小班科学教案水宝宝搬家反思

1、Word - 39 -小班科学教案水宝宝搬家反思1、小班科学教案水宝宝搬家反思教材分析：指南中指出：“幼儿科学探索的内容应符合幼儿的年龄特点，并贴近幼儿的实际生活阅历。”在日常生活活动过程中，孩子对水有深厚爱好，他们对水真的是百玩不厌。在本节活动中，运用科学活动梯式教学法，结合幼儿的已有阅历运用嬉戏的方式调动幼儿参加爱好;提供了大量的操作材料，引领幼儿主动探索，利用亲身体悟、自主探索、共享沟通的方式了解水的特征，体悟与伙伴合作，运用多种办法齐心协力帮水宝宝搬家的胜利感，以此激活幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。活动目标：1.鼓舞幼儿感知水会流淌的特征。(重点)2.能大胆试试探究用不

2、同的办法帮水搬家，引领幼儿动手体悟玩水的乐趣，激活幼儿探究的爱好。(难点)3.萌发幼儿节省用水、庇护水资源的情感。4.进展动手观看力、操作能力，把握容易的试验记录办法。5.在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。活动预备：1.阅历预备：幼儿在以前玩水过程中初步了解了水的特征。2.物质预备：自制小水路;玩水材料：水盆、水筐、注射器、海绵、空矿泉水瓶、毛巾、纸杯等;植物、平衡木、拱形门。活动过程：一、利用帮水宝宝在小水路上玩滑梯活动，幼儿亲身体悟，了解水的会流淌的特征。提问：水宝宝在水路上会怎样?小结：水会流淌，并能从高处流向低处。二、提供材料，引领幼儿自主探索，帮水宝宝搬家。1.老师展示搬水工具：矿泉水

3、瓶、纸杯、注射器、海绵等，幼儿自选物品，自主探索，老师巡回指导。要求：每人自选一样物品，试一试协助水宝宝搬家?提示幼儿庇护好水宝宝，不要把水宝宝弄丢。2.幼儿互相沟通自己的发觉，叙述帮水宝宝搬家的办法。提问：你是用什么材料帮水宝宝搬家的?在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了?小结：水会流淌，并且利用小伴侣的协助，水宝宝胜利的搬进了新家。三、延长活动，引领幼儿感触水的重要性，萌发节省用水的情感。1.帮小白兔解决缺水问题，体悟胜利运水的乐趣。2.共享沟通，感知水的重要性。课后反思：小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要利用自己的亲身活动来实现，因此，囫囵活动以幼儿的亲手

4、感知、操作、摆布为主。如帮水宝宝搬家等，了解水的特性，同时因为小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中给孩子们预备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。小班的幼儿特殊喜爱听故事，把东西拟人化，给予他们感情、思想，于是我就把水比方成水宝宝，通过帮水宝宝玩滑梯、帮水宝宝搬家等情节把囫囵活动串起来，使孩子们在不知不觉中把握所学内容。2、小班科学活动教案：帮水宝宝搬家教案(附教学反思)活动意图：小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要利用自己的亲身活动来实现，因此，开展了此次活动。协

5、助幼儿充分的感知糖水特征，丰盛幼儿的学问阅历。活动目标：1.体悟玩水的欢乐。2.激活合作和制造意识。3.感知水的特征。4.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5.激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备：塑料水盆若干;大、中、小透亮杯子(大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋)，人手一套;玩水材料(空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等);喷泉视频材料;录音材料。活动过程：一、看录像喷泉,引出水提问：1.除了喷泉，你还在哪里见到过水?2.水是什么样?二、故事导入，感知水1.水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好似不太兴奋，我们一起问问她好吗?“水妈妈，您为什么不兴奋呀?”播放录音：水宝宝不

