东城区家庭教育一条街(修改稿)课件

1、 序 言 十年树木，百年树人。关心孩子健康成长、希望孩子有一个美好的未来是每个家长的心愿。 为了帮助家长朋友掌握科学教子、培养合格人才的方法，东城区妇女儿童工作委员会、东城区妇联联合在立新社区推出“家庭教育一条街”宣传栏试点。通过3个篇章、48个版面向广大家长朋友介绍家庭教育的新观念，提供科学教子的新方法以及剖析当代家教的新疑难，内容翔实、贴近实际，强调了科学性、实用性和可操作性。希望能给您提供一些有益的指导，让孩子能在家庭与社会和谐的环境中健康成长；也希望“家庭教育一条街”能成为家长开启为人父母成功教子的金钥匙！2008年9月 争做合格家长，培养合格人才1第1页，共48页。以德育人是大根本

2、因材施教是总法则一切为了孩子为了一切的孩子为了孩子的一切孩子任性怎么办？孩子厌学怎么办？孩子依赖别人怎么办？孩子不爱劳动怎么办？孩子没有责任心怎么办？ 家庭教育决定着人生的起点，影响着人生的轨迹2第2页，共48页。理论篇 什么是家庭教育？家庭教育是指有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。人的教育主要包括家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育是一切教育的基础，因为父母是孩子的第一任教师，而且接触的时间最长，因此，父母的一言一行、一举一动无不对孩子有着潜移默化的作用。要培养好一个孩子，不仅仅是社会的责任、学校的责任，家庭教育更加重要。父母是孩子的第一任启蒙老师

3、3第3页，共48页。理论篇 家庭教育如何影响孩子的一生？ 能力高于知识，素质高于能力。人的性格、价值观早在幼年的时候就已经形成了基本的雏形。人的幼年主要在家庭生活中度过，而父母是孩子幼年生活的主导者，这就是为什么入门对孩子一生的影响深远的主要原因。 另一方面，孩子在童年时代全面建构他们的人格，然而他们没有形成独立的价值观，判断能力比较差，所以，他们对家庭环境与他们的影响几乎是全盘吸收：父母和家庭环境给他们什么，他们就接受什么；环境中有什么，他们就吸收什么。于是，父母的教养方式和内容就对孩子的人生产生了奠基性的作用，并发挥着深远的影响。不要让孩子输在家庭教育上4第4页，共48页。理论篇 家庭教育

4、教什么？1、重视对孩子的品德教育、情商教育和励志教育。包括教孩子懂得“爱”：爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱自己、爱他人、爱大自然等；诚实、以礼待人、勤劳节俭、勇于面对和克服困难、有理想等。2、引导孩子养成良好的生活与学习习惯。3、培养孩子良好的心理素质。包括：愉快心境的培养、如何保持良好的情绪状态、乐观进取、善于交往、善于思考以及适应能力的培养。4、鼓励孩子多参加集体活动和文体活动。5、培养孩子多方面的爱好兴趣和才能。6、教会孩子自我保护和理财能力。7、给孩子作适当的性教育。8、教孩子职业生涯规划，并指导其升学与择业和就业。孩子成长路，关爱每一步5第5页，共48页。理论篇 家庭教育有什么特

5、点？（一）早期性：早期教育对孩子的智力发展和性格培养影响很大，在教孩子说一句话、走一步路、认识一件东西等细小的过程中，都隐藏着家庭教育的基础是否正确。感染性：家长在教育子女时，既晓之以理，又动之以情，往往有着难于置信的教育力量。针对性：因为家长和孩子相处时间长，能全面细致地了解孩子。由于孩子对父母的信任感和安全感，孩子所表现出的个性非常真实，所以家长可以有针对性地因材施教，这也是家庭教育的一大优势。教人要从小教起6第6页，共48页。理论篇 家庭教育有什么特点？（二）长期性：人的一生会有很多老师，但是他们的教育是阶段性的，只有父母对子女的教育是持久的、连续的，这就有利于巩固子女的优良品质和习惯。

