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文档简介

1、 八年级物理综合实践：切割萝卜的问题作业名称：切割萝卜的问题作业目标：1. 探究切割萝卜的问题，进一步巩固杠杆的平衡条件。2. 探究切割萝卜的问题，激发学生学习物理的兴趣。3.通过实验，培养学生设计实验的能力、正确操作实验能力。4.通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。任务：一个不均匀的萝卜，悬挂水平平衡，切割，两边的质量一样大吗?设计方案，探究萝卜切割问题。记录单： 切割萝卜的问题任务描述：一个不均匀的萝卜，悬挂水平平衡，切割，两边的质量一样大吗?今天我们通过实验，探究萝卜切割问题。待测物理量：整个萝卜的质量，切割后每段萝卜的质量实验器材：胡萝卜1根，电子秤，细线，水果刀实验步骤：用

2、电子秤称出胡萝卜的质量。用细线拴住胡萝卜，水平平衡。用水果刀在拴线处将胡萝卜切开。用电子秤分别称出两端胡萝卜的质量。 5、设计表格、记录数据：整个萝卜的质量g粗的一段的质量g细的一段的质量g110.962.648.1讨论总结：1）、粗细不均匀的萝卜的中心，不在它的中心处，水平悬挂，拴细线处就是它的重心位置。2）、水平悬挂平衡，粗的一端，力臂短，细的一段力臂长，根据杠杆平衡条件，粗的一段重力大，所以粗的一段质量大。反思总结：该实验中应该注意的问题：悬挂，水平平衡切割时，尽量垂直切实验中有什么发现？切割后2段的总质量略小于原来整个萝卜的质量后续的研究问题？ 如何改进方案，使测量更准确。评价量表：记录填写交流分享方案设计合理可行，记录填写完整，书写认真方案合理，目的明确，能将实验过程表述出来操作过程，仔细认真，记录填写完整，书写较认真，描述较清晰过程讲解，语言较为清晰、洪亮，能将实验方法、过程基本表达清楚。讨论总结，知识准确，全面，记录填写完整，书写认真，能清晰表达、分析每个问题总结

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