2022年《有趣的七巧板》教案

1、好玩的七巧板教案 教学内容：苏教版学校数学二年级上册第1819 页熟悉七巧板、拼图和“ 你知道吗”；教学目标：1. 使同学通过观看、 分类和拼图等活动, 熟悉七巧板, 初步学会用七巧板拼 成一些简洁的图形或图案,进一步体会学习过的平面图形的特点；2使同学在拼图活动中,明白用七巧板组合图形的不同拼法,体会图形的 变化,培育动手操作才能和创新意识,进展空间观念和形象思维；3使同学在动手操作过程中, 体验七巧板的 “ 巧” 和用七巧板拼图的 “ 趣” ；感受我国古代数学文化的聪慧,初步体会我国传统文化的博大；教学重点： 用七巧板拼不同的图形；教学难点： 用七巧板制造性地拼成不同图案；教学预备： 老师

2、预备熟悉过的纸片图形,师生每人预备一副七巧板；教学过程：一、观赏图案,初感好玩 1. 再现图形；谈话：我们已经熟悉了很多图形, 现在老师拿出不同的图形, 请大家一起说 说它们的名称；老师分别出示三角形、四边形、五边形和长方形、正方形、平行四边形,学 生集体说出它的名称；2. 观赏图案；谈话：小伴侣已经熟悉了很多图形； 假如把我们学过的图形中的几种集合在一起,可以成为数学上一种好玩的“ 玩具”而的图案；大家来看一看；出示拼图：；这种玩具变化无穷,能拼成各种美上面拼成的各是什么呢？你知道是用什么拼成的吗？有很多小伴侣知道是七巧板拼成的啊,案给大家看一看,想看吗？真不错！现在老师再用它来拼一个图老师

3、在黑板上顺手用七巧板拼一个图案：观看：大家说说现在又拼出了什么？3引入课题；谈话：哎,它仍真能变！你觉得玩七巧板好玩吗？七巧板为什么会这样奇妙、这样好玩呢？你又会用它拼哪些美丽的图形呢？今日我们就来自己拼一拼、玩一玩,看看它有多巧,好玩在哪里； （板书课题）二、操作实践,体验好玩 1活动一：比比想想,熟悉七巧板；（1）明白来历（“ 你知道吗” ）；谈话：什么是七巧板,它是哪国人创造的呢？让我们来看一看；七巧板是我国古时候人们创造的一种智力玩具,在我国民间流传很广, 很常见；七巧板由七块简洁图形组成,却能拼出千变万化的不同图形和图案；由于它 奇妙好玩, 人们把它叫作 “ 七巧板” ；北京故宫仍储

4、存着我国古代的七巧板呢 118 世纪,七巧板传到国外, 引起了海外人极大的爱好, 有些外国人通宵达旦地玩它,并叫它“ 东方模板” “ 唐图” ,意思是“ 来自东方的魔术板” “ 中国的拼图” ；可见,我国古代劳动人民多么聪慧、多么聪慧！（2）比比想想；出示七巧板；说明：这就是七巧板,请小伴侣拿出自己的七巧板；引导：请你认真观看七巧板, 你能发觉七巧板的哪些隐秘呢？比如,有几块 呀,有哪些图形呀,有没有外形、大小相同的呀；先和同桌说一说；沟通：能把你发觉的七巧板的隐秘和大家共享一下吗？谁来说一说？大小 现在大家来整理一下, 七巧板有几块, 分别有哪些图形？哪几块外形、完全相同？请小伴侣拿出来大家

5、看一看；指出：七巧板一共有7 块图形,分为 1 个正方形、 1 个平行四边形和 5 个三角形；其中两个小三角形完全一样,两个大三角形完全一样；2活动二：想想拼拼,感受奇巧；（1）选两块拼图；请小伴侣选两块完全一样的三角形,拼出一个你熟悉过的图形；同学拼图后展现、沟通,看看拼成了哪些图形；激趣：你看拼图多有意思！同样的两个三角形,竟然拼出了三角形、正方形 和平行四边形这几种图形； 假如让你任意选两块, 你想想可以拼出哪些熟悉过的 图形呢？自己想一想、试一试,行吗？（同学拼图,老师巡察）同学拼图后沟通、展现,让同学说说分别拼出什么图形；引导：用两块就能拼出这么多种图形,是怎样的情形呢？（2）选三块

6、拼图；现在请小伴侣自己选三块图板拼一拼,假如用三块拼, 你觉得拼成的图形会拼好图形同桌先沟通, 看看可以拼出哪些熟悉过的图形,是不是拼出了更多的图形；同学操作,老师巡察沟通；提问：选三块拼和选两块拼比,你感觉哪种的变 化多、拼法多？指出：七巧板中的三块就有这么多的变化,数,拼法会更多吗？试一试好吗？（3）任意挑选拼图；真的变幻莫测！ 假如选更多的块要求：请大家任意选四块、五块或六块、七块来拼一拼,和同桌沟通,看看 你的拼法多不多,并且说说你有什么体会；同学操作,老师巡察；沟通：你选了哪几块,是怎样拼的,能到黑板上沟通一下吗？（指名一些学 生演示拼一拼,同时可以让其他同学补充演示不同的拼法）提问

7、：你对选更多的块数拼图形有什么体会？指出：选的块数越多,拼法也就越多；用全部的七块来拼,更有数不清的变、真奇妙！化,不知道能拼出多少种我们熟悉过的图形！你看,七巧板真“ 巧”3活动三：拼拼说说,激情生趣；（1）仿照拼图；谈话：仍记得开头大家看到的用七巧板拼成的图案吗？（显示开头出现的图 案）现在让你照着拼这样的图案,你能行吗？请小伴侣选一个图案,照着拼一拼,看看能不能拼出来；同学照着拼图案,指名四人黑板上照着拼,然后观赏自己和同伴拼的图案；（2）想象拼图；引导：哎,一副七巧板,竟然可以拼出像鱼、羊、狐狸等这些美丽的图案,好玩吧！那你仍想用七巧板拼出哪些不同的图案或图形呢？有信心自己试着拼一 拼吗？小伴侣自己想想、拼拼,看看谁聪慧！同学拼图案或图形,拼成的可以到黑板上摆一摆,让大家观赏；（3）反思沟通,说说体会；引导：请小伴侣回忆上面拼图活动过程,和同桌说说七巧板“ 巧” 在哪里,你对七巧板拼图有哪些体会；沟通：让掌生说说对七巧板“ 巧” 的体验,用七巧板拼图的体会；三、课堂小结,延长好玩 谈话：小伴侣已经看到七巧板“ 巧” 在可以拼出很多好玩的图形、图案,可 以变化无穷；