6、灵活性：家庭教育是面对孩子个人的教育和训练，在日常生活中随时都可以进行，进行什么活动，发现优点随时表扬，发现缺点马上给予纠正，内容灵活，方法也灵活，充满着家庭的个性色彩。社会性：虽然家庭教育分散在各家各户，但是社会上有多少个家庭，就有多少个课堂，有多少个父母就有多少个教育者，把所有孩子的家长都调动起来，使家庭教育、学校教育和社会教育构成统一的整体，孩子的教育效果就会事半功倍。没有教育孩子，就意味着没有时间做人7第7页，共48页。理论篇 家庭教育类型对孩子心理的影响溺爱型家庭：对孩子只给舒适的环境，不去严格管理和教育。孩子要什么就给什么，说什么是什么。娇，经不起风雨；惰，期望不劳而获；奢，只求寻

7、欢作乐；骄，“天皇老子”第一；庸，终生不求进取，这些都是溺爱的结果。放任型家庭：表现为对孩子的缺点错误不管不问，任其自流，不做正面的引导纠正。放任孩子，只会使孩子变得任性、不讲理，缺乏情感，容易失去自我，甚至是毁掉自我。控制型家庭：常打骂孩子，搞棍棒教育。打骂、恐吓，往往使孩子变得逆来顺受、畏首畏尾，无所作为。修养型家庭：家庭大多是讲知识、讲礼貌、讲修养，了解孩子的心理，并依据孩子的心理特点和规律进行家庭教育。他们对孩子既慈爱，又不溺爱；既注意体育、智育，又注意德育、美育，孩子就能比较健康地成长。家长怎样对孩子，决定了孩子的命运8第8页，共48页。方法篇 学会培养孩子的好习惯（一）习惯是指通过

8、重复或练习而巩固下来并变成某种动作的一种需要，从生理机制上来说，习惯只是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。孩子小的时候是培养习惯的最佳时期，一般情况下，通过奖励和惩罚（注意：绝不是体罚，惩罚孩子是一门艺术）反复几次，一个好习惯就可形成了。成也习惯，败也习惯9第9页，共48页。方法篇 学会培养孩子的好习惯（二）1、培养孩子良好的生活习惯-教育孩子做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿；不挑食、不偏食、细嚼慢咽；饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。家长要根据孩

9、子的年龄特点，适当为孩子立规矩。2、培养孩子良好的文明习惯-教育孩子学会使用文明礼貌用语，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。 3、培养孩子良好的道德习惯-教育孩子具有高度的责任感，懂得尊敬、关爱长辈，不随地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财物，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等。把成长的机会，留给孩子形成六大好习惯10第10页，共48页。方法篇 学会培养孩子的好习惯（三）4、培养孩子良好的学习习惯-教育孩子不要长时间看电视、玩电脑游戏，使孩子不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛

10、的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。5、培养孩子良好的思维习惯-教育孩子从正确的角度和方面思考问题，敢于接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。特别要具有创新精神和创新能力。6、培养孩子良好的劳动习惯-教育孩子爱惜劳动成果，要求孩子自己能做的事情自己做，还要帮家长干些力所能及的家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾等。让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜 形成六大好习惯11第11页，共48页。方法篇 学会培养孩子的好习惯（四）丢了一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个国

11、家。 -小诗钉子 要想成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是从小事做起。良好的习惯会让我们受益一生，因为习惯决定命运。 播下一个行动，你将收获一种习惯； 播下一种习惯，你将收获一种性格； 播下一种性格，你将收获一种命运。 -著名心理学家威廉詹姆士良好的个性胜于卓越的才智 12第12页，共48页。方法篇 学会如何去“爱”孩子（一）父母是一个比一个更疼爱孩子-哪个父母不爱自己的孩子？哪个孩子不依恋自己的父母？可为什么有些孩子因感到缺乏家庭之爱而离家出走？父母觉得已经把最好的东西都给了孩子了，为什么依然得不到孩子的理解呢？父母没有意识到走入了爱的误区-父母盲目地把自己认为是好的、正确的东西灌输或强

