，绿色画纸若干。活动过程：一、让幼儿认识小猫1.玩听说游戏看谁说的对引出小猫，激发幼儿的学习兴趣。教师：我说;幼儿：我听;教师：想一想，猜一猜，什么动

14、物咩咩叫?幼儿：小羊小羊咩咩叫。以此类推，分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。教师：孩子们，你们爱这些小动物吗?那我们唱首歌送给它们吧。(放音乐，歌唱我爱我的小动物)2.让幼儿观看小猫图片，认识小猫脸部轮廓。教师：你们唱的真棒，今天小猫到我们班做客啦。小朋友们看看小猫是什么样的?(重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述)二、引导幼儿观察小猫的折法。老师示范讲解步骤：教师：小猫可爱吗?你们喜欢它吗?今天你们一个新的本领折纸：可爱的猫咪。想不想学?那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。1.先将正方形对角折成三角形，抹平。2.再将三角形中间的角对着自己，将左右两边的角向下折。3.最后

15、将中间的角向上折。折纸部分已经完成，将小猫脸翻过，画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须，可爱的小猫脸就完成了。三、出示示意图。让幼儿一边看示意图一边折纸，添画。提醒幼儿角对齐、抹平。幼儿操作，教师巡回指导。四、教师对幼儿作品进行评讲，好的作品给予表扬。五、音乐游戏找小猫。活动反思：在开始部分，我用语言对小猫外形进行总结，并示范折纸的过程，培养了幼儿的观察能力及动手操作能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在活动结束后我们进行互赠礼物，也增进了同伴间的友情，用小猫喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。本次活动也主要让幼儿掌握简单的三角形的折叠方法，本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的，在手工这方面我

16、们会多多加强。让幼儿得到更多的锻炼。（6）小班美术教案暖暖的太阳含反思活动目标1、能顺利地画圆和放射性线条。2、能自主选择颜色给太阳涂色。3、感受太阳给大家带的温暖。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备教师范画、勾线笔、油画棒活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣(1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风让幼儿猜出谜底(太阳)(2)出示太阳。师：今天，老师就把太阳宝宝请了，你们看太阳宝宝怎么啦?(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。本.文:快思老.师教案网师：太阳宝宝身上本有许多漂亮的光芒，就在幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公

17、，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样帮助太阳宝宝呢?2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝(1)教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的脸是什么形状?什么颜色的?(红色的)它的光芒是什么样子的(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色(2)鼓励幼儿表

18、现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰4、总结评价，结束活动展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因教学反思太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。教学亮点：1、兴趣是最好的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的

19、故事，简短、生动的小故事，一下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力，在教学中我设计了许多启发性的问题，让幼儿根据问题，从具体的内容，有方向性地引导幼儿大胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了认真的示范和详细的讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开始就打下良好的基础。教学启示：1、长期以，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好

20、学，能引导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就须要给幼儿表达的充足的时间。3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，教师应注重活动的过程，而不要太过于注重结果。（7）小班美术详案教案新年新衣服含反思活动设计背景冷冷地冬天到了，新年的钟声随着时间的脚步也慢慢地靠近了，如今，小孩子过新年都要穿新衣服，说着穿新衣服孩子们可高兴了。头几天，我们班有个幼儿

21、穿了一件新衣服到幼儿园，他想让老师夸他的衣服漂亮，于是对老师说：老师你看我的新衣服漂亮吗?从他的表情中，我能感觉到他穿上新衣服的喜悦心情，于是我想：能让幼儿自己为自己设计一件新年衣服，他们一定有很浓厚的兴趣，加之我看到电视公益广告呼吁全社会给贫困幼儿捐赠衣服，所以，我抓住这个良机，为孩子们选择了这次美术活动，既能培养幼儿的动手操作能力，也能潜移默化地让幼儿喜欢上美术活动，培养幼儿的审美能力，从小就有爱心。活动目标1、学习用棉签和水粉颜料在规定饿范围内涂画。2、培养幼儿的审美能力和想象创造能力，喜欢参加美术活动。3、让幼儿懂得关心别人，具有爱心。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿

