作业治疗技术课程标准

1、作业治疗技术课程标准用心整理的精品 word文档，下载即可编辑！ ！精心整理，用心做精品 作业治疗技术课程标准二。一一年十一月课程代码学时60适用专业康复治疗技术学分3课程类型专业必修课执笔者教研室康复教研室课程组审核者审批者一、课程性质作业治疗技术是康复治疗技术专业核心课程，具有很强的实践性，对 学生职业能力的培养和职业素质的养成其主要支撑或明显促进作用，作为工学 结合的核心课程，学好本门课，对从事康复医学行业作业治疗岗位工作有极其 重要的意义。该课程是从从作业治疗的角度讨论患者存在的功能障碍的基本理 论、基本技能和临床思维方法的课程，其目的是通过该课程的学习，是康复专 业的学生掌握正确的作

2、业治疗技术和建立科学的临床康复治疗思维方法，病例 分析、理实一体化的教学模式，让康复治疗技术专业的学生能充分认识到作业 治疗技术的重要性。作业治疗技术的主要内容包括概述、作业治疗技术的原则和技术、社 区和家庭的作业疗法技术、脑卒中的 OT颅脑损伤的OT脊髓损伤的OT脑 瘫的。不周围神经损伤的。不呼吸系统疾病的的OT烧彳的OT等，教学内容 结合临床实践操作，以掌握各种作业疗法及其临床适应证。二、课程设计思路本课程是以康复治疗技术专业学生就业为导向，根据康复治疗岗位所涵盖 的工作任务的需要而设置，是在对相关专家、用人单位、临床一线康复医师和治疗师充分调研后，在经过康复专业教育指导委员会充分讨论后制

3、定。对作业 治疗岗位实际工作任务进行分析，归纳为接诊患者、作业评定、制定作业治疗 计划，作业治疗，再评定。并对作业疗法临床工作任务进行归纳，分析出此工 作任务所需要的知识、技能和素质要求，在课程学习中将素质要求纳入课程教 学之中。课程设计主要根据学生就业岗位的特点，采用院校合作，教学做一体 化的培养模式，通过理论学习、校内实训I、临床见习等教学活动组织教学。(一)选取教学内容.以岗位工作任务为依据选取教学内容首先考虑实际岗位的要求，确定本课程主要的知识模块4大作业治疗项目15项实训内容/工作任务理论 学时 (30)实训 学时 (22)备注作业治疗基础作业治疗概述20作业活动分析及评定22作业疗

4、法计划的制定22常规作业治疗技术日常生活活动训练22体位及转移技术22治疗性作业活动的训练技术21辅助技术的训练技术21常见疾病的作业治 疗脑卒中的作业治疗技木22颅脑损伤的作业治疗技术22脊髓损伤的作业治疗技术21脑瘫的作业治疗技木21烧伤及疤痕的作业治疗技术21手外伤的作业治疗技术21社区作业治疗及职 业康复技术常用的社区作业治疗技术22职业康复技术22总学时52按照实际的岗位要求，对教材设计的章节内容进行划分。包含核心模块部分的章节作为教材上课的重点，如果实际岗位要求而教材中没有的内容，则作 为教材的补充内容。对核心内容是必须要讲清楚，配以相应的实训I,通过实践 强化能力，对于拓展及基础

5、内容，辅以一定的课堂讲解，在实训中做一些必要 的强化即可。.根据岗位要求和教材（课程）内容列出若干项目根据实际岗位要求及康复治疗士（师）资格考试要求，制定了相关的实训 项目，体现了高职教育培养的要求，并体现了理论与实践相结合的特点。实训 过程通过项目要求及任务驱动，达到培养学生实际的工作能力要求。（二）教学方法和手段教学形式理论教学实践教学1_T-专业课程教学包括理论教学和实践教学。理论教学和实践教学相辅相成， 理论教学引导实践教学，学生在实践中使能力得到提升。根据作业治疗工作岗 位需求，依托作业活动项目，确立学习型工作任务教学采用四步骤式任务驱动法，通过教、学、做、讲四大步，完成每个章 节的

