最新5 鲁滨逊漂流记（节选）【教案匹配版】同课异构精品推荐3套

1、 第1课时 第2课时5 鲁滨逊漂流记（节选） 第1课时了解背景 在现实生活中，一个人能独自在孤岛上生存吗？英国作家笛福给我们的回答是“能”。 十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔科克随身只带了一点武器与一本书。弹药用完之后，他只好快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活。后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来。直到四年以后，航海的人们发现了他 1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他

2、成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了，这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作。那位才华横溢的作家便是丹尼尔笛福，那部经典之作便是脍炙人口的鲁滨逊漂流记。走进作者 笛福（16601731），是十八世纪英国现实主义小说的奠基人，被称为“欧洲小说之父”。他书中的主人公聪明机智，充满活力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景描写让人感觉身临其境。初读感知自由默读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。指名读生词，纠正字音。流落 凄凉 寂寞 恐惧 宴会 倒霉 淡忘 忧伤 书籍

3、 聊天缺乏 栅栏 理智 控制 防御 侵袭 倾覆 远眺默读故事，思考：文章讲了一件什么事？ 课文讲述了航海爱好者鲁滨逊遭遇海难，流落荒岛的故事。如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样？ 崩溃害怕新奇自信 一边读一边想，作者写了鲁滨逊流落荒岛后都做了哪些事情？用你喜欢的符号划出来，在课文旁边做好批注。 聚焦指导 在流落荒岛之后，我们的主人公鲁滨逊做了哪几件事情呢？ 鲁滨逊做的事流落荒岛建房定居养牧种植救野人为伴回到英国 鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？课文的后面一部分是精彩片段节选，这一部分是采用什么形式讲述的？ 勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难。 我们通过朗读、小组合作

4、交流，初步了解了课文的写作顺序。下节课，我们将深入了解鲁滨逊的内心，体会他在荒岛上的心情境遇，学习作者的写作方法。总结 第2课时研读梗概从梗概中，我们可以看出小说的重点部分是什么？默读梗概，把鲁滨逊所遇到的困难及解决的办法做上记号。尝试着把重点部分展开，再讲一讲小说的大意。研读赏析对比阅读：浏览精彩片段，与梗概对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分？研读精彩片段：读读片段，你认为什么地方最精彩？为什么这里最精彩？ 列出来的“好处”和“坏处”，对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨逊带来了什么？鲁滨逊自己是怎样认为的呢？ 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己

5、。 除了鲁滨逊积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩？ “我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。”鲁滨逊的语言： 把心理活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。作者的写作方式：对比学习 对比异同：浏览课文节选片段，与梗概相比，有什么不同？ 用的是第一人称，更直观地描写了鲁滨逊的所见所感。 用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻和所想所做，作者与读者的距离拉近了，增强了小说的真实性。 小组讨论两种表达方式，说一说：你更喜欢哪一种？为什么？拓展延伸找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。如果让你选择课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？

6、再读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我很想知道他是怎么种、怎么收粮食的？他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？梗概是以别人的口吻写的，精彩片段却是以鲁滨逊自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的？梗概 鲁滨逊漂流记流落荒岛定居荒岛脱离荒岛节选片段生活状态：困难重重理性思考：积极乐观不畏艰险乐观向上板书设计第二单元5鲁滨逊漂流记（节选） 丹尼尔笛福，英国作家，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说，是“英国和欧洲的小说之父”，对英

7、国小说的发展作出了杰出的贡献。同时，他也是“英国报刊文学之父”，是英国小说走向平民化的关键人物，为英国文学的发展开辟了一条新的道路。他的代表作鲁滨逊漂流记更是使他蜚声世界文坛。作者简介流落 凄凉 寂寞 恐惧 倒霉 忧伤 书籍 处境 理智 控制 抛弃 防御 侵袭 倾覆 宽慰 深重 困境 心平气和 重见天日 焉知非福 词语积累理解词语畏惧：害怕。 宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会（指比较隆重的）。凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。木筏：用长木材结成的筏子。流落：穷困潦倒，飘泊外地。救援：帮助别人使其脱离痛苦或危险。天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。1.鲁滨逊漂流记这部小说写了谁的什么

8、事？请用简洁的语言加以概括。2.课文按什么顺序写的,写了哪几件事？4.鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？快速浏览梗概，认真思考：3.鲁滨逊荒岛求生过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的？住：搭起帐篷 吃：打猎 捕鱼 养羊 种麦安全：插树桩 分养羊群 孤独：救下“星期五”为伴勇敢坚毅 机智坚强 聪明能干 乐观积极 勤劳默读精彩片段，了解主要内容并思考：1.精彩片段在表达上与梗概相比有什么不同？2.鲁滨逊的心情前后有什么变化？3.画出你觉得最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读读并试着用“从中，我感受到鲁滨逊是的人”来说一句话。坏处 好处 但是，我在这片荒芜的土地上既没有

9、挨饿，也没有奄奄待毙。我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。坏处 好处 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。没有人可以同我说话，或者宽慰我。我没有衣服穿。但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？ 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能

