人教版四年级数学(上册)知识点梳理

1、人教版四年级（上册）知识点梳理小学数学学科组数与代数（数的认识）： 第一单元 大数的认识本单元的知识链接数的认识整数的认识一年级上册20以内数的认识一年级下册100以内数的认识二年级下册万以内数的认识四年级上册大数的认识分数的认识三年级上册分数的初步认识五年级下册分数的意义和性质六年级上册百分数的认识小数的认识三年级下册小数的初步认识四年级下册小数的意义和性质本单元知识点：（ 初步感知 逐步感知 系统感知）知识点数数认识较大的计数单位明确相邻计数单位间的进率认识数位及数级理解计数单位与数位的区别结合数位顺序表认识较大的数第一单元 大数的认识读法一般数的读法中间有零的数的读法末尾有零的数的读法把

2、整万（或整亿）的数改写成用“万”（或“亿”）作单位的数大数的改写把非整万（或非整亿）的数用“四舍五入”法改写成用“万”（或“亿”）作单位的数的近似数大数的写法一般数的写法写出最大最小的数写出特定读法的数写法比较位数不同的两个数大小比较位数相同的两个数大小比较数的产生古代人们的计数方法古今中外各国的数字比较认识自然数了解计算工具应用计算器进行计算探索规律认识计算工具算盘计算器计算机计数单位数值数级相邻两个单位间的进率十进制计数法数与代数（数的运算）第三单元 三位数乘两位数 第四单元 除数是两位数的除法这两个单元的知识链接：数的运算乘法二年级上册乘法初步认识（表内乘法）三年级上册多位数乘一位数三年

3、级下册两位数乘两位数四年级上册三位数乘两位数五年级上册小数乘法六年级上册分数乘法除法二年级下册除法初步认识（表内除法）三年级上册有余数的除法三年级下册除数是一位数的除法四年级上册除数是两位数的除法五年级上册小数除法六年级上册分数除法加法和减法一年级上册20以内的加减法一年级下册100以内的加减法（一）二年级上册100以内的加减法（二）二年级下册万以内的加减法（一）三年级上册万以内的加减法（二）四年级下册小数的加减法五年级下册分数的加减法口算两位数乘一位数（积在100以内）几百几十的数乘一位数第三单元的知识点：笔算方法因数中间、末尾没有0的乘法因数中间、末尾有0的乘法支撑的知识点：乘法口诀加法位

4、值数值解决实际问题理解速度的概念会用复合单位表示速度会读速度速度的概念速度、时间和路程之间的关系单价、数量和总价之间的关系笔算第三单元三位数乘两位数积的变化规律一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也随着扩大几倍。一个因数不变，另一个因数缩小几倍，积也随着缩小几倍。一个因数扩大几倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变。估算一般的估算方法：将其中一个因数或两个因数“四舍五入”成相近的整十、整百数，简化计算用估算解决实际问题：在解决问题中，题目的条件常常会给估算带来限制，要分清什么时候只能估大，什么时候只能估小。第四单元的知识点：第五单元除数是两位数的除法口算用整十数除整十、几百几十估算两位数除两位数

5、的估算两位数除三位数的估算笔算两位数除三位数商是一位数两位数除两位数商是两位数（两位数除三位数）商不变规律商随除数或被除数变化的规律商的变化规律支撑的知识点数值位值乘法口诀减法估算估算的方法用估算解决实际问题数与代数（探索规律）： 第七单元 数学广角本单元的知识链接： 本单元的知识点：第七单元数学广角烙饼问题沏茶问题卸货问题对策论的应用 田忌赛马运筹思想就诊问题数学广角二年级上册排列和组合三年级上册排列和组合三年级下册重叠问题四年级上册运筹思想和对策论四年级下册植树问题四年级下册五年级上册数字编码五年级下册找次品六年级上册鸡兔同笼六年级下册抽屉原理 空间与图形第二单元 角的度量 第四单元 平行

6、四边形和梯形的认识这两个单元的知识链接：空间与图形平面图形一年级上册认识图形（特殊的图形）三年级上册四边形的认识（周长）四年级上册平行四边形和梯形的认识封闭的图形四年级下册三角形的认识五年级上册多边形的面积六年级上册圆的认识、周长、面积二年级上册长度单位（线段的初步认识）二年级上册角的初步认识（直角）二年级下册图形与变换（锐角、直角、钝角的认识）开放的图形四年级上册角的度量（射线、直线的认识）立体图形一年级上册认识物体五年级下册长方体和正方体六年级下册圆柱和圆锥空间与图形（开放图形、测量）： 第二单元角的度量的知识点：第二单元角的度量线认识射线认识直线直线、射线、线段的联系与区别画射线和直线角

7、角的定义角的定义（各部分的名称）表示角的符合及表示方法角的度量认识量角器角的计量单位角的度量方法比较角的大小角的分类平角和周角认识平角和周角周角和平角的关系平角和周角的画法生活中的平角和周角锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系角的画法用量角器画角用三角板画角空间与图形（封闭图形、图形与位置）第四单元平行四边形和梯形的认识的知识点：平行四边形和梯形高的画法四边形之间的关系特征平行四边形定义各部分的名称特征梯形定义各部分的名称垂直与平行第四单元平行四边形和梯形理解平行与垂直的概念垂线的画法过直线上一点画这条直线的垂线过直线外一点画这条直线的垂线点到直线的距离平行线的画法画法画平行线的应用（平行线