6、见了。找水宝宝。每个小伴侣跟前有三个杯子，水宝宝就藏在其中一个杯子里，用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。2.幼儿操作，老师巡回观看。3.你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?水是什么色彩?什么滋味的?老师小结：水是没有色彩没有滋味的。4.告知水宝宝以后不要再淘气了，把水宝宝送到水妈妈的身边。5.现在教师要送给水宝宝一个小礼物，请小伴侣闭上眼睛，睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?老师小结：水是透亮的。三、帮水宝宝搬家1.情景引入帮水宝宝搬家的话题。水宝宝找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不兴奋?”录音：我的一些孩子要搬家，我又没方法

7、帮他们，怎么办呢?教师：我们来帮水宝宝搬家好不好?录音：你们若帮水宝宝搬完家，我就告知你们一些水宝宝的隐秘。2.介绍材料：展示各种材料。幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用(用两手捧水等)。看谁想的方法好，在帮水宝宝搬家时，引领幼儿注重观看，发觉水宝宝的隐秘。3.幼儿操作(先往小篮子里搬)，老师巡回指导。4.拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(让幼儿自由回答)水不能住在这里，它会流出来的。那索性我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看一组的小伴侣最先搬完。5.幼儿操作。6.说说自己是怎样帮水宝宝搬的家，搬家时发觉了什么?7.个别提问，问题同上。8.小结

8、：水会流淌。四、小结水宝宝是没有色彩、没有滋味、是透亮的，还会流淌。五、嬉戏：欢乐的小溪流提问：有关水的特性的问题(复习巩固)延长活动：介绍水的用途，教导幼儿节省用水从我做起。活动反思：活动以幼儿亲手感知、操作、摆布为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。因为小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中给孩子们预备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。使孩子们在不知不觉中把握所学内容。3、小班科学水宝宝搬家教案反思【活动目标】1、试试用合适的工具协助水宝宝搬家，体悟活动的乐趣及成就感。2、鼓舞幼儿用适当的方式表述

9、沟通、探究的过程。3、利用观看、沟通与研究等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。4、能大胆举行实践活动，并用尽整的语言表述自己的看法。【活动重难点】试试用合适的工具协助水宝宝搬家。【活动预备】材料预备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。【活动过程】一、手指嬉戏导入。一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫;两个手指头两个手指头变变变成小白兔;三个手指头三个手指头变变变成小花猫;四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬;五个手指头五个手指头变变变成小青蛙(手指嬉戏吸引幼儿的注重力，让幼儿关注自己能干的小手)二、展示一杯水，引出课题。小伴侣们，你们看这是什么?你

10、在哪里见过水啊?它可以用来干什么呢?水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今日水宝宝们也碰到困难了，需要我们协助，我们帮帮他们好吗?本来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多美丽啊，可他们没有想出好的方法，我们替他们想个好方法吧。(幼儿自由发言)。活动中：幼：把盆端过去。师：这个办法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小伴侣搬不动。我们再想想还有什么好的办法呢?我们可以用什么工具呢?幼：小碗、勺子、杯子、小盆小伴侣们想的方法都很好，教师也为小伴侣们预备了一些工具。 提要求：请每个小伴侣来挑选一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，要注重不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝宝会迷路

11、的，我们要把水宝宝平安送到新家。下面请小伴侣们跟教师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。三、挑选工具第一次运水。小伴侣过来取工具吧。1、幼儿用小工具操作运水，教师边参加幼儿一起运水，边认真观看幼儿活动状况，并作适当引领。2、集中幼儿：小伴侣们快来歇息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，教师做示范。活动中：师：你刚才是用什么工具帮水宝宝搬家的呀?为什么没实用这种工具的啊?(漏勺、洗澡筐等)。有个别幼儿一开头用漏水工具但一试验不可接着有换了，于是我就问为什么你换工具了?幼儿：由于用这样的工具水会漏下去。师小结：由于他挑选的工具下面有许多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水胜利吗?(不胜利)。