12、加于孩子，而没有去体会孩子内心的真实感受： 孩子的需求是什么？-不清楚 什么样的爱有利于孩子成长？-不知道 父母的做法孩子是不是喜欢，是不是符 合孩子成长的需要？-不了解父母的素质决定民族的素质 13第13页，共48页。方法篇 学会如何去“爱”孩子（二）爱的八大误区 过分溺爱表现为：关怀过渡，导致孩子能力欠缺；物质给予过多，精神上太贫乏 解决方法把握爱孩子的“度”，让孩子自己思考、自己选择、自己策划、自己管理 功利的爱表现为：孩子表现好的时候，父母就笑脸以对，表现不好的时候就横眉怒目。当孩子犯错误的时候，这种爱甚至演变成恨 解决方法让孩子自己成长，给孩子成长的空间；容许孩子犯错误，给孩子在错误

13、中成长的机会，而不是有条件的爱数子十过，不如奖子一长 14第14页，共48页。方法篇 学会如何去“爱”孩子（三） 强加的爱表现为：完全按照自己的想法要求孩子，让孩子按照父母的意见去做，不管孩子是不是能够接受，也不管孩子是不是理解 解决方法给孩子一片自由的天空，让他们展开双翼飞翔，引导他们而不是试图去主宰他们。不要让你的爱成为阻碍他们自由发展的障碍 贪婪的爱表现为：把孩子当成炫耀的工具，对孩子抱的期望过高。当孩子的成绩和表现没有满足自己的要求时，父母就不高兴了 解决方法不单单以学习成绩作为衡量孩子是否优秀的标准，而要把孩子能否健康快乐地成长放在第一位，注意孩子的精神需求，多给孩子肯定、赞美和鼓励

14、富日子也要“穷”孩子 爱的八大误区15第15页，共48页。方法篇 学会如何去“爱”孩子（四）喜欢孩子，但不溺爱爱的八大误区 补偿式的爱表现为：也许因为工作太忙无法照顾孩子，也许是婚姻变化使孩子受委屈，让他们觉得对孩子有所亏欠。当他们有了时间或精力，就容易产生一种补偿心理 解决方法坚持原则，制定计划。最好是从孩子刚出生就开始着手制定培养教育方案。正确处理好工作、家庭和孩子的关系，教会孩子如何生活 聚焦式的爱表现为：父母把眼光和爱都聚焦在孩子身上。孩子完全没有个人空间，一举一动都在长辈们的关注与监护之下 解决方法还孩子自由，放手让孩子独立行走。父母要从老母鸡的角色转换成大雁的角色，做好孩子的榜样，

15、带领孩子前进，而不是抱着孩子行走16第16页，共48页。方法篇 学会如何去“爱”孩子（五）爱的八大误区 情绪化的爱表现为：一些年轻的父母对孩子的爱随着情绪走，喜怒无常，让孩子无所适从。孩子变成了父母发泄情绪的工具 解决方法父母必须改变认知，认识到孩子不是一个附属品，他们有自己独立的人格。学会以平等的态度对待孩子，尊重他们的个性和尊严 无原则的爱表现为：孩子小的时候表现出一些不大合理的行为时，父母毫不在意，甚至还不经意地鼓励强化了这些行为的滋长和蔓延 解决方法想办法让孩子明白做事情是要遵守规则的，有责任告诉孩子什么是可以做的，什么不可以做，给孩子一个明确的界限父母在批评孩子时，请给孩子留点面子1

16、7第17页，共48页。方法篇 学会如何去“爱”孩子（六）宽松的爱放飞孩子、让他们学会自己管理自己。尊重的爱充分体现民主、信任、尊重。体贴的爱充分体现理解、关怀、温暖。无条件的爱不论孩子做对了，还是做错了，都要爱孩子。解决问题的爱问题发生了，不是去指责，而是去帮助。促进成长的爱该严格的时候就严格，该锻炼的时候就放手让他做，该受磨练的时候就狠下心来让孩子去经历。教育孩子的实质在于教育自己什么样的爱才是符合孩子需求的爱呢？18第18页，共48页。方法篇 学会如何去“爱”孩子（七）给孩子适于他们成长的爱，首先要做到与孩子交往不要“总是心太软”。控制你的爱，让孩子自强自立，自尊自爱。不能一个劲地包办代替