8、间的距离处处相等，画长方形）统计与概率 第六单元复式条形统计图。本单元的知识链接：统计一年级下册统计的初步认识（收集和整理数据、统计表的初步认识）二年级上册条形统计图的初步认识二年级下册单式条形统计图和复式统计表三年级下册统计（简单的数据分析和平均数）四年级上册复式条形统计图四年级下册单式折线统计图五年级上册统计与可能性五年级下册复式折线统计图和统计量众数和中位数六年级上册扇形统计图六年级下册统计（综合应用）本单元的知识点：第六单元统计复式条形统计图纵向复式条形统计图绘制纵向复式条形统计图根据统计图分析数据，获取信息。横向复式条形统计图绘制横向复式条形统计图根据统计图分析数据，获取信息。实践与

9、综合应用： 1亿有多大、你寄过贺卡吗一亿有多大猜想1亿有多大实验感知1亿有多大推理感知1亿有多大对照感知1亿有多大知识点：你寄过贺卡吗发现问题阅读材料发表感言进行调查解决问题节约用纸。拯救森林。分析问题对统计量的应用解决开放性的问题一,本册教材内容安排及特点:本册共有八章，第一单元 大数的认识。 第二单元 角的度量。 第三单元 三位数乘两位数。 第四单元 平行四边形和梯形。 第五单元 除数是两位数的除数 第六单元 统计。 第七单元 数学广角。 第八单元 总复习。 教材的主要特点本单元是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次出现

10、，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区。除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进行教学的。学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。教学时要注意以下两点：学生在低段已学会利用统计结果进行合理的判断、预测和决策，能初步理解统计在现实生活中的作用，本单元

11、教学，教师要注意结合实际情境，使学生理解在日常生活中为什么要运用复式条形统计图，进一步体会统计的意义。二,课标对教学的总要求:应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应是学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行程式化训练。应注重使学生探索现实世界中的问题；应注重使学生通过观察、操作、推理等手段住不认识简单的几何图形的形状、大小、位置关系及变换；应注重通过观察物体、认识方向、只做模型、设计图案等活动，发张学生的空间观念。应注重学生所学的内容与现实生

12、活的密切联系；应注重学生有意识的经历简单的数据统计过程，根据简单的数据统计过程作出简单的判断与预测，并能进行交流；应注重在具体的情境中对可能性的体验，因避免单纯的统计量的计算。应引导学生从不同角度发现实际问题仲所包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题地方法，并鼓励学生唱是独立的解决木屑简单的实际问题。三, 教学的主要知识及结构:1、经历从现实生活中抽闲出书既简单的数量关系，认识亿以内的数。2、建立几何表象，通过画射线、直线、测量角、操作活动角，用三角板拼角，会用量角器量角、画指定度数的角。3、探索平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形的特征。4、除数是两位数的除法，商是两位数，让学

13、生将除的过程，试商方法迁移类推至此。培养学生的类推迁移能力。为了解决试商这个关键问题，可以分两个层次组织教学，（1）商是一位数，主要解决商的书写位置，除的顺序，突出基本的试商方法，帮助学生理解算理；（2）商是两位数，让学生将除的过程，试商方法迁移类推至此5、经理收集数据、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；四,学法及能力培养的主要方向:让学生在现实情境中体验和理解数学，发展用数学进行交流、解决问题的能力帮助学生理解除数是两位数的除在教学中应注意放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动.自行总结掌握口算、笔算、估算的一般方法，鼓励算法多样化，并尽可能选择多种算法中较优化的一

14、种，采用合理、简洁、灵活的方法进行计算，并注重学生的知识迁移能力的法算理，主要解决商的书写位置，除的顺序，突出基本的试商方法. 3、培养学学生用数学解决问题的能力。4、培养学生的合作意识，创造精神。5、创新评价，激励促进学生全面发展。 6、渗透数学思想方法，培养数学就能力。全册教学目标:1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

15、3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题

16、的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。单元名称一,大数的认识单元篇目: 亿以内数的认识,数的产生, 十进制计数法,亿以上数的认识,计算工具的认识,用计算器计算.单元教材简析(教学目标、重点、难点)教学目标：1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。2、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。3、会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。4、体会和感受大数在日常

17、生活中的应用，进一步培养学生数感。5、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。6、了解中国的人口状况，渗透国情教育、环保教育。教学重点：掌握亿以内数的读、写法。教学难点：每级中间或末尾有“0”的数的读法单元名称:二,角的度量单元篇目: 认识直线、线段和角,角的度量, 角的分类单元教材简析(教学目标、重点、难点)教学目标：1、进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2、认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。3、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。4、加强动手操作，提供自主探索的空间。5、体会到数学知识与实际生活紧密联

18、系，能够感受到生活中处处学。教学重点：进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。使学生认识常见的几种角，会比较角的大小.教学难点：会用量角器量角的度数和按指定度数画角。单元名称:三,三位数乘两位数单元篇目: 口算乘法,笔算乘法单元教材简析(教学目标、重点、难点)教学目标：1、掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2、能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3、知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。4、掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行

19、估算，养成估算的习惯。教学重点：能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点：在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。单元名称:四, 平行四边形和梯形单元篇目: 垂直与平行,平行四边形和梯形单元教材简析(教学目标、重点、难点)教学目标：1、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。2、掌握平行四边形和梯形的特征。3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。教学重点：认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。教学难点：使学生掌握平行四边形和梯形的特征。单元名称:五, 除数是两位数的除法单元篇目: 口算除法,笔算除法单元教材简析

20、(教学目标、重点、难点)教学目标：1、会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）2、掌握两三位数除以两位数的笔算方法。3、经历探索过程，了解商的变化规律。4、能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5、能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。单元名称:六, 统计单元篇目: 纵向复式条形统计图,横向复式条形统计图单元教材简析(教学目标、重点、难点)教学目标：1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2、认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：认识