12、那我们应当挑选什么样的工具?还有些水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他们好不好?小伴侣也可以相互交换工具。四、其次次运水，体悟活动的乐趣及成就感。1、幼儿再次操作运水，相互交换工具。师：这次我们在运水的过程中，可以和好伴侣相互交换工具也可以和教师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要注重不要把水宝宝漏出来了幼：漏出水会滑到人。2、鼓舞孩子在运水过程中，要有合作精神。活动中：最后盆子里还剩下一点水小伴侣们用已有些工具已经盛不出来时，师： 现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了，小伴侣快帮它们想想方法吧?这时幼儿都说直接把盆端过去，于是，我就和小伴侣一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。五、结束部分1

13、、体悟胜利感：师：孩子们，我们帮水宝宝搬好家了，快过来参观一下水宝宝的新家。今日多亏我们小伴侣那么能干，想出那么好方法，水宝宝才干那么快住进了新家，水宝宝要教师对你们说感谢，我们跟水宝宝说再见吧!2、今日，我们也累了，快点把工具收拾一下，我们回家歇息去喽!活动自评：这节课选自省版教材小班主题七，次主题一中的科学活动水宝宝搬家，我的活动目标有两个：1、试试用合适的工具协助水宝宝搬家，体悟活动的乐趣及成就感。 2、鼓舞幼儿用适当的方式表述沟通、探究的过程。 小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要利用自己的亲身活动来实现，因此，囫囵活动以幼儿的亲手感知、操作为主。小

14、班的幼儿特殊喜爱听故事，所以我把东西拟人化，给予他们感情、思想，于是我就把水比方成水宝宝，以帮水宝宝搬家为情节把囫囵活动串起来，使孩子们在不知不觉中把握所学内容。在一开头我问到如何帮水宝宝搬家时，因为小班幼儿的思维能力有限，大部分幼儿只是说把盆搬过去，没有想到用小勺、盆等工具，于是我让幼儿试着搬了搬， 告知幼儿由于盆里住着许多水宝宝太沉了，我们搬不动，可以用什么工具呢?我们平常在家、在幼儿园用什么盛水呢?在我的进一步引发下幼儿想出了用小勺、杯子、小盆等工具。 在做试验时我让孩子做了两次试验，为幼儿的探索活动制造宽裕的的环境，让每个幼儿都有机会参加试试和操作，并提供丰盛的可供操作的材料，为幼儿举

15、行探究提供了条件。第一次操作活动是让孩子自由挑选工具，大部分孩子有过玩水的阅历所以他们挑选的是不漏水的工具，有些孩子对漏勺、小提篮等感爱好，想试一试所以挑选了漏水的工具，但一试验不可接着又换了不漏水的工具，并引领幼儿沟通共享探究的过程和结果，其次次运水进一步强化了幼儿运水的要求，提示幼儿在运水时不要把水漏出来。幼儿在活动中乐观地运用不同的工详细验欢乐，他们和好伴侣相互交换工具，也和教师交换工具， 体现了生生互动、师生互动，活动取得了良好的效果。活动反思：活动以幼儿亲手感知、操作、摆布为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。因为小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中

16、给孩子们预备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。使孩子们在不知不觉中把握所学内容。4、小班科学帮水宝宝搬家教案反思活动意图：小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要利用自己的亲身活动来实现，因此，开展了此次活动。协助幼儿充分的感知糖水特征，丰盛幼儿的学问阅历。活动目标：1.体悟玩水的欢乐。2.激活合作和制造意识。3.感知水的特征。4.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5.激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备：塑料水盆若干;大、中、小透亮杯子(大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋)，人手一套;玩水材料

17、(空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等);喷泉视频材料;录音材料。活动过程：一、看录像喷泉,引出水提问：1.除了喷泉，你还在哪里见到过水?2.水是什么样?二、故事导入，感知水1.水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好似不太兴奋，我们一起问问她好吗?“水妈妈，您为什么不兴奋呀?”播放录音：水宝宝不见了。找水宝宝。每个小伴侣跟前有三个杯子，水宝宝就藏在其中一个杯子里，用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。2.幼儿操作，老师巡回观看。3.你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?水是什么色彩?什么滋味的?老师小结：水是没有色彩没有滋味的。4.告知水宝宝以后不要再淘气了，把水宝

