部编版小学三年级语文上册第3课《不懂就要问》优质课件

1、 不懂就要问 3*语文 三年级 上册 孙中山，是中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。 今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时期学习的故事！学习提示略读课文学习要求 如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。 略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。默读课文，想想课文讲了一件什么事。初读课文段落照例背诵练习bi snldunlin糊涂h tu吓呆di戒尺ji厉声l挨打i清楚ch在词语里读轻声圈出qun反义词拼音开关学认字背诵 圈画背bi bi 圈qunjun多音字背书 背台词背包 背负圆圈 圈点羊圈 猪圈你会认了吗识字游戏段例戒呆楚练涂厉诵

2、借助插图按照故事的发展顺序默读课文，想想课文讲了一件什么事。说说先讲了什么，接着讲了什么，最后讲了什么。自读课文少年孙中山在私塾读书，背书流利但不懂书里的意思，于是向先生提问。先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解意思。孙中山解答同学疑惑，提出“不懂就要问”。 课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子 的故事，赞扬了孙中山 的精神，教育我们养成 的学习习惯。向先生提问 不懂就要问 勤学好问自读课文 默读第一自然段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃

3、中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜。自读提示私塾 指旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。 “先生”相当于现在的老师。返回 心理描写：孙中山乐于思考，令人佩服。 默读第二自然段，孙中山对私塾这种只背不讲的情形，他是怎么想的？又是怎样做的呢？ 为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。自读提示 默读第三自然段，思考：孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？自读提示观察图中同学的表情动作想象描写 ： 有的同学（

4、 ），有的同学（ ），有的想：（ ），有的小声嘀咕 ：（ ）。 惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中山吃了豹子胆啦孙中山这下可要挨揍了词语积累（带有身体器官名称的词语） 摇头晃脑 挤眉弄眼 抓耳挠腮 张牙舞爪 手舞足蹈 心明眼亮 默读第4-7自然段，思考：孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？自读提示 “戒尺”就是古代私塾老师惩戒学生的木板。戒尺返回 孙中山完成了先生布置的任务，他渴望进一步理解所背的文章内容，善于思考、敢于提问，所以先生改变了态度，破例给孙中山讲解书中的内容。为什么会有这么大的变化？默读第8-9自然段，说说你对“不懂就要问”的体会吧！要学习就要学懂，不懂就该

5、问个明白。自读提示孙中山勤学好问善于思考执着求理 再次默读课文，思考：孙中山是个什么样的人？和小组成员交流。小组合作 联系实际，讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？上网查找资料查阅工具书询问老师、家长，和同学一起讨论等 孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？”不懂就问的孔子拓展延伸一、用“”给变色字选择正确的读音。背诵(bibi) 背包(bibi)圆圈(qunjun) 羊圈(qunjun)课堂演练二、选择合适的词语填空。

6、糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声1.他背书总喜欢( )。2.老师刚走进教室，教室里顿时( )。3.这样( )地背，有什么用呢？摇头晃脑鸦雀无声糊里糊涂三、读句子，用带颜色的词语造句。1至于书里的意思，先生从来不讲。_ _2现在你们既然想听，我就讲讲吧！_ _他很喜欢读书，至于什么书，那就没有定论了。你既然知道做错了,就应当赶快改正。1.积累课文中的成语。2.完成素养提升手册第3课的练习。 3.收集有关孙中山先生的小故事，读一读！课后作业 相信同学们都听说过“孙中山”这个名字吧!孙中山先生是一个很有学问的人，他小时候遇到不懂的事情，很爱问“为什么”，今天我们就来学习一个他小时候上学的故事吧！新课导入

7、不懂就要问三年级上册人教版3 孙中山(18661925)，伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院，后赴檀香山成立兴中会，誓言推翻清朝。1905年联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。1911年辛亥革命后,被推举为中华民国临时大总统。1925年3月在北京逝世，根据其生前遗愿，葬于南京紫金山中山陵。人物简介sng诵l例qun圈dun段lin练h糊bi背di呆ji戒l厉i挨ch楚t涂我会认背诵bi sng一段dun糊里糊涂h t吓呆di严厉l照例l圈出qun练习lin戒尺ji词语熟读挨打i清楚ch背bibi（背诵）（背包）例：我从背（ ）包里拿出语文

8、书，然后开始练习背（ ）诵今天学习的古诗。（背书）（背着）bibi 多音字圈junjun（圈起来）（圈养）例：农村里养土鸡大都是在郊外圈（ ）一块地，把鸡圈（ ）起来，实行圈（ ）养。jun qun qun（圈子）jun 【咿咿呀呀】指小孩子学话的声音。【照例】按照惯例，按照常情。【流利】话说得快而清楚。【摇头晃脑】脑袋摇来摇去，形容旧时学生读书吟诵的姿态。【糊里糊涂】形容认识模糊，不明事理。也形容思想处于模 糊不清的状态。词语解释【霎时】极短的时间。【鸦雀无声】形容非常安静。这里形容同学们都被孙中山 问问题的行为震住、吓住了。【厉声】（说话）声音严厉地。【详细】周密完备。【道理】事情或论点的

9、是非得失的根据；理由；情理。【认真】严肃对待，不马虎。照例照常 流利流畅 厉声大声 详细详尽认真仔细 糊里糊涂稀里糊涂词语对对碰近义词流利结巴 照例破例 详细粗略 认真马虎糊里糊涂明明白白 鸦雀无声人声鼎沸反义词同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文讲了一件什么事？说说你对这件事的看法。课文详解课文记叙的是 小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而_的故事。孙中山大胆向先生提出问题自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。整体感知再读课文，理清课文层次。第一部分（ ）：_。1-3背诵流利，大胆提问第二部分（ ）：_。第三部分（ ）：_。4-78、9检查背诵，解疑释惑学问学问

10、，不懂就问指名读第1自然段，回答：什么叫“私塾”？私塾先生教学有何特点？ 私塾先生教学的特点：让学生死记硬背，从不讲解。 这也是孙中山勇敢提问的故事发生的原因。 孙中山小时候在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。默读第2自然段： 找出具体语句说说孙中山为什么要提问？ 可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊(h)里糊涂(t)地背，有什么用呢？ 描写孙中山的心理活动，表现了孙中山不满足于只流利地背诵，还要进一步理解所背的内容。 因为不懂才提问反问句 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉

11、声问道：“你会背了吗？”分角色朗读第36自然段： 在孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？ 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 十分生气：以为孙中山是不想背书。 被其感动：孙中山背诵熟练，对待学习认真、执著。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”朗读最后一段，说说这段话的作用？用孙中山的回答结尾，既照应了题目，又突出了文章的中心。孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出他有什么样的精神？读书刻苦勤学好问课文叙述了孙中山小时候在私塾读书不懂就问的故事，赞扬了孙中山勤于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。这个故事启发我们，在学习上不能不懂装懂，要做到不懂就要问。主旨归纳发生：私塾里上课 只背不讲发展：大胆提问 得到肯定结果：敢