《狼牙山五壮士》 课件

1、狼牙山五壮士1.学会本课的生字新词，理解课文内容。2.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。3.体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。学习目标寇 葛吼 抡绷 尸斩 嗖崎岖（hu）（ku）（日寇）（g）（姓葛）（大吼）生字学习（zhn）（bng）（绷带）（斩断）（q）（q）（su）（嗖嗖）（崎岖）（sh）（ln）（抡动）（尸体）斩钉截铁： 悬崖绝壁： 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。例：董存瑞斩钉截铁地对指挥员说：“让我去炸掉那个碉堡！”形容高而陡峭不能攀缘的山崖。例：即使悬崖绝壁也阻止不了特种兵战士前进的脚步。词语理解近、反义词近义词进犯侵犯 沉着镇定

2、 坠落跌落反义词英勇懦弱 崎岖平坦 胜利失败请同学们读一读这些词语，仔细体会读第一行与读第二行的不同感受。居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河 大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落2.这篇文章写了五壮士的一件什么事？这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，与敌人英勇作战，最后壮烈跳崖的事。 马宝玉（19201941年）蔚县下元皂村人，1937年参加八路军，两年后入党。1941年9月在易县狼牙山为掩护主力部队和人民群众安全转移，他带领全班4名战士（时任班长）奋勇杀敌，同数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然

3、跳崖牺牲，年仅21岁。 葛振林，1917年8月生于河北曲阳，1938年参加八路军。1941年9月25日，在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中，弹药耗尽后，宁死不当俘虏，随班长马宝玉和其他三位战友奋勇跳下悬崖，葛振林因挂在悬崖树枝上而得以生还。 狼牙山壮士宋学义，河南沁阳市北孔村人。在狼牙山阻击战中，和另外四名英勇的红军战士一起牵制了日军主力，保证了大部队安全转移，是著名的“狼牙山五壮士”之一。宋学义和葛振林两位壮士因挂在悬崖树枝上而得以生还。 胡德林、胡福才，河北容县人，他们是叔侄关系，胡德林是叔叔，胡福才是侄子。返 回听朗读，完成下面问题：将文章分成5部分，每部分用四字小标题概括。课文分层：第一

4、部分：（1）接受任务。第二部分：（2）诱敌上山。第三部分：（3）引上绝路。第四部分：（4-5）英勇歼敌。第五部分：（6-9）壮烈跳崖。根据上面的分层，你认为课文是按什么顺序写的？事件发展的顺序1、同学们，狼牙山五壮士接受任务，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上绝路，英勇跳崖的故事中，哪些场景最让你感动？ 读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受2指名读课文，边读边感悟词语。顿时石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ “这声音”指的是五壮士跳崖时呼

5、喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 1学习第二自然段诱敌上山、痛歼敌人 谁把大批敌人引上了狼牙山？分别指谁？（马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才）从描写五位壮士的语言中，从带点的词语中你感受到了什么？ 马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打；葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒

6、火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气；胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。A、在五壮士的浴血奋战下，敌人怎么样？你从哪里看出来的？B “ 一次又一次”、“横七竖八”说明了什么？敌人被五壮士沉重打击，损失惨重。（一）导学第三自然段引上绝路1、齐读第三自然段，边读边思考下面问题：为什么说狼牙山顶峰是一条绝路？请在自然段中找出一句话来回答。这段话中的“绝路”是什么意思？（一）导学第三自然段引上绝路1、齐读第三自然段，边读边思考下面问题：为什么说狼牙山顶峰是一条绝路？请在自然段中找出一句话来回答。这段话中的“绝路”是什么意思？答：另一条是通往狼牙山的顶峰

7、棋盘陀，那儿三面都是悬崖峭壁。“绝路”就是死路的意思，没有退路的路。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路2.对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？3、班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？请你用文段中的一句话来回答。4、战士们又是怎么想的呢？你通过哪些词语知道战士和班长的想法一样？2.对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？答：班长态度坚决果断，从“斩钉截铁”看出来的。“斩钉截铁”比喻处理事情或者说话坚定果断、毫不犹豫。3、班长明明知道这是条绝路，为

8、什么还要选择走这条路呢？请你用书上的一句话来回答。（答：为了不让敌人发现群众和连队主力。）4、战士们又是怎么想的呢？你通过哪些词语知道战士和班长的想法一样？（答：文中“热血沸腾”、“紧跟”两个词语说明他们和班长的想法是一致的。）“紧跟”一词，没有“紧”字与加上“紧”字表达效果一样吗？（答：不一样，“紧跟”更能表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，也更能体现出战士们的英雄气概。）5、通过对这一段的学习，我们可以看出五壮士是怎么样的人？（答：可以看出他们为保护群众和连队主力坚定不移和不畏牺牲的精神。牺牲小我、成全大我，顾全大局的自我牺牲精神。）（二）自学4、5自然段英勇歼敌1、默读这

9、个部分，你体会到五壮士是怎么样的人？答：他们是英勇顽强的人。2、你从哪里看得出来的？能谈谈你的理解吗？（答：从“班长马宝玉负伤了”、“子弹都打完了”，他们举起石头向敌人砸去看出来的。） 这就是班长用石头砸向敌人的场面，请大家默读这部分课文，边读边勾画描写班长动作的词语，并说说你是怎么理解的。A、“猛地举起一块磨盘大的石头”，“举起一块石头”哪个句子更好一些，为什么？（答：第一句更好，“猛地”、“磨盘大的”更能体现班长马宝玉的英雄气概。）B、顿时，石头象雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（答：把石头比作“雹子”说明石头砸下去非常迅猛、非常密集、非常有力。这句话充分

10、体现了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。）（三）研读英勇跳崖，感受勇于献身的精神1、请同学们高声朗读课文69自然段。我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，是哪个词？（英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、）A、你能看出课文哪几句描写的这幅画面的内容吗？（屹立:像山峰一样高耸而稳固的立着。）B、他们当时的表情如何？脸上还露出胜利的喜悦。脸上还露出胜利的喜悦。你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗？同志们，我们的任务胜利完成了！4、 五壮士是怎么跳下悬崖的呢？再读他们跳下悬崖的句子，边读边想当时的情景。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，她把那支从敌人手里夺来的

11、枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人总会死，有人的死比泰山还重，有人的死比羽毛还轻。 是说有人死得其所有价值，有人的死无足重轻，没有意义狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！7、从五壮士的口号中，你读出了什么？ 8、“惊天动地”“气壮山河”指的是什么？9、从五壮士跳崖前和跳崖时的动作、语言来看，你觉得五壮士怎么样？7、从五壮士的口号中，你读出了什么？（忠于祖国、忠于党、忠于人民的崇高品质。） 8、“惊天动地”“气壮山河”指的是什么？“惊天动地”是指声音很大，惊动了天地。“气壮山河”指气魄像高山大河一样雄伟、豪迈。9、从五壮士跳崖前和跳崖时的动作、语言来看，你觉得五壮士怎么样？视死如归