18、宝送到水妈妈的身边。5.现在教师要送给水宝宝一个小礼物，请小伴侣闭上眼睛，睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?老师小结：水是透亮的。三、帮水宝宝搬家1.情景引入帮水宝宝搬家的话题。水宝宝找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不兴奋?”录音：我的一些孩子要搬家，我又没方法帮他们，怎么办呢?教师：我们来帮水宝宝搬家好不好?录音：你们若帮水宝宝搬完家，我就告知你们一些水宝宝的隐秘。2.介绍材料：展示各种材料。幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用(用两手捧水等)。看谁想的方法好，在帮水宝宝搬家时，引领幼儿注重观看，发觉水宝宝的隐秘。3.幼

19、儿操作(先往小篮子里搬)，老师巡回指导。4.拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(让幼儿自由回答)水不能住在这里，它会流出来的。那索性我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看一组的小伴侣最先搬完。5.幼儿操作。6.说说自己是怎样帮水宝宝搬的家，搬家时发觉了什么?7.个别提问，问题同上。8.小结：水会流淌。四、小结水宝宝是没有色彩、没有滋味、是透亮的，还会流淌。五、嬉戏：欢乐的小溪流提问：有关水的特性的问题(复习巩固)延长活动：介绍水的用途，教导幼儿节省用水从我做起。活动反思：活动以幼儿亲手感知、操作、摆布为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。因为小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难

20、自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中给孩子们预备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。使孩子们在不知不觉中把握所学内容。5、小班科学藏匿课帮水宝宝搬家教案反思活动意图：小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要利用自己的亲身活动来实现，因此，开展了此次活动。协助幼儿充分的感知糖水特征，丰盛幼儿的学问阅历。活动目标：1.体悟玩水的欢乐。2.激活合作和制造意识。3.感知水的特征。4.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5.激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备：塑料水盆若干;大、中、小透亮杯子(大杯盛清水，中

21、杯盛牛奶，小杯盛醋)，人手一套;玩水材料(空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等);喷泉视频材料;录音材料。活动过程：一、看录像喷泉,引出水提问：1.除了喷泉，你还在哪里见到过水?2.水是什么样?二、故事导入，感知水1.水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好似不太兴奋，我们一起问问她好吗?“水妈妈，您为什么不兴奋呀?”播放录音：水宝宝不见了。找水宝宝。每个小伴侣跟前有三个杯子，水宝宝就藏在其中一个杯子里，用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。2.幼儿操作，老师巡回观看。3.你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?水是什么色彩?什么滋味的?老师小结：水是没有色彩没有滋味的

22、。4.告知水宝宝以后不要再淘气了，把水宝宝送到水妈妈的身边。5.现在教师要送给水宝宝一个小礼物，请小伴侣闭上眼睛，睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?老师小结：水是透亮的。三、帮水宝宝搬家1.情景引入帮水宝宝搬家的话题。水宝宝找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不兴奋?”录音：我的一些孩子要搬家，我又没方法帮他们，怎么办呢?教师：我们来帮水宝宝搬家好不好?录音：你们若帮水宝宝搬完家，我就告知你们一些水宝宝的隐秘。2.介绍材料：展示各种材料。幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用(用两手捧水等)。(.来源屈.教师教案网)看谁想的方法