22、的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：掌握用棉签涂色作画的方法。难点：会用不同的颜色和花纹装饰新衣服。活动准备圣诞老人面具、教师范画衣服、幼儿美术用书新年新衣服、抹布、贫困山区儿童的幻灯片、背景音乐。活动过程一、开始部分：老师带上圣诞老人的面具情景导入活动。1、圣诞老人和小朋友们问好。新年快到了，我要送给乖小朋友们一件礼物，小朋友们看看是什么?逐一出示准备好的衣服图让幼儿观看。2、提问：这些衣服漂亮吗?想要吗?3、我会把这些漂亮的衣服送给你们班的乖宝宝，可是我还要设计很多衣服送给偏远山区的孩子，他们的经济条件很差，过新年的时候没有新衣服穿，新年快到了，我一个人设计不了那么多漂亮的衣服，小朋友们

23、，你们愿意帮助我设计一些漂亮的衣服送给他们吗?二、基本部分：1、圣诞老人说：小朋友们，今天我们用棉签给衣服设计漂亮的图案，让我给你们介绍一下棉签作画的方法吧。先蘸上你喜欢的颜料颜色，如果颜料太多，就在调色板上抹一抹，然后就可以在衣服图上设计你喜欢的图案了。如果你要用很多颜色装饰，那不同颜色用不同的棉签去蘸，不能把一根棉签去蘸多种颜料。2、圣诞老人说：让我给你们做个示范吧。短线装饰、曲线装饰、圆点装饰、块面装饰等。3、老师提出绘画要求。4、幼儿作画，老师观察幼儿绘画过程并给予幼儿适当的帮助。三、结束部分：将幼儿的作品张贴在墙上，让大家欣赏与交流，引导幼儿说出自己喜欢某幅作品的理由。四、活动延伸：

24、新年快到了，小朋友们都买了新衣服，但是贫困地区的小朋友别说新衣服，就连一件保暖性好一点的旧衣服都没有，(播放幻灯片和背景音乐)你们看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破烂衣服和裤子，脚上只穿了一双满是泥泞的破胶鞋，可是他们还要坚持每天走很远的路去上学，他们也想有你们这样幸福的生活，可是平困的家庭没有办法让他们实现这个梦想，孩子们回家去叫爸爸妈妈为贫困山区的小朋友送上一件暖和的棉衣和裤子、鞋子让他们过一个暖和的新年吧!你们今天回家的第一件事情就做这个，好吗?教学反思通过此次教学活动，培养了幼儿的想象力和审美能力，让他们喜欢上美术活动，同时，也教育了幼儿要关心他人、帮助他人，潜移默化地教育幼儿要有

25、爱心。在活动中，我采用情景引入法，很快的调动了幼儿学习的兴趣，整个过程都以圣诞老人的身份参与其中，孩子们都很喜欢这个角色，而且学习积极性很高，在绘画过程中，孩子们也积极的参与，创造出一幅幅独特的作品。在活动延伸部分，以图片、背景音乐和语言的感染，让幼儿深切体会到贫困儿童是多么需要帮助。整个活动比较成功。当然，再成功的活动，都有它的不足之处，由于本班幼儿很多都没有满三岁，他们从没有上过幼儿园，在作画时，少数孩子拿着棉签无从下笔，在老师帮助后才顺利的完成;活动延伸部分，也是因为孩子的年龄和个体差异，少数幼儿没有得到情感上得共鸣。这次活动的成功与不足都让我在今后的教学中，考虑的问题更加全面、更加细致

26、、设计教学活动时，要时刻考虑孩子的年龄特点和个体差异。（8）小班美术活动教案小熊过生日含反思活动目标：1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕。2、体验帮助别人的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊活动过程：一、引起兴趣1、师：谁了?幼：小熊了师：小熊今天可高兴了，他为什么这么高兴?2、(出示蛋糕)师：原今天小熊过生日，所以这么高兴!师：你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠

27、萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜欢吃，小动物也喜欢吃。3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出的吗?请一个小朋友上试一试。(请幼儿先做)小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更漂亮。二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕1、师：想请小朋友帮小熊一起做蛋糕。老师为你们准备了各种水果。2、幼儿每人拿一个蛋糕，学小厨师学做蛋糕好吗?(重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕)三、展示交流、情感激发(幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊)1、师：你用哪些水果?2、师：你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)3、我们一起唱生日歌。情感提升：好东西要大家一起分享。活动反思：在做蛋糕的活动

28、课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法制作.如,请他上说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨

29、析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.（9）小班美术活动教案五彩的气球含反思教学目标：1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼

30、儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：幼儿作画工具，教师范画教学过程：一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就学习画气球。二、讲解、示范1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云

31、形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图教学反思：总的说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。（10）小班语言教案你说我猜含反思活动目标：1.知道常见动物的特征。2.激发爱护动物的情感。3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1.课件-动画片：可爱的小动物2.课件-幻灯片：家养动物的影子3.课件-幻灯片：两只脚动

32、物，四只脚动物活动过程：一、导入播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们喜欢看动画片吗?，动画片里有许多可爱的小动物，让我们一起看一看它们都是谁。二、展开1.动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要了，你们猜猜它们是谁?(1)第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁?(让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了)(2)又了一只小动物它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁?(幼儿猜出后，出示小鱼)(3)鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子(大象)(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。(兔子)2.课

33、件：家养动物的影子根据动物影子猜动物(1)你知道这是谁的影子吗?让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。(2)通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。3.课件：两只脚动物，四只脚动物小朋友真棒，小动物都被你们找出了，那我们在看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。三、结束小朋友和小动物玩的开心吗?让我们一起唱歌给动物宝宝听吧。幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。活动反思：亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境；特别是选择猜的每一件事物都与中国息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学

34、习经验的唤起与挑战。亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以提供有用信息为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，（例如熊猫），从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将学习描述物体特征给予了准确的方法；在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信

35、息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜的孩子说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作

36、的方向。（11）小班语言活动教案挤呀挤含反思设计意图：幼儿园教育指导纲要(试行)中指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。绘本挤呀挤中小动物们形象逼真，动态鲜明，一个一个出场，挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现，都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作，完成游戏性的学习。所以我们把绘本挤呀挤放在小班年龄段，设计了两个活动课时。活动目标：1.体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。2.

37、学习自己看书，乐于表述自己的想法和对图画的理解。3.能辨别并模仿各种动物的叫声，愿意参与表演。4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：人手一本小书，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干。活动过程：一、经验反馈，游戏体验1.出示小床，让幼儿反馈已有经验。这是什么?有什么用?你家里有几个人睡在一张床上?2.请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床，体验越越拥挤的感觉，并让幼儿自由讲述这种感觉。3.出示图书，请幼儿观察封面：上面有谁?他们在干什么呀?怎么啦?二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右，鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说，并注意不影响同

38、伴。三、集中交流1.提问：你喜欢哪一页，这页上有谁?在干什么?2.根据幼儿的回答，教师播放相应的PPT，组织幼儿集体观察和讲述画面的情景，并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。(1)如果幼儿反馈小床的信息，教师提问：这是怎么样的小床?床上有谁?他们在干什么?数数有几只小动物?(2)如果幼儿反馈小动物的信息，如小狗了，教师提问：小狗是怎么样的?鼓励幼儿用各种词句描述小狗：汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等;并让幼儿模仿小狗的动作。3.根据幼儿反馈信息的程度，可安排幼儿第二次自主阅读，补充信息。四、表演游戏：挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上，教师播放PPT，根据画面提示，请幼儿扮演该

39、角色表演给大家看。活动反思：在幼儿理解故事内容的基础上，挑个别幼儿上表演故事。这个环节中，教师应该把舞台让给幼儿，让幼儿根据自己的理解把对故事内容的理解通过他们的肢体语言展示出。通过这节活动，从中发现自己在教学中存在的不足，今后要不断地去取长补短，加强自己讲述故事的教学水平，把孩子的眼球牢牢吸引住!（12）小班语言优质课教案雪花含反思活动目标：1.理解故事内容，学说故事中简单的对话。2.通过故事了解雪的相关特性，激发探究自然现象的兴趣。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能分析故事情节，培养想象力。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1.幼儿用书15-18页2.挂图雪

40、花活动过程：一、尝味道，区分盐、糖和雪花的特性。教师(出示一小勺糖)：小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢?教师(出示一小勺盐)：这白白的东西又是什么?是什么味道的?教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了许多笑话。我们一起看看表演把!二、欣赏故事表演，学说故事中的对话(1)幼儿表演故事雪花的第一部分。(从开始到小花猫说这是盐。)师：天上飘下的是什么?师：小灰狗说了什么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。)师：小花猫觉得这是什么?它又是怎么说的?师：为什么小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢?(2)幼儿表演故事