6、所分配的任务，达到“教下去，学进来，做到位，讲明白”的教学要求，旨 在学生康复理念的培养。本课程建议课时：理论学时30,实践课时22。三、课程学习目标(一)与前后课程的联系基于先期课程，如人体解剖学、人体发育学、运动学、康复评定学等基础 上，增强对临床各种功能障碍的针对性治疗以及制定合适的治疗计划。注重培 养学生拥有良好的岗位技能和对结果的分析能力，从而为今后从事康复治疗师工 作打下坚实基础。作业疗法的同步及后续课程包括运动疗法学、言语治疗学、理疗学、康复 工程等(二)课程学习目标1.知识目标在掌握“实用、够用”的理论知识基础上，让学生重点掌握临床作业治疗工 作岗位所要求的技能素质。(1)掌握

7、作业治疗的作用及适应症、禁忌症；(2)熟悉常用的作业治疗器械名称及常用的治疗性活动；(3)熟悉作业治疗计划的制定的基本过程；(4)掌握作业疗法的原则；(5)掌握康复科常见疾病的功能障碍及治疗方法。(6)熟悉职业评估方法及职业康复手段；(7)掌握社区及家庭环境下作业治疗方法。.能力目标培养学生具有较强的组织、协调能力；高度的责任心、敏锐的观察力；较 强的语言表达能力；较强的综合分析、判断能力；突发事件应激处置能力；医患的沟通能力；有相应专业技术指导能力；学习、掌握和应用康复技术新知识、新技术的能力；开拓进取的创新能力；通过理论和实践学习，培养学生掌握残疾人作业治疗及康复的能力，同时 具备获得国家

8、康复治疗(士)师职业资格的能力。(1)能进行日常生活活动能力评估和训练，改善患者日常生活自理能力。(2)能进行感知觉功能评估和训练。(3)能进行手功能评估和训练，改善手的精细的、协调的、灵巧的功能性 活动能力。(4)能指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手、矫形支具及其他辅助性 用品用具等，补偿或扩展活动功能。(5)能进行简单的认知功能评估和训练。(6)能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗、职业性的活动练 习、家居环境改造。(7)能对患者进行有关改善日常生活作业能力，提高生活质量的宣传教育。.素质目标(1)养成踏实严谨、勤勉负责的工作态度。(2)养成团队协作、沟通理解的工作习惯。(3)具有

9、自学、探究与创新的工作能力。(4)具备吃苦耐劳、关爱疾患的工作素养。(5)热爱康复事业，具有高尚的职业道德。四、课程学习内容设计与学时分配课程学习内容设计与学时分配表精心整理，用心做精品 序项用心整理的精品 word文档，下载即可编辑!七人、27丁 一门u，、/ rr_L备号目任务工作或子习内甘及教子要求学时注1项 目1作 业 治 疗 基 础任务1:作 业治 疗概述主要学习内容：作业疗法的定义、作业疗法 与运动疗法的区别、作业疗 法的常用治疗手段、作业疗 法的治疗作用、作业疗法应 用的基本原则，作业疗法的 治疗原则、作业疗法不同分 类下的治疗技术。教学要求：.掌握作业疗法的定义；.掌握作业疗法

10、的治疗作用；.熟悉作业疗法的目的及分 类；.熟悉作业疗法的临床医用范 围；.了解成功的作业疗法要素。.掌握作业疗法的治疗原则；.掌握作业疗法所包含的作业 治疗技本；.能熟练根据不同患者的功能 障碍表现选择合适的作业治 疗技木。活动设一：通过理 论授课、多媒体形式 让学生掌握作业疗法 的含义、治疗作用、 作业疗法的治疗原 则、作业疗法/、同分 类下的治疗技术。活动二：讨论如何成 为一名合格的作业治 疗师。2任务2:作业活 动的分析 及评止主要工作内容：作业分析的目的、作业执行 模式包括的基本内容、作业 执行模式的特点、作业分析 的具体方法。教学要求：.掌握作业分析的目的；.掌握作业执行模式所包括

11、 的内容；.熟悉作业执行模式的特点 八、,1.项目任务：学会作 业活动的分析方法 2.制定计划： 学生通过课堂学习、 课后复习掌握作业分 析的基本知识与方 法；3.计划实施：通过 多媒体讲授作业分析 基础知识；教师示范作业分析 的步骤方法；给出病例，学生通 过小组讨论，利用ppt4用心整理的精品 word文档，下载即可编辑！ ！精心整理，用心做精品 4.能熟练进行作业活动的分 析，并掌握其治疗价值及意 义。形式进行成果汇报展 示。.检查评估：学生 组问点评； 教师点评；教师根据学生汇报 情况、小组点评情况 打分。.归档或应用：ppt, 书写实训报告。任务3:作 业治 疗计划的 制定方法主要工作