23、好，在帮水宝宝搬家时，引领幼儿注重观看，发觉水宝宝的隐秘。3.幼儿操作(先往小篮子里搬)，老师巡回指导。4.拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(让幼儿自由回答)水不能住在这里，它会流出来的。那索性我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看一组的小伴侣最先搬完。5.幼儿操作。6.说说自己是怎样帮水宝宝搬的家，搬家时发觉了什么?7.个别提问，问题同上。8.小结：水会流淌。四、小结水宝宝是没有色彩、没有滋味、是透亮的，还会流淌。五、嬉戏：欢乐的小溪流提问：有关水的特性的问题(复习巩固)延长活动：介绍水的用途，教导幼儿节省用水从我做起。活动反思：活动以幼儿亲手感知、操作、摆布为主。以帮水宝

24、宝搬家等，了解水的特性。因为小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中给孩子们预备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。使孩子们在不知不觉中把握所学内容。6、小班主题活动帮水宝宝搬家教案反思设计意图在日常生活活动(洗手)过程中，发觉好多孩子对水有深厚爱好，他们对水真的是百玩不厌，于是我设计了帮水宝宝搬家这一教导活动，鼓舞幼儿试试不同玩法，与伙伴合作，运用多种办法齐心协力帮水宝宝搬家，以此激活幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。活动目标1、引领幼儿体悟玩水的乐趣。2、激活幼儿的合作和创新意识，培养幼儿

25、解决问题的能力。3、鼓舞幼儿运用各种感官感知水的特征。4、培养幼儿的观看力和动手操作能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、心理预备：幼儿在以前的玩水过程中初步了解了水的特征2、物质预备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、注射器、塑料袋、抹布等活动过程1、谈话活动，沟通不同信息，老师梳理归纳教师请来了小伴侣们十分喜爱的好伴侣(水宝宝)，展示一盆水，利用观看和感知，鼓舞幼儿说说水的特性。老师和幼儿一起总结水的特性：无色、无味。2、玩水活动：水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小伴侣能不能协助水宝宝呢?请小伴侣说一说可以用哪些办法和工具协助水宝宝，然

26、后试试用这些办法和工具和水宝宝玩一会儿。3、帮水宝宝搬家：(采纳分组竞赛形式，老师巡回指导)(1)将幼儿分成两队举行竞赛看哪组小伴侣最先把水宝宝运到水桶里，哪组小伴侣用到的办法最多?(2)介绍竞赛规章：水盆和水桶不能离开原地;把全部水宝宝都运到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和办法4、小伴侣向评委教师介绍自己对所用的工具和办法，评委教师协助记录，老师与幼儿一起举行归纳总结。活动延长浇花：水宝宝说：“今日和小伴侣在一起玩得很愉快，可是不能只知道玩，还要协助妈妈干活(外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水)，我们一起协助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水好吧!活动反思活动以幼儿亲手感知、操

27、作、摆布为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。因为小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中给孩子们预备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。使孩子们在不知不觉中把握所学内容。7、小班科学活动好玩的水宝宝教案反思活动目标：1、激活幼儿的奇怪心，使幼儿心情开心地参与探知活动，培养幼儿对科学活动的爱好。2、引领幼儿观看、感知水的沉浮。3、协助幼儿学习运用语言来表述，进展幼儿叙述。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动预备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积

28、木、朔料玩具、白纸、 一个熟鸡蛋一生鸡蛋。活动过程：(一)激活幼儿的奇怪心，让幼儿产生探知的欲望。1、展示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，教师：这些东西怎样?它们有没有沉到水下?为什么会飘荡在水上?请两个小伴侣上来试。3、把小石块、沙投放到水里，教师：这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小伴侣上来尝试。4、把棉花、海绵投放到水里，引领幼儿观看。(二)幼儿动手操作、感知。1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等试试。2、协助幼儿用语言叙述自己探究过程。(三)研究、扩展阅历。1、教师展示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊?为什么浮在上