17、，搞全天候服务，再富也要“苦”孩子。适度把握爱，把溺爱变成理智的爱。不能为孩子护短，宠坏了孩子，做到贬恶扬善、赏罚分明。把握爱的分寸，对孩子从长远考虑，多些平淡的心情，少些钱物的刺激；多创造自立的机会，少剥夺他应得的权利，让孩子自己处理自己的事情。走出爱的误区，让真正的爱像阳光一样洒满孩子的心灵。会学也会玩的孩子是最好的19第19页，共48页。方法篇 学会如何与孩子沟通 （一）沟通的精髓实际上是拉近距离和感情。沟通是心灵的交流，我们要拉近的是心与心之间的距离。要让孩子接受我们，我们就要打开孩子的心。想要打开孩子的心，父母首先要向孩子敞开自己的心扉。心与心之间的距离是这个世界上最近的距离，但如果

18、你不“用心”，它就可能成为世上最远的距离。没有打骂成才，只有教育成才20第20页，共48页。方法篇 学会如何与孩子沟通（二）怎样用“心”去与孩子沟通呢？1、进入孩子的心灵世界，了解孩子的想法。2、换位思考，站在孩子的角度去体会孩子的感受。例如，想象如果我也是6岁，我会怎么想？3、敞开自己，以唤起同感的方式使孩子感到被父母接纳了。4、用一些方法去引导孩子正确地看待事物，起到人生导师的作用。5、透过语言、表情和行为让孩子感觉到你是爱他的。爱的力量是无穷的，它可以产生你想象不到的巨大力量。 能够进入孩子心灵世界的父母都会非常受孩子的欢迎和爱戴。让孩子从内心而不是表面上接受你，才能够更好地教育和引导孩

19、子。把德行教给孩子21第21页，共48页。方法篇 学会如何与孩子沟通（三）父母与孩子沟通常见的问题：1、自我中心（使管道通路堵塞）-许多父母责备孩子以自我为中心，不体谅父母，其实父母也常常有自我中心倾向。2、先入为主（缺少尊重和理解）-许多与孩子沟通不成功的父母往往是过分重视孩子的缺点和错误，先入为主，总是负面看待孩子，对孩子缺乏应有的尊重和理解。3、情绪化处理（问题没有真正的解决）-很多父母在教育孩子的过程中，经常带着情绪化处理问题。情绪化父母还会造成情绪化的孩子，使沟通更加困难。推动世界的手是摇摇篮的手22第22页，共48页。方法篇 学会如何与孩子沟通父母与孩子沟通常见的问题：4、没有诚意

20、（敷衍了事）-有些父母在教育孩子的过程中，对孩子没有诚意，有时甚至敷衍了事。还有些父母随口承诺孩子一些事情，然后就忘了九霄云外了，事后往往不能兑现。5、口气强硬（家长作风）-由于望子成龙心切，许多父母一方面对孩子充满了爱，另一方面用家长作风伤害孩子，自己却浑然不知。父母的权威并不是靠威吓和强制的力量形成的，威吓和强制的结果只能够让孩子在表面上服从你，而在内心深处是不服气的，甚至产生严重的逆反心理。育儿有艰辛，也有快乐23第23页，共48页。方法篇 学会如何与孩子沟通（五）沟通的小技巧：1、进入同一频道用孩子常用的语言和观念去说服他，采用欣赏的眼神和表情听孩子讲话。2、建立融洽的关系- 花时间和