12、内容：作业治疗的流程所包括的环 节、作业疗法治疗计划的制 定原则、作业疗法治疗计划 的制定程序教学要求：.掌握作业治疗流程所包括的 划、节;.掌握作业疗法计划的制定原 则；.掌握作业疗法计划的制定程 序；.能熟练根据不同患者的功能 障碍情况制定合适的作业治 疗计划。.项目任务：学会作 业疗法计划的制定方 法.制定计划： 学生通过课堂学习、 课后复习掌握作业疗 法计划制定的步骤方 法；.计划实施：通过 多媒体讲授作业疗法 计划基础知识； 教师示范作业疗法 计划的制定方法； 给出病例，学生通 过小组讨论，利用ppt 形式进行成果展示。.检查评估：学生 组问点评教师点评 教师根据学生汇报 情况、沟通

13、情况和小 组点评情况打分。.归档或应用：ppt, 书写实训报告。2项 目2常 规任务1:日 常生 活活 动训练主要工作内容：日常生活活动训练的概念、 原则、基本方法；日常生活 活动的训练内容及步骤；日 常生活活动训练方法及注意 事项。.项目任务：学会日 常生活活动的训练方 法.制定计划：学生通过课堂学习、 课后复习掌握日常生 活活动训练的原则、 内谷、方法及注息事作 业 治 疗 技 术教学要求：.掌握日常生活活动训练的概 念、原则、基本方法；.熟悉日常生活活动训练的内 容；.能熟练指导患者完成床上活 动、转移活动、自我照顾的 训练技巧；.能正确指导患者完成家务活 动、社会活动的训练技巧；.了解

14、日常生活活动能力训练 的注息事项。项；.计划实施：通过 多媒体讲授日常生活 活动训练的基础知 识；教师示范日常生活 活动训练的基本方 法；给出病例，学生通 过小组讨论，利用ppt 形式进行成果展示。.检查评估：学生 组问点评教师点评教师根据学生汇报 情况、沟通情况和小 组点评情况打分。.归档或应用：ppt, 书写实训报告。任务2:体位及转移主要工作内容：体位及转移技术的概念、目 的和注息事项；偏瘫、脑 瘫、脊髓损伤、截肢、颈椎 病、腰腿痛、人工牌关节置 换术后、烧伤患者的良肢位 的摆放方法及原则；偏瘫患 者、四肢瘫患者、截瘫患者 及脑瘫患儿的转移技术；搬 运技术。教学要求：.掌握体位及转移技术

15、的概 念；.能熟练完成偏瘫患者的良肢 位的摆放方法；.能熟练完成脑瘫患者的良肢 位的摆放方法；.能熟练完成脊髓损伤患者的 良肢位的摆放方法；.能熟练完成截肢患者的良肢 位的摆放方法；.能基本完成颈椎病、腰腿 痛、人工牌关节置换术后、1.项目任务：学会常 见体位及转移技术 2.制定计划： 学生通过课堂学习、 课后复习掌握体位及 转移技术的基本概 念、良肢位的摆放方 法、转移技术；.计划实施：通过 多媒体讲授体位及转 移技术的基础知识； 教师示范常见的良 肢位的摆放方法及转 移技术；给出具体病例，学 生通过小组讨论，利 用ppt形式进行成果展 示。.检查评估：学生 组问点评教师点评 教师根据学生汇

16、报 情况、沟通情况和小4烧伤患者的良肢位的摆放方组点评情况打分。法；.能基本完成偏瘫、四肢瘫与 截瘫、脑瘫患者的转移技 术；.熟悉体位及转移技术的目的 和注意事项；.了解各种搬运技术方法；5.归档或应用：ppt, 书写实训报告。任务3:治 疗性 作业 活动 的训练技 术主要工作内容：治疗性作业活动的概念、分 类及应用原则；各种作业活 动的治疗作用及注息事项； 各种作业活动的特点及代表 性活动。教学要求：.掌握治疗性作业活动的概 念、分类及应用原则；.熟悉各种作业活动的治疗作 用及注意事项；.能熟练完成各种治疗性作业 活动的代表性训练技术；.了解各种作业活动的特点及 代表性活动。.项目任务：学会