29、面”教师渐渐用水弄湿白纸，看看白纸渐渐沉到水里。2、教师展示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样?又展示一熟鸡蛋问：它会怎样呢?(四)小试验：会游泳的蛋宝宝。活动反思：人们的生活离不开水，幼儿对水十分感爱好，本次活动幼儿的乐观性都很高，能大胆试试运用各种操作材料举行操作，在活动中，我先让幼儿去观看，去发觉，去思量，满足了幼儿的奇怪、探究，希翼试试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。8、小班美术活动水宝宝变魔术教案反思活动目标：1.学习用墨、水、吸管等材料举行水印画创作。2.感触画纸吸附墨汁产生图案的愉悦情绪，能按照图案举行大胆想象。3.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4

30、.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.每人一只装有水的脸盆，一根吸管(用剪刀剪出斜头)，一张铅画纸，一张泥工板。2.每人一小碗墨汁。活动过程：1.展示范画，让幼儿对画面举行想象。看，这是一幅奇异的画，它是我们的好伴侣“水宝宝”变出来的。我们来看看这幅画象什么?展示图画你们在图画里发觉了什么?谁来告知大家?2.老师示范作画过程。你们想知道“水宝宝”是怎么变魔术的吗?那我们一起来看一下吧!打开投影仪每个小伴侣的盆里都有“水宝宝”，我们用吸管在盆里轻轻搅一下，然后用吸管的斜头舀一点墨汁，把它滴到盆子里，看到了什么?接着，我们拿起纸把它睡在水里，看!渐渐地奇异

31、的图画出来了!把它轻轻地拿出平铺在你的泥工板上，看看这一幅奇异的画象什么?还象什么?把图画转一个方向3.交代要求，幼儿作画，老师指导。奇异的画真奇特，你们想和“水宝宝”一起来玩变魔术的嬉戏吗?那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧!看你们和“水宝宝”变出了什么奇异的画。4.观赏作品。谁来介绍一下你的“奇异的画”它象什么?还有这么多小伴侣想来介绍啊，那请你们介绍给客人教师听吧!活动反思：熟悉墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的办法了解感触中国的水墨文化，利用幼儿自己的领会，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感触到了水墨的奇特。9、小班科学领域：水宝宝搬家小班科学领域：水宝宝

32、搬家：陈美英 来源：泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园【设计意图】水是生命之源泉，与我们的生活息息相关。在日常生活中，我发觉我们班的孩子对水有着极大的爱好，而爱好又是幼儿举行主动学习和探索的前提，所以我挑选水宝宝搬家为题材的教导活动。在活动过程中，提供自由探究的环境，让幼儿不断地体悟、试试、挑选合适的工具去装水、运水。利用这一系列的操作活动，不但令幼儿感触到了欢乐，还做到“玩中学”，使其感知了水的特性和使用不同的工具给水宝宝搬家。这正如纲要中说“既符合幼儿的爱好和现有些阅历，又有助于形成符合教导目标的新阅历;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历。【活动目标】1.感知水会流淌的特征。2.探究用不同

33、的办法帮水搬家。【活动预备】水盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器(无针头)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。【活动重难点】重点：幼儿试试用不同的办法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。【活动过程】1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿爱好。孩子们，听，这是什么声音，水为什么会发出声音。宝宝们，水流淌的声音好听吗，那我们一起用动作来表现一下水流淌的样子吧。2.自由挑选材料，帮水宝宝搬家。小伴侣平常喜不喜爱玩水?是怎样玩水的?刚才水妈妈给我打了个电话：他说他给水宝宝找了个新家，但是不知道该这样把水宝宝搬过去。小伴侣们想不想协助它?(想)那咱们先来看一下教师都给你预备了哪些材料?3

34、.分组举行活动，老师适时引领。啊!教师给你们预备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家?不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的;二是不能将水宝宝弄到衣服上;三是在搬水时不要遇到小伴侣，你们能做到吗?那现在我们5人一组开头行动吧!(老师巡回指导，参加进去)4.提示幼儿将用尽的工具分类摆放。好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小伴侣把刚才用的工具分离放到两个盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。小伴侣，为什么这些工具是不能盛水的?老师小结：水是会流淌的，由于这些工具有缝隙，所以不能盛水。5.教导幼儿要节省用水。刚才我们用了这么多工具为水宝宝搬家，