41、雪花的后半部分。师：到底是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起。这时，谁了?师：老母鸡是怎么做的呢?又是怎么说的?请个别幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的动作和语言。三、完整阅读故事，进行故事表演。师：这个故事有趣吗?它的题目是什么?师：你们喜欢这个故事吗?我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样，轮到谁讲话，水就出学学他们的样子说话，好不好?活动反思：今天的语言活动雪花是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的

42、幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述了解雪，但是幼儿并不能真正了解。（13）小班语言教案萝卜谣含反思活动目标：1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。3、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：Ppt课件(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。活动过程：一、创设情景，引起幼儿的兴趣提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧?(引导幼儿听音乐去菜地里

43、拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下。)二、理解儿歌a)师：瞧，图片上有谁?它在干什么?出示课件图片一提问：小兔在干啥?它是怎么拔的?它说的可真好听。(引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式)b)师：嘘，听什么声音?(引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件图片二)听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作c)师：咦，又什么声音了?(幼儿猜测后，出示课件图片三)师：原这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的?!.:快思老.师教案网!谁能像小兔说的那么好听?听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。4、师：萝卜切好了，谁猜猜小兔接下做什么呢?(幼儿猜测后，出示课件图片三)引导幼儿

44、观察图片，提示：小兔手里拿了什么?(烧菜用的铲刀)师：小兔要炒萝卜了，谁说说它是怎么炒的?我们一起听听它是怎么炒的?听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作d)师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出了，小兔也准备吃了。(出示课件图片五，引导幼儿听录音)提问：它是怎么吃的?提示语：你们想不想吃?(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧!引导幼儿边说边做吃的动作。三、学习儿歌1、老师边出示课件边完整念儿歌。师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。2、师生一起做动作念儿歌活动延伸：师：宝宝们真棒，我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。教学反思这首儿歌结构简单，句式对仗，节奏明显，趣味性强，易

45、被幼儿所接受。根据孩子的认知结构，我按教材上刚开始把儿歌的内容加以故事的形式展现，我觉得这样对孩子们说失去了拓展、想象的空间。也缺乏一定的挑战性。在活动的开始，我只是简单的讲述故事，然后提问，充分为孩子们营造表达的空间。但我太低估了幼儿的想象能力，没有加入创编儿歌这个环节，直接把儿歌展示出，没给孩子创造想象的空间。活动过后才意识到，我应该只示范编第一句，最大的限度留给孩子时间，在情景中给孩子感受，尽可能地让孩子去说、去编，力争让所有的幼儿都参与进，让每个孩子都有说话和展示的机会，尽情地让孩子感受到创编儿歌带的快乐。不过在讲故事时，为了尊重幼儿的年龄特点，我注意语速较慢，吐字清晰，通过图片进行了

46、故事的讲述，并特意加重了拔、洗、切、炒、吃的读音。在复述故事时，小朋友们都很积极，回答得也很准确，当做拔、洗、切、炒、吃的动作时，他们都纷纷主动模仿老师做这些动作。通过活动，我真正的意识到，以后我们都要以孩子为本，尊重孩子的主体地位，促进孩子的主体发展。（14）小班语言教案北风吹含反思活动目标1.学习按照顺序感受故事的情节，体验亲人的关怀。2.能认识几种保暖的物品。3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1.课前引导幼儿关注冬天周围环境的变化，非富孩子关于冬天的经验。2.故事挂图。活动过程一、组织幼儿讨论有关冬天的

47、生活。1、冬天到了，我们周围发生了很多变化，小朋友看一看、想一想，冬天有什么变化啊?(鼓励幼儿相互交流自己的所见，引导幼儿从人们服饰、活动、动植物的变化思考)2、教师根据孩子回答情况简要小结。二、出示挂图，引导幼儿按顺序观察。1、鼓励幼儿根据自己的观察理解故事内容。2、教师对照挂图按顺序讲述故事北风吹提问：北风姐姐先看望了谁?看到了什么?又看望了谁?看到了什么?3、对照挂图，师讲述故事。提问：如果北风姐姐看望你，你会对她说什么?在寒冷的冬天里是谁照顾我们?他们是怎样照顾我们的?教师小结：手套、帽子、围巾、棉袄等保暖物品可以保护小朋友的手、头、身体不被冻伤。爸爸妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆非常关

