2022年《春的消息》教案

1、春的消息教案 文本细读 这首诗歌描写了乐趣盎然的春天；诗人以清爽美丽的语言引导人们去观赏 大地回春的动人景象,给大自然的景色给予了纯真的生命：让自然界的一草一 木都富有了灵动的颜色,让全部的小生物都成了孩子们亲热的小伙伴；表达了 作者对春天、对大自然的浓浓爱意；全诗共六个小节,描写了孩子们从殷切地希望了“整整一个冬天 ”,到纵情地在大自然中查找、感受春的消息,直至纵情地玩耍、玩耍,将欢乐之情表现 得淋漓尽致；第一小节似乎是一个个特写镜头,春风、春水、树枝、水鸭构成了一幅春 意盎然的图画,春天的美好跃然纸上；其次小节总写换了春装的孩子们欢乐着投入大自然的怀抱查找春天的消 息；第三小节至第六节诗歌

2、为我们“推”出四幅戏春图：捉、放飘舞的蝴蝶,是爱,是怜,是珍爱；问候开放的雏菊,是欣喜,更是伴侣般的亲热；枝条吐出 绿苞、溪水被春天唤醒；明艳的太阳、搔痒脸蛋的嫩草 一切都是那么生气 勃勃,让宠爱春天的孩子沉醉于春的消息之中；诗中的孩子们在大自然中欢乐,于是,读诗的孩子在诗人笔下的大自然中 徜徉,便也拥有了大自然般博大的情怀,浓浓的爱意,从而更加宠爱大自然,宠爱我们这个世界！教案目标 1熟悉本课 6 个生字,会正确书写 12 个生字；懂得 “消息、漂白、牵 引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思；能正确拼读“漂、禁 ”两个多音字；1 / 4 2能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌；过程与方法

3、目标 1连续进行自主识字,提高同学随文懂得词意的才能,同时提高同学的 阅读才能； A 2通过朗读诗歌,指导同学边读边想象,增强对诗歌的懂得,培育同学 的想象力；情感态度与价值观目标 通过读、诵、背感受春天的勃勃生气；绽开想象,激发同学感受和表达对 春天的宠爱之情；策略与方法 合作沟通,读中感悟；教案媒体 同学预备：观看身边的事物,感受春的气息；老师预备：多媒体课件、生字卡片；教案时间 2 课时 教案过程 一、激发爱好导入新课 老师先板书 “消息” ,指名同学读；引导同学沟通自己对“消息 ”的懂得；师：春姑娘就要来了,她想给小伴侣们发一个春天到来的好消息,你帮她想一想：春姑娘可以怎么告知我们这个

4、好消息呢？”（同学畅所欲言；）春姑娘把小伴侣们的好想法让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息 ”；我们来读一读,看看谁能收到这些消息；2 / 4 设计意图：创设情形,激发同学学习的爱好；让同学联系已有的生活体会 学习新知；二、初读课文,自同学字 1同学自由读诗,遇到不熟悉的字可以用以前的方法来解决；2出示生词卡片,指明读,留意 开火车读；3用各种形式懂得文中词语；“漂”是个多音字,漂白、美丽“漂白”、“牵引”、“爱怜 ”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的详细语境、生活体会和详细的动作来懂得；对于其他词语可以相机解决；4检查读文情形；老师指名同学按小节读课文,听者可以习惯性的进行评判；设计

5、意图：通过多种形式认读、懂得文中的词语,既形象生动,教给了学生懂得词语的方法；三、师生对话、品悟诗情 1老师引导同学再读诗歌,边读边想,读完课文后,你感受到的春的消 息在哪里？2引导同学沟通读后的感受；3引导同学抓住自己观点的支撑点,通过感情朗读来表达出来；第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住“希望” “整整”体会孩 子们希望和欣喜的感情；其次节中春的消息是指换上春装；快和急迫之情；“飞过” “飞上”表达了孩子们查找春天的欢3 / 4 爱；喜；第三节中春的消息是指蝴蝶飘舞；抓住“爱怜 ”体会孩子们对自然万物的第四节中春的消息是指雏菊开放；抓住“雀跃 ”体会孩子长高的骄傲和欣第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；第六节中春的消息是指太阳照射、被嫩草搔痒的脸蛋；4配乐朗诵诗歌,美读中品位所蕴涵的情感；赞扬春天！设计意图：通过抓住重点的词句,来帮忙孩子们去领悟诗歌中对春天的盼望、观赏和感受,进而通过感情朗读来赞扬春天；四、记忆字形,指导书写 1认读本课生字卡片,组词,并说句子；2小组争论如何记忆字型,如何把字写好看；3指导重点字的书写,如 “雀”字；五、拓展延长,积存实践 1关于春的消息仍有许多许多,只要你做一个细心观