人们对老师有很多称

1、高效课堂中教师精讲策略研究轻松学英语宜城市郑集镇实验初级中学 胡春荣 李萍丽人们对老师有很多称呼蜡烛春蚕“人类灵魂的工程师,我却觉得老师更像演员。他的舞台是三尺讲台。几十个学生是他忠实的观众。我们知道老师的情绪直接影响到教学效果。老师一走进课堂就应该把饱满的热情带给学生，使学生受到健康,乐观的情绪感染。教师要心平气和地对待每一个学生，对待每一个学生提出的每一个问题，做到教之以情，授之以理，以强大的情感魅力吸引学生，使他们积极地参与教学活动，轻松自觉进入愿学的状态。一培养学生的兴趣兴趣是最好的教师，只要有了兴趣他才会乐学，主动学。所以教师应创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂上学生

2、规规矩矩坐着，面无表情地听着，唯唯诺诺地举手，小心翼翼地回答.显然，这种课堂气氛扼杀了学生的创造思维的火花，并且学生感到压抑，久而久之使大部分学生失去了学英语的兴趣。英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控的好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好的胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己

3、的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣。，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心和个人尊严。在婉言中改正自己的错误。教师要特别注意遵循“表扬 、帮助”的原则，避免“批评与训斥”。 二给学生营造一个活动的天地-使学生想学。长期以来，由于受应试教育的影响，英语教育还存在未清除的遗留问题：-是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生主动参与的积极性不高；二是“翻译式”输式”教学方法仍然存在；三是外语实践的量少，内容死，面窄，学生的语言交际能力得不到应有的提高。当

4、今的科技日新月异，经济发展迅速这给我们提出了挑战，给学生营造一个活动的天地让每一位学生都参与学习，乐于学习。如八年级上册Unit 2 Whats wrong?我让一名学生穿着白大褂坐在讲台上算作临时的诊所，其余的学生扮演成患各种疾病的患者前去诊治。开始是班上几个活跃的学生冲上就诊，经过“诊治”后个个露出了胜利的微笑。看着他们轻轻松松地就过关了，剩下的一些学生坐不住了，他们也跟着上前去会诊会诊这位医生。那一刻让我感到这哪是个教室分明就是一个忙忙碌碌的医生在他的诊所里给病人在诊断。三轻松记忆法很多学生讨厌学英语最根本的问题是他们怕苦。学英语确实是一项艰巨的工程。单词，语法，知识点都得装进脑子里。对

5、初学者来说他们没有学习的方法，教师千万别硬往学生的脑子里灌或许他们现在只是简单的记住了但不会应用，他们根本找不到收获的乐趣，时间久了他们便失去了学习的兴趣。那时你再引导他们好好学习已经毫无办法了。以免悲剧的产生我们英语教师要做到从头不放弃每一位学生让他们紧紧地跟着你走，那就是要减轻学生背得负担。我在平时的教学中采用联想法，比较法，汇总法教学，编顺口溜儿法等让他们轻轻松松记住要学的东西。新单词主要采用联想法和比较法。比如在教chill（寒冷的）时我们可把该单词分成ch-i ll，chi 谐音汉语的吃ll想着是两根冰棍这个单词就形联成冬天吃冰棍寒冷。那样学生既觉得有意思又觉得容易。汇总法适合一些相关联的词的应用和语法项目。编顺口溜法适合一些语法和易混得单词。比如说我在教ly （平躺）-lay（ly的过去时/产卵）-lain(lay的过去时）时很多学生把它们易弄混我就编了一个顺口溜：老母鸡躺着(ly)下蛋(lay)，下蛋下得(lain) 累。 总之，英语的学习并非难事，特别是新目标英语给老师提供了这样一个可以自由发挥的平台，只要用心设计，我们每个人都会找到适合于自己的教学策略和方法。当然，学好英语光靠每周的几节英语课是不够的。所以还应多开展课外英