48、心我们，早早给我们准备了过冬的物品，我们也要关心他爸爸、妈妈、爷爷、奶奶三、找到身边的取暖物品。1、我们活动室是用什么取暖的?家里用什么取暖?你还见过买哪些取暖物品?2、组织幼儿户外活动，了解体育锻炼也是一种哦不能取暖方式。四、活动延伸：画取暖物品。活动反思在教育活动中教师绝不是一个知识的传授者、对错的评判者，而是一个用开放性问题让孩子自主发现、自主学习、自主评价的引导者。也是孩子成功的赞美者、失败的鼓励者。这节活动通过讨论、看图、表述等的设计，让师幼双方以开放的心态投入活动，课堂气氛活跃，孩子情绪高涨，凭借孩子对冬天的相互交流、相互学习，孩子们都能以积极的心态参与活动，在师为孩子们创设的想说

49、、能说、喜欢说、有机会说的环节中得到了学习。只是在情感方面的一些培养不是一次活动就可以达到的，应该渗透到一日活动的各个坏节当中。（15）小班语言活动教案小蚂蚁和大西瓜含反思活动目标：1、看看、听听、讲讲故事，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情节，培养想象力。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：故事PPT、图片。重点难点：理解动词趴啃捧等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有推踢背等。活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣。1、师：这是什么?是什么样的西瓜啊?2、师：大西

50、瓜引了一些小小的动物，会是谁呢?二、愿意大胆表现，感受情节有趣。1、蚂蚁怎样吃西瓜。(1)师：说了那么多小小的动物，请它出吧。谁呀?了几只小蚂蚁?会想什么，说什么呢?(2)他们在干嘛?他们是怎么吃的?(3)坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的?有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀?小黑帽在干什么呢?(4)它说了什么?2、蚂蚁怎样搬西瓜。(1)第一个冲上的是谁?用了一个什么动作呢?那这样吧，我叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?(2)再请两个朋友，怎么说?(3)看四个朋友不行，怎么办?了那么多好朋友。快一起搬西瓜吧。(4)动了没有?是不是哪只小蚂蚁偷懒?为什么没

51、人偷懒，都搬不动呢?所有的朋友都了，为什么还是搬不动?3、搬不动怎么办?师：我们一起想想办法，到底怎么办呢?我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。4、西瓜皮有什么用?师：西瓜吃完了，剩下什么了?小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢?活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出。这个故事的名字叫蚂蚁和西瓜。我有这本书，等会我们一起看看故事里还有什么好玩的，好吗?活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小

52、蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。（16）小班语言教案好吃的早餐含反思活动设计背景结合幼儿的年龄阶段特征，激发幼儿说话的能力。进而引导幼儿自由大胆地谈话。让幼儿掌握丰富的词汇。活动目标(1)教幼儿学会大方地在集体面前说话，并认真倾听别人谈话。(2)引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。学习围绕主题谈话。(3)丰富幼儿的词汇：甜甜的

53、、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等。(4)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。(5)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。要求幼儿掌握丰富的词汇。活动准备面包、油条、麻团、豆浆等食品。若干小块点心，并用牙签插好。活动过程(1)创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。教师在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油条和豆浆，向幼儿展示。教师提问并告诉幼儿：早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿掌握早餐这一词汇。(2)幼儿自由谈早餐。教师引导幼儿谈自己的生活经验。教师参与谈话活动，引导幼儿围绕主题谈，始终将

54、幼儿的注意力集中在谈早餐上。(3)幼儿集体谈早餐。在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈早餐。教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。(4)幼儿品尝早餐。教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。教学反思幼儿对本次活动感兴趣，能够积极参与活动，能用简短的语言表达自己的意思，并愿意在集体面前说话。能做到别人发言时不插嘴。幼儿在谈感受时词汇丰富。活动内容接近幼儿的生活，经验丰富，幼儿能积极参与。但材料的利用率还不太高。（17）小班语言活动教案大狮子和小老鼠含反思设计意图：语言活动大狮子和小老鼠中的两个角色具有童话色彩

55、，是深受幼儿，由于二个动物之间有着鲜明的对比(一大一小)及富有艺术性的故事结尾(小老鼠帮了大狮子的忙)，因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。活动中借助现代化的教学手段，放大图片;同时运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。活动目标1.感知有趣的故事情节，理解内容，学习有表情地进行角色对话。2.通过故事知道小也有小的用处，懂得伙伴之间互相尊重、互相关心、互相帮助是一件快乐的事情。3.在活动中乐于想象，积极思维，清楚地表达自己的想法。4.通过语言表达和动作