17、治 疗性作业活动的训练 技木;.制定计划： 学生通过课堂学习、 课后复习掌握各种辅 助技术的训练技术；.计划实施：通过 多媒体并借助于教学 视频讲授治疗性作业 活动的基础知识； 教师示范各种治疗 性作业活动的代表性 训练技术；给出具体案例，学 生通过小组讨论，利 用角色扮演、幻灯片 展示等进行成果汇 报。.检查评估：学生 组问点评；教师点评；教师根据学生汇报 情况、小组点评情况 打分。.归档或应用：ppt, 书写实训报告。3任务4:辅术主要工作内容：辅助技术的概念、分类、作 用、应用原则；辅助技术的 应用程序；常用的辅助器 具；节省体能技术。教学要求：.项目任务：学会辅 助技人;.制定计划：学

18、生通过课堂学习、 课后复习掌握辅助技 术的应用程序、常用 辅助器具的应用、节3.掌握辅助技术的概念、分 类、作用；.熟悉辅助器具的应用原则；.掌握辅助器具的应用程序；.能熟练指导患者完成辅助器 具的应用；.掌握节省体能技术的原则；.能熟练完成节省体能技术的 具体应用；.熟悉不同功能障碍患者的节 省体能技术。省体能技术；.计划实施：通过 多媒体并借助于教学 视频讲授辅助技术的 基础知识；教师示范辅助技术 的应用程序、常用辅 助器具的应用、节省 体能技木;给出具体案例，学 生通过小组讨论，利 用角色扮演、幻灯片 展示等进行成果汇 报。.检查评估：学生 组问点评； 教师点评；教师根据学生汇报 情况、

19、小组点评情况 打分。.归档或应用：ppt, 书写实训报告。3项 目3常 见 疾 病 的 作 业 治 疗任务1:脑 卒中心、的作 业治 疗技术主要工作内容：脑卒中功能障碍的特点、脑 卒中的作业评估方法、脑卒 中作业治疗的目的及目标、 脑卒中恢复各期的作业治疗 方法、偏瘫患者辅助具的应 用教学要求：.掌握脑卒中功能障碍的特 点 八、,.能熟练完成脑卒中患者的 作业评估；.掌握脑卒中后各期作业治 疗的目标及内容；.能止确设计及制作脑卒中 患者的日常生活辅助器具；.项目任务：学会脑 卒中患者的作业治疗 技木;.制定计划：学生通过课堂学习、 课后复习掌握脑卒中 的评估与作业治疗技 术；.计划实施：通过

20、多媒体并借助于教学 视频讲授脑卒中的相 关基础知识；教师示范脑卒中各 期作业治疗技术； 给出具体案例，学 生通过小组讨论，利 用角色扮演、幻灯片 展示进行成果汇报。.检查评估：学生 组问点评；45.熟悉脑卒中的病因、临床 常见的脑卒中类型、脑卒中 常见并发症。教师点评；教师根据学生汇报 情况、小组点评情况 打分。5.归档或应用：ppt, 书写实训报告。任务2:颅 脑损 伤患 者的 作业 治疗主要工作内容：颅脑损伤的病因及分类、颅 脑损伤患者功能障碍的特 点、颅脑损伤认知障碍的表 现、颅脑损伤的的作业评估 方法、颅脑损伤作业治疗的 目的及目标、颅脑损伤各恢 复阶段的作业治疗方法。教学要求：.掌握

21、颅脑损伤患者功能障 碍的特点；.能熟练完成颅脑损伤的的 相关作业评估；.掌握颅脑损伤各期作业治 疗的目的及目标；.掌握颅脑损伤各恢复阶段 的作业治疗方法；.能熟练进行颅脑损伤认知功 能障碍的训练。.项目任务：学会颅 脑损伤患者的作业治 疗技木；.制定计划： 学生通过课堂学习、 课后复习掌握颅脑损 伤的评估与作业治疗 技术；.计划实施：通过 多媒体讲授颅脑损伤 的相关基础知识； 教师示范颅脑损伤 恢复各阶段的作业治 疗技木；给出具体案例，学 生通过小组讨论，利 用角色扮演、幻灯片 展示进行成果汇报。.检查评估：学生 组问点评；教师点评；教师根据学生汇报 情况、小组点评情况 打分。.归档或应用：p