21、孩子在一起 做孩子的知心朋友 淡化父母的角色意识3、延迟判断在头脑不够冷静，没有对事情有整体的认识和把握之前，不要急于下结论，会损害孩子对我们的信任和爱。4、给孩子体验的机会父母会倾听和询问孩子，然后通过让孩子去体验和感知达到让孩子明白其中道理的目的。5、巧妙地引导孩子父母开动脑筋，针对孩子的心理去想办法解决问题，采用诱导而非强迫的方式，孩子会很乐于接受父母的建议。对孩子来说，生活就是一所学校24第24页，共48页。方法篇 学会如何与孩子沟通（六）沟通的注意事项：1、目的要明确-不要盲目地去处理问题，否则结果会适得其反。尤其不能带着怒气，而是要按照自己想要的结果去冷静处理问题。2、原因要清楚-

22、在不了解孩子为什么这样做的时候，不能够轻易下结论批评孩子。3、局外人不在场-如果要和孩子交流他们的问题，一定要注意避开他人，最好没有第三者在场，留给孩子足够的面子。关怀孩子做人，关心孩子学习25第25页，共48页。方法篇 学会如何与孩子沟通（七）沟通的注意事项：4、饭桌上不数落-不要在饭桌上查问或数落孩子，会造成孩子每到吃饭的时候就紧张的心理，对孩子身心两方面的健康成长都是不利的。5、临睡前不输送负面信息-如果父母习惯在临睡前批评孩子，久而久之，潜意识接收的大部分是消极负面信息，它们会在潜意识里积存下来，这个孩子就会变得越来越消极。6、气头上不处理问题-人在气头上时，可能会因为无法控制自己的情

23、绪而在一时冲动之下做出过激的行为。这时容易伤害孩子，也容易伤害自己。关注孩子心灵，关爱孩子健康26第26页，共48页。方法篇 学会如何与孩子沟通（八）家长与孩子沟通说话有五忌：1、忌频频自夸孩子2、忌全盘否定孩子3、忌是非不分谈话4、忌贬损他人5、忌随意谈论他人是非 家长朋友们，在孩子面前一定要注意多说“好话”、“正话”，千万不要当着孩子的面随口而出、信口开河。父母的语言，是孩子成长的营养 27第27页，共48页。指导篇 -未来社会发展对孩子的要求上大学不再成问题！从大学里学到什么是个问题？考试成绩不是关键！随机学习、因需而学的能力成为关键？独善其身不是问题！良好合作、团队精神是个问题？大学毕

24、业不成问题！毕业后能干什么是个问题？挫折、困难不是问题！毅力、抗挫能力是个问题？亲爱的家长朋友，您和您的孩子准备好了吗？天赋如同自然花木，要用来修剪28第28页，共48页。指导篇 常见家教问题的解决原则（一）孩子逆反怎么办？ 父母不了解情况，冤枉了孩子；孩子对父母产生抵触心理；父母约束过多，压抑了孩子内心“独立、自由”的需要。父母提高威信，言行一致；增加对孩子的尊重度，善于与孩子沟通；焕位思考，站在孩子的立场上考虑后再发表意见；善于利用孩子逆反中的“正效应”完成良性的教育目标。原因分析：解决方法：少年喜读书，事业期不朽29第29页，共48页。指导篇 常见家教问题的解决原则（二）孩子厌学怎么办？

25、 孩子学习成绩太差，自尊心倍受压抑； 孩子感觉不到学习的快乐和意义； 孩子对学校环境不适应，受到老师或者同学的排挤。引导孩子认识到学习的意义；帮助孩子从学习中找到乐趣；帮助孩子从学习中获得成就感，建立自信心；引导孩子掌握一定的学习策略；劳逸结合，养成良好的学习习惯。解决方法：原因分析：好读书，读好书，读书好30第30页，共48页。指导篇 常见家教问题的解决原则（三）孩子太以自我为中心怎么办？ 六加一的家庭结构，让孩子产生优越感；父母包办孩子的一切，却从不对孩子提出要求，导致孩子不懂得换位思考、体谅别人；从小对孩子的诉求百依百顺，养成了孩子不善于考虑他人的心理习惯；家境优越，父母对人颐气指使，被