56、相结合的形式充分感受故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1、多媒体电脑、大屏幕、软盘;角色图片：小老鼠、大狮子。2、故事录音、录音机。活动流程交代故事、推测故事内容倾听故事、初步感知了解故事内容理解故事内容幼儿提出疑问故事表演、想象迁移活动过程1、出示两个角色，引起兴趣，想象推测故事内容。今天我还带了两位朋友，是谁呢?(大狮子和小老鼠)请小朋友想象看看，如果大狮子和小老鼠在一起会发生什么事情?结果它们会不会成为好朋友?(自评：出示两个角色，是把孩子的注意力吸引住了，也为下面环节作铺垫，并知道这两个是故事的主要角色。猜测故事内容，是让他们自由发挥，使思维活跃起，提高积极

57、性。)活动记录：孩子们一看到这两只动物就被吸引了。猜测时，大部分幼儿都说到大狮子会吃掉小老鼠，只有1/3的幼儿猜测小老鼠会帮助大狮子，而且理由也很充足。2、倾听故事，初步感知了解故事内容。(边看图边听故事)它们到底发生了什么事呢?我们听一个故事。(放录音)在讲故事中可以插问并请幼儿讨论：小老鼠会用什么办法救大狮子?故事讲完后设问：大狮子和小老鼠有没有成为好朋友?它们怎么会成为好朋友的?(自评：初步了解故事内容，培养孩子的倾听能力。边看图边听故事，逐步提高他们的双向思维。此时的间断提问，也是扩散幼儿的思维。)活动记录：幼儿能认真倾听故事内容。在回答问题时，想的办法也是与众不同的。最后，他们一致认

58、为大狮子和小老鼠会成为好朋友的。3、看看听听议议，通过讨论、分析，理解故事内容。在讲故事中设问引导幼儿讨论：一开始，大狮子为什么说要吃掉小老鼠?后怎么又放了小老鼠?(幼儿学讲角色对话)大狮子怎么会掉进陷阱?小老鼠是怎么说又是怎么做的?(幼儿学说角色对话)最后，大狮子为什么和小老鼠做好朋友了?(自评：进一步理解故事内容，同时采用了讨论的方式，理解故事内容，并与孩子一起学说对话，而且是有表情的，促使明白小有小得用处，大有大的用处，骄傲的人是没有好下场的。)活动记录：这一环节孩子们讨论的非常激烈。如大狮子为什么一开始要吃掉小老鼠?回答是：大狮子看不起小老鼠;小老鼠影响他睡觉在学说对话时，孩子的表情很

59、到位，做出了不同的姿态，特别是陈志浩小朋友。他们还做出了小老鼠帮助狮子时的一些动作。由于语言、动作表现的出色，孩子们也就悟出了道理。4、再完整的听一遍，让幼儿自己提出疑问。现在，我们再欣赏一遍，从开始到结束有什么地方不明白的，可以提出。!.:快思老.师教案网!(幼儿质疑，解答)若没有，教师提出疑问：故事开始时，大狮子说：你这么小，我这么大，怎么会要你的帮助呢?它这样想对吗?为什么?小结：大动物有大动物的本领，小动物有小动物的本领，有时候，大狮子也需要小老鼠这样的小不点帮忙，只要相互关心、相互帮助才是一件快乐事，你们说对吗?(自评：故事讲完了，孩子们一基本明白其道理。为了体现师生互动、生生互动这

60、一理念，我采用了让幼儿自己提出疑问，然后有老师和孩子共同解决问题，从中更明白道理。这就体现了以幼儿为主体，老师为辅的教育观念，同时也调动了孩子们的积极性。)活动记录：孩子们的问题可多啦!正巧有一问题我没提，即大狮子怎么会掉进陷阱里的，孩子们给提出了。如还有小老鼠为什么要请求不要吃掉它等许多的问题。但这些问题都是孩子们自己解决的，有一个问题是我提的，主要目的是让他们懂得一个道理。5、想象迁移，学习有表情地讲述故事(尤其是主要对话)。设问：你喜欢谁?(分别站在两边)让我们学讲这个有趣的故事。引导幼儿根据角色的特征、心理活动的特点有表情地进行角色对话。大狮子和小老鼠做了好朋友，它们在一起会干什么?(