22、pt, 书写实训报告。4任务3:脊 髓损 伤患 者的 作业 治疗主要工作内容：脊髓损伤的病因及分类、脊 髓损伤患者功能障碍的特 点、脊髓损伤的作业评估方 法、脊髓损伤作业治疗的目 的及目标、脊髓损伤各恢复 阶段的作业治疗方法、脊髓 损伤常见的并发症及处理办.项目任务：学会脊 髓损伤患者的作业治 疗技木；.制定计划：学生通过课堂学习、 课后复习掌握脊髓损 伤的评估技术与作业 治疗技本；.计划实施：通过 多媒体并借助于教学4法。教学要求：.掌握脊髓损伤患者功能障 碍的特点；.能熟练完成脊髓损伤的作 业评估；.掌握脊髓损伤各期作业治 疗的目的及目标；.掌握述脊髓损伤各恢复阶 段的作业治疗方法；.能止

23、确设计及制作脊髓患 者的日常生活辅助器具；.熟悉脊髓损伤常见并发症及 预防处理办法。录像讲授脊髓损伤的 相关基础知识； 教师示范脊髓损伤 恢复各期作业治疗技 术；给出具体案例，学 生通过小组讨论，利 用角色扮演、幻灯片 展示等进行成果汇 报。.检查评估：学生 组问点评；教师点评；教师根据学生汇报 情况、小组点评情况 打分。.归档或应用：ppt, 书写实训报告。任务4:脑 瘫患 者的 作业 治疗主要工作内容：脑瘫的病因及分类、脑瘫患 者功能障碍的特点、脑瘫的 作业评估方法、脑瘫作业治 疗的目的及目标、脑瘫的作 业治疗方法。教学要求：.掌握脑瘫患者功能障碍的 特点；.能熟练完成脑瘫的作业评 估；.

24、掌握脑瘫作业治疗的目的 及目标；.掌握脑瘫常用的作业治疗 方法；.能熟练完成脑瘫患者的日 常生活辅助器具的设计及制 作；.项目任务：学会脑 瘫患者的作业治疗技 术；.制定计划：学生通过课堂学习、 课后复习掌握脑瘫的 评估与作业治疗技 术；.计划实施：通过 多媒体、教学视频等 讲授脑瘫的基础知 识；教师示范脑瘫的作 业治疗技木；给出具体案例，学 生通过小组讨论，利 用角色扮演、幻灯片 展示进行成果汇报。.检查评估：学生 组问点评；教师点评；教师根据学生汇报 情况、小组点评情况 打分。45.归档或应用：ppt, 书写实训报告。任务5:手外伤心、的作 业治 疗技术主要工作内容：手外伤的常见原因因及分

25、 类，手外伤患者功能障碍的 表现，手外伤患者的评估方 法，手外伤后的康复分期及 目标，屈肌肌腱、伸肌肌 腱、手骨折及断指再植的作 业治疗方法，手外伤常见并 发症的处理。教学要求：.掌握手外伤患者功能障碍 的特点；.能熟练完成手外伤的作业 评估；.掌握手外伤后的康复分期 及目标；.能基本完成手外伤并发症 的治疗；.能熟练进行屈、伸肌肌腱 损伤修复术后的作业治疗；.能基本完成骨折及断指再 植后的作业治疗；.能熟练指导手外伤患者使 用作业训练用具。.项目任务：学会手 外伤患者的作业治疗 技木;.制定计划： 学生通过课堂学习、 课后复习掌握手外伤 的评估与作业治疗技 术；.计划实施：通过 多媒体讲授手

26、外伤的 基础理论知识； 教师示范手外伤恢 复各阶段的作业治疗 技木;给出具体案例，学 生通过小组讨论，利 用角色扮演、幻灯片 展示进行成果汇报。.检查评估：学生 组问点评； 教师点评； 教师根据学生汇报 情况、小组点评情况 打分。.归档或应用：ppt, 书写实训报告。2任务6:烧伤 的业 治疗主要工作内容：烧伤的病因及分类、烧伤患 者功能障碍的特点及常见的 康复问题、疤痕的评估、烧 伤患者的压力治疗、压力衣 的选择匕穿着注意事项 教学要求：1.掌握烧伤患者功能障碍的1.项目任务：学会烧 伤的作业治疗技术 2.制定计划：学生通过课堂学习、 课后复习掌握烧伤的 评估与作业治疗技 术；3.计划实施：