26、孩子模仿。培养孩子的自立精神，即从独立思考、独立实践的过程中逐步走出以自我为中心的误区；通过角色互换等方法让孩子学会体谅和感恩，逐步形成尊重他人的意识；鼓励孩子关心和帮助别人，提高孩子的共情能力；对孩子蛮不讲理的行为进行冷处理，让其在体验中懂得不考虑他人就很难达成愿望。原因分析：解决方法：玉不琢，不成器31第31页，共48页。指导篇 常见家教问题的解决原则（四）孩子爱说谎怎么办？出于虚荣心对别人吹牛；孩子的愿望没得到父母的满足，不得已而为之；自我保护，例如担心承担自己行为造成的不良后果而进行遮掩尝试；孩子自身并不认为是在说谎，跟家长评价是非的标准不一样。引导孩子克服虚荣心理，杜绝自我吹嘘。尽量

27、满足孩子的合理愿望，不合理的不应满足，并向孩子说明理由。鼓励孩子承认自己的错误，适当减轻对孩子的惩罚。善于跟孩子沟通，并及时引导孩子明白各种事物的评价标准，懂得什么算是“说谎”。多对孩子进行道德观方面的培养，让孩子有德在心，可以从根本上杜绝说谎倾向的发展。原因分析：解决方法：家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师 32第32页，共48页。指导篇 常见家教问题的解决原则（五）孩子贪玩怎么办？没有责任感，缺乏上进心，自制力差等，贪图自身当前心理或生理上的愉悦；玩是孩子的天性，孩子在游戏和玩耍中发展自己；玩对孩子是十分重要的。我们需要防止的是孩子玩物丧志和以“恶作剧”为乐。让孩子玩出学问，比如孩子玩电脑

28、游戏，我们要求他了解程序知识，孩子玩手工，我们就帮助孩子做一些“小作品”。树立孩子对重要事物的责任心，比如学习的责任心，对家人的责任心等。惩罚孩子的“恶作剧”，让孩子认识到“恶作剧”对别人的伤害和潜在危险。引导孩子从小多“玩”有价值、有意义的游戏，保护孩子的上进心。原因分析：解决方法：把天真快乐的童年还给孩子33第33页，共48页。指导篇 常见家教问题的解决原则（六）孩子粗心怎么办？孩子对自己所做的事情缺乏责任心；孩子缺乏有关细心方面的训练；孩子的认知能力有病理性的障碍；因为“负面强化”导致的习惯性粗心。要求孩子对自己所做的事情负起责任，比如作业、考试。让孩子认识到粗心的危害和潜在危险，通过故

29、事和现实来教育孩子。对孩子进行专门的细心训练，如观察训练等。逐步培养孩子稳重的性格发展倾向，凡事让孩子养成先思考再行动的习惯。平时家长不要总强调孩子粗心，但如果孩子属于认知性障碍，要及时就医。解决方法：原因分析：要想孩子成才，家长切忌越俎代庖34第34页，共48页。指导篇 当代孩子的优良品质（一）勇于表现自己自信乐观，有一定的创新精神和创新能力，有较强的参与意识。 做事遵守规则做人有一定原则，遵守纪律，遵守公共秩序。爱护环境爱护公共财物，热心公益活动，讲究清洁卫生。喜欢交往对交往比较热心，喜欢朋友多，有较强的交往能力。让孩子在生活的磨砺中成长和成熟 35第35页，共48页。指导篇 当代孩子的优

30、良品质（二）敢提问题，敢于发表见解喜欢问问题，喜欢思考问题。 待人有礼貌尊敬父母和老师，平等地与人交往。 喜欢新事物好奇心较强，喜欢时尚。生活比较有序日常作息有规律，有一定的自我管理能力，一定的自律意识和自律能力。培养孩子坚强乐观的品格 36第36页，共48页。指导篇 家庭教育案例分析（一）怎么小小的孩子就会说谎呢？典型案例：丽丽爱画画，多次要求妈妈给她买盒蜡笔，可是妈妈没把此事放在心上，一直没有给她买。为了得到这盼望已久的蜡笔，小丽丽开始骗妈妈：“我们幼儿园老师说，明天每人要带一盒蜡笔去幼儿园画画。”妈妈不敢违抗老师的要求，赶紧去买了盒蜡笔。丽丽终于以说谎达到了目的。专家解疑：作为家长对孩子