10、地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 鲁滨逊的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。设想有一天你身处这样的困境： 黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了你该怎么办？ 人生不可能一帆风顺，当我们遇到不利环境的时候，就要像鲁滨逊一样，直面现实，在绝望中寻找希望，多想好的，尽量改善自己的现

11、状，增强跟困难做斗争的信心。 鲁滨逊在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后又是怎样成为一个百万富翁的。请同学们课下找原著读一读。画出最感兴趣的地方。讨论：在竞争日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”“学会竞争”？精彩句子赏析1.他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。 “在凄凉中感到一丝安慰”，“安慰”是在这个荒无人烟的小岛上能带回一条狗、两只猫与鲁滨逊作伴，那是令人欣慰的！2.鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。 鲁滨逊在经过二十多年在荒岛上的辛

12、勤耕耘，已衣食无忧，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，差不多对回到英国、回到文明社会已经失望了，觉得没有可能了，快忘了回到英国的希望。3.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 这句话反映了鲁滨逊积极乐观的人生态度，鲁滨逊能孤身生存于荒岛28年，主要是由于他理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，从而获得内心的安慰。要有积极向上的人生态度。这句话对我们的启示是：要有积极向上的人生态度，要有勇气克服和战胜困难，战胜心灵上的忧郁和失望。 一个人、一个民族、一个国家，只要不畏艰险,勇于攀登，一定能达到光辉的顶点。 温家宝谢

13、谢 观 看！5 鲁滨逊漂流记（节选）一、教学目标：1培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。2了解鲁滨孙漂流记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。二、教学重点：了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。三、教学难点：感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。作者简介：笛福(16601731)，英国作家。生于商人家庭，早年以写政论和讽刺诗著称，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。十八世纪英国现实主义小说的奠基人。鲁滨孙漂流记

14、辛格顿船长摩尔弗兰德斯等。第一课时内容简介(鲁滨孙漂流记叙述十七世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他同大自然展开了顽强的斗争。他以非同寻常的毅力和勇气，用勤劳的双手，克服了难以想象的艰难困苦，为自己创造了一个生存的家园。经过二十八年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。)整体感知 快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？课文分成了 和 两种方式。梗概精彩片段 小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。 快速

15、默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，并练习说说这部小说的大概内容。（1）住（2）吃（3）安全（4）孤独 再次默读梗概，概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。插下杨柳桩子防御。救助“星期五”。 下节课我们来仔细读一读这部名著。课堂演练一、从下面几组字中，选择合适的字。 （妻 凄）凉 （宰 寄）杀 （叛 判）乱 （荒 芜）岛二、按要求改写句子。 1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。缩句：_鲁滨逊看到痕迹和人骨。2.他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。 改为反问句：_他恐惧万分，猜想

16、这难道不是附近陆地上的野人留下来的?三、填空。 鲁滨逊漂流记的作者是（ ）国小说家（ ），是作者用第（）人称写的长篇小说。英笛福一第二课时 上一节课，我们学习了生字词，并跟随作者笛福一道来到了荒岛，认识了一位有着顽强生命力的鲁滨逊，了解了他28年来遇到的各种各样的困难。他在岛上还发生了哪些有意思的事情呢？他究竟是个怎样的人呢？我们这节课继续走近他！流落荒岛（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）救星期五搭盖住所 回忆梗概，尝试用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，小组交流。驯养野羊播种粮食（课后第一题）夺船回国互动课堂 浏览精彩片段，对照梗概，你能判断出精彩片段在小说的哪个部分吗？流落荒岛 你发现精彩片

17、段在表达上与梗概相比有什么不同吗？ 梗概是用第三人称来叙述的，而精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做。 梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概内容，而精彩片段中含有大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。第一人称 叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称。好处 情境更为真切，缩小了作者与读者的距离，读来兴味盎然。什么是第一人称？运用第一人称有什么好处？ 默读精彩片段，小组交流：鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎样克服的？（课后第二题）缺乏纸笔，没法估算日子 我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次上岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日

18、，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。用刀子刻杆留痕记录时间缺乏生活用品 我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多从船上得到了不少东西缺乏工具 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。有的是时间，有什么必要介意呢？缺乏食物船上有一条狗和两只猫，但它们不能同我聊天孤独在岛上

19、转悠，寻找吃的遇到的困难1.生存：陷入荒岛，与世隔绝2.生活：缺乏必备的工具和生活用品3.生命意义：活下去的价值与意义解决的方法1.用刻痕记录时间，进行记录2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具3.分析目前处境，排列自己的幸与不幸 让我们把鲁滨逊列出的“好处”和“坏处”，对照着读一读。边读边想：这样一个表格，给鲁滨逊带来了什么？坏处好处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。坏处好处 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 但是，我在这片荒芜的土地

20、上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。 我没有衣服穿。 但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。坏处好处 我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，那怎么办呢？ 没有人可以同我说话，或者宽慰我。 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用上一辈子。 鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。勇气接受现实活下去的理由 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来吧。 在这种情况下，能知足安命是很重要的，能让自己冷静理智下来。鲁滨逊是怎样认为的呢？ 总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 这是鲁滨逊对自己处境分析后得出的结论。 表明鲁滨逊的知足安命。 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 这是鲁滨逊积极乐观的