35、但还是有丢到地上的水宝宝，你们知道吗?在我国西南地区，浮现了严峻干旱，那里的小伴侣连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节省每一滴水，珍惜水源。那谁能告知教师用什么办法把地上的水宝宝拾起来呢?(幼：海绵、抹布)拾起来的谁又能干什么呢?(幼：浇花、浇水)那好吧!我们快把地上的水宝宝拾起来吧!【活动延长】与幼儿一起将拾起的水宝宝去给小花、小树浇水。10、小班主题活动教案：小熊搬家教案(附教学反思)活动目标：1、理解图片内容，并用连贯的语言按挨次叙述图片内容。2、初步养成收拾物品的好习惯。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、进展幼儿思维和口语表述能力。5、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决

36、问题的能力。活动预备：课件、各种玩具及玩具箱、拖拉工具等。活动过程：一、阅历导入1、看看，教师请来了几个好伴侣，它们是谁?(小熊的一家)2、他们再干什么?(搬家)展示：字卡“搬家”你知道什么是“搬家”吗?他们为什么要搬家?它们搬些什么东西呢?3、小熊要搬家了，它有无数玩具，有哪些玩具?教师小结：小熊的玩具可多了，有皮球、有积木、有自行车、有枪。4、可是这么多玩具，怎么搬呢?你们能不能帮小熊想想方法?5、小熊用了什么方法?二、生活迁移你搬过家吗?家里的无数东西，你是怎么搬的?三、收拾玩具。1、教师介绍嬉戏的材料，协助幼儿梳理。2、鼓舞幼儿主动寻觅并举行合理分类。3、师幼一同检查操作。活动反思：活

37、动内容贴近幼儿的生活，收拾的意识在现在的孩子身上时常显得稀薄，需要教师不断的引领，利用活动，孩子们进一步对收拾的意识加强，并有了初步的分类意识，但是分类的内容太多，孩子不便于理解。可以把分类的内容缩小，变粗，不必太细，同时图片可以放大些，便于孩子的观看和理解。在环节设计上，我利用层层递进地提问方式，先让幼儿观看，知道小熊要搬家了，有许多玩具需要搬来引出协助小熊想方法搬家的情节，在研究中，孩子把自己的生活阅历举行联系和表述表现，同时对于其他的孩子来说，这是一种阅历的拓展和提高，孩子不仅知道了碰到问题要开动脑筋，而且也萌发出对玩具等物品的归类和收拾意识，真正落实了活动目标。11、小班主题小狗乖乖小

38、班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌

39、活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿

40、按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。12、小班健康蚂蚁搬家教案反思活动目标：1、创设情景，体悟爬山坡、独木桥的不同感触，提升幼儿对爬行运动的爱好。2、鼓舞幼儿相互配合、克服困难，体悟劳动的欢乐。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4、熬炼平衡能力及迅速反应能力。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。活动预备：1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积分量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用

41、布袋好的棉被等、干毛巾2、场景布置：小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带活动过程：一、预备动作(幼儿已戴好胸饰)老师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态浮现。在快慢、左右、前后、转圈的爬行中熬炼身体各部分。二、交代任务。前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。，今日我们就把家搬过去，好吗?三、研究师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么方法能又快又平安搬走这么多的东西?(小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里)四、交代要求要求幼儿按照自己能力挑选不同方式搬运家中的物品及多少，特殊是打包时伙伴间相互要