31、提出的合理要求要尽量满足。如一时无法满足，必须向孩子说明理由，如果对孩子的愿望与要求不分青红皂白地不予理睬，或一味拒绝，容易造成孩子说谎或背着家长干坏事。赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸37第37页，共48页。指导篇 家庭教育案例分析（二）不负责任的父母要不得典型案例：“儿子，你真棒，周六我带你去吃麦当劳。”爸爸随便一说就忘了，可儿子却记住了，天天盼周六。周六的时候，儿子问爸爸：“你不是说周六带我去吃麦当劳吗？怎么你忘了？”“我什么时候说的？我可没有说，你记错了吧？”儿子很委屈：“你说过的，你自己忘了！”“我说周六，也没有说这个周六呀。”爸爸在抵赖，“那你说哪一个周六？”“那下个周六吧。

32、”专家解疑：父母是孩子最亲的人，是他们最大的依靠，每一个孩子在他们幼小的时候都是无条件信任父母的。但是，父母的一些不负责任的话语和做法会让孩子逐渐失去对他们的信任。孩子由此不再愿意向父母敞开心扉，达成良好的沟通也就更加困难了。一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商） 38第38页，共48页。指导篇 家庭教育案例分析（三）两个学习不及格孩子的家庭环境典型案例： 我们家火药味很浓，不知道什么时候战争就爆发了。有时候我爸爸拽着我妈扇耳光子，有时候我妈抓着我爸揪头发，开始我还劝，后来也习惯了，倒觉得好玩，就在旁边拍手喊加油。加油，加油”我爸和我妈天天招来一帮人在家打麻将，吵吵闹闹的不说，看看

33、他们那德性，真叫人恶心，一个个敞胸露怀，捶桌子跺脚，那一双双血红的眼睛紧盯着对方手里的“大团结”。专家解疑：为了孩子，当家长的应该善于节制自己，应该做出点牺牲，牺牲自己的业余爱好，牺牲自己的娱乐。家长要想方设法给孩子创造一个相对安静的环境。有意或无意的干扰，对孩子的学习都是十分不利的。一切教育都是从我们对孩子天性的理解开始39第39页，共48页。指导篇 家庭教育案例分析（四）如何进行性道德教育？典型案例：一位家长说：一个女学生与男学生发生了“早恋”，两个人海誓山盟，一个非她不娶，一个以身相许，学习成绩双双下降，男孩子家用种种方法，使男孩子与女孩子断了关系。于是女孩子以各种手段进行报复，几乎走到

34、了犯罪的边缘专家解疑：要防止“早恋”、“性早熟”的根本是让孩子的道德成熟在性早熟之前。对于年龄大一点的孩子要进行理想、人生观教育，孩子一旦认识人生的价值和自己奋斗目标，就会自觉地克制性欲意识的冲动，把精力用于学习文化科学知识上。不做批评家，做建设者40第40页，共48页。指导篇 家庭教育案例分析（五）父母要善于倾听孩子的心声典型案例：有一个学生非常苦恼地说：“我多想与自己的父母多说说话，谈谈学校里发生的事，说说自己的观点，包括我的快乐和烦恼。希望得到父母的指点和安慰，得到父母的关爱。可是每次尝试和他们谈心的时候，他们总是显得不耐烦，总是说”自己的事情自己处理、先去做作业“ 等一些话。 专家解疑：当孩子回到家邀请父母坐下来听他们说话时，我们千万不要拒绝，要耐心地、认真地、抱有极大兴趣地去倾听。也许他说的是一些看起来无关要紧的小事，也许他说得让你紧皱眉头，但只有倾听，你才会走进孩子的心灵，只有让孩子倾诉，他们才会觉得和我们最亲近。如果你真的爱孩子，就送他“出海经风浪”41第41页，共48页。指导篇 家庭教育漫画解读（一）考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。天才与俗物在于教育父母对孩子的学习成绩的过激反应会给孩子造成极大的心理压力，逼迫他