42、协助，等大家都预备好了一起动身。余下的物品等会儿回来再搬五、搬家1.集体搬家(1)幼儿相互协助打包物品，等待动身(2)预备动身。师：我们的新家很远，从这里动身要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。(3)老师带领幼儿一起动身途中提示幼儿相互鼓舞，大胆挑战自我，闯过难关。幼儿按照自己的能力爬过独木桥，重点鼓舞幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥(4)摆放物品新家真美丽，我们可别把新家弄的乱七八糟。(引发幼儿将所搬的物品放整齐)2.幼儿结伴再次搬运，老师鼓舞幼儿挑选不同的路线走六、庆祝活动，体悟劳动的欢乐1.集体收拾新居2.老师放“鞭炮”

43、音乐,共同庆祝，增添喜庆气氛。活动反思：1、本次活动一开头就采纳了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提醒中举行爬行，充分体悟到了蚂蚁一家在一起戏耍的乐趣，并熬炼了身体各部分。2、囫囵活动能按照小班幼儿的年龄特点，将活动要求利用语言提醒巧妙地贯通在囫囵活动中。例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。”“新家真美丽，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真英勇，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激活幼儿不怕困难的士气。3、材料的投放具有层次性和挑战性。利用设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的

44、物品种类较多，能激活幼儿动脑，想出各种方法举行搬运。4、幼儿表现：囫囵活动孩子们始终乐观投入，心情高涨。 能力差的孩子也不甘示弱，在伙伴的鼓舞下克服困难、英勇地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为伙伴的长进而鼓掌、喝彩。孩子们能按照搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种方法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。13、小班语言小兔搬家教案反思活动目标：1、能仔细观看图片，理解人物动作，用恰当的动词举行表达，感触伴侣间的友情。2、能聆听伙伴叙述，大胆的想象和表述。活动预备：挂图一幅。皮球。活动过程：一、开头部分：展示挂图，请幼儿看图片，提出问题：(1)师：“小兔子要住新居子了，他在做什

45、么呢?”(2)一个人能行吗?他想了一个什么好方法?二、举行部分：(1)引领幼儿认真观看人物动作，协助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。(2) 老师引领幼儿完整叙述一遍故事。师：这么多小 动物协助搬家，太喧闹了。三、嬉戏：小兔搬家小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗?四、结束部分：老师引领幼儿用不同的办法把球宝宝送回家。教学反思：这节课有儿把握的不是很好，因为我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。利用这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学英雄语，把握汉语的词和句子必需要多说，多听，多练习。14、小班嬉戏活动豆豆搬家教案反思活动目标1.幼儿学

46、会水杯口朝上拿杯子。2.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。3.在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5.使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。活动过程1.教师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小伴侣想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?2.幼儿回答完,教师说：咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?3.教师交待用水杯运豆豆的办法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。教师提醒说：要是撒了就当心拣起来再向前走

47、。4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。活动反思班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调整功能还不完美，惟独加强幼儿基本动作的练习，才干增进幼儿身体的发育和机能的完美。通过嬉戏的形式，既能孩子满足爱爬的欲望，又能达到训练的目的，从而使幼儿获得最基本的自立运动能力，增加身体素养。15、小班健康活动小猫搬家教案反思【活动目标】1、练习钻过直径60厘米的竹圈，提升幼儿动作的敏捷性和协调性。2、遵守嬉戏规章，培养幼儿对体育活动的爱好。3、学会与伙伴商议合作嬉戏。4、增加合作精神，提升竞争意识。【活动预备】1、有架座的竹圈8个(直径60厘米)，玩具小鱼或折纸(数目与幼儿人

48、数相等)。2、布置好场地，见图。【活动过程】1、开头部分。师：有只能干的小猫一早就起来熬炼了，我们小伴侣一起和小猫来熬炼吧!幼儿听老师的口令做仿照操：上肢运动下蹲运动扩胸运动体转运动腹背运动跳动运动收拾运动(老师自编)。2、基本部分。(1)幼儿站在线后。师：今日小猫要搬家了，它要把爱慕吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。(2)老师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能遇到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻，老师订正幼儿动作。(3)嬉戏“小猫搬家”。嬉戏规章：每次只能送一条鱼。假如送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队