27、通过 多媒体讲授烧伤的基 础知识；2特点；.能熟练完成疤痕的评估；.掌握疤痕的治疗方法；、.能指导患者进行压力衣的 选择与穿戴；.熟悉压力治疗的作用机 制；.能止确指导患高压力衣的 保养方法。教师示范烧伤的作 业治疗技木；给出具体案例，学 生通过课堂及课后小 组讨论，利用角色扮 演、幻灯片展示进行 成果汇报。小组为单位，在教 师指导下完成压力衣 的制作。.检查评估：学生 组问点评； 教师点评； 教师根据学生汇报 情况、小组点评情况 打分。.归档或应用：ppt, 书写实训报告，压力 衣成品。4项 目4社 区 作 业 治 疗 及 职 业 康 复 技 术任务1:常 用的 社区 作业 治疗主要工作内容

28、：我国社区康复的基本宗旨和 理念、在社区和家居环境可 开展的作业治疗形式、可开 发彳氐费用的训练用具、社区 康复的范围教学要求：.掌握我国有关社区康复的基 本宗旨和理念；.掌握社区及家庭环境内可 开展的作业治疗形式；.了解社区康复的范围及实施 机构；.熟悉社区康复的目标及工作 内容；.能熟练进行不同患者的低费 用训练用具的开发；.能基本完成肩吊带及足下垂 矫止带的制作。.项目任务：学会常 用的社区作业治疗技 术.制定计划：学生通过课堂学 习、课后复习掌握社 区作业治疗技术的基 本知识与方法； 小组为单位利用生 活废旧品制作简单的 作业治疗用具。.计划实施：通过 多媒体并借助于教学 录像讲授社区

29、作业治 疗基础知识；教师示范社区作业 治疗技术的操作方 法；给出病例，学生通 过小组讨论，利用角 色扮演形式进行成果 汇报展示；布置课后作业：小4组为单位利用生活废 旧品制作简单的彳氐费 用作业治疗用具，并 进行展示讲解。.检查评估：学生 组问点评； 教师点评；教师根据学生汇报 情况、小组点评情况 打分。.归档或应用：ppt, 书写实训报告，彳 用训练用具成品。任务2:职 业康 复技术主要工作内容：职业康复的概念、目的、作 用、原则和工作内容；职业 能力评定；职业训练、职业 培训、职业咨询与指导。教学要求：.掌握职业康复的概念、目 的、作用、原则；.掌握职业康复的内容；.熟悉职业康复的任务；.

30、熟悉功能性评估方法；.掌握职业训练的方法；.熟悉职业培训的内容、类别、方法；.熟悉职业指导的内容；.了解残疾人就业方式和影响 因素;.熟悉工作分析和工作模拟评 估方法。.项目任务：学会职 业康复技术.制定计划：学生通过课堂学习、 课后复习掌握职业评 估及职业康复方法；.计划实施：通过 多媒体并借助于教学 录像讲授职业康复基 础知识；教帅示范职业评估 及职业训练方法； 给出病例，学生通 过小组讨论，利用角 色扮演形式进行成果 汇报展示；.检查评估：学生 组问点评；教师点评；教师根据学生汇报 情况、小组点评情况 打分。.归档或应用：ppt, 书写实训报告，彳 用训练用具成品。4总学时52五、教学资

31、源1.教师任教要求(1)忠诚党的教育事业，治学严谨，为人师表，有改革创新精神，具有一定的教学组织管理能力，热爱康复专业，对本专业有着极强的钻研精神。(2)从事康复治疗技术类课程教学的专任教师，应具备本科及以上学历、高校教师资格，并取得相应专业技术职称或职业资格证书，成为双师型教师。(3)对本专业人才培养目标、规格、课程体系有清晰地认识，能够承担 2门以上专业基础或专业课程理论与实践教学，且教学效果较好，学生评价较高，并完成年度教学工作任务，年度考核为“合格”。(4)每3年应有6个月(可累计)以上的临床或专业实践时间，并具有熟练应用计算机的能力，能熟练运用现代化教学手段。(5)具有团队协作精神，

32、能团结协作，和谐共事，努力建设成为优秀教学团队。(6)具有一定的教学研究能力，能参加或主持课题研究。.教材选用全国高职高专卫生部规划教材作业治疗技术，主编：闵水平，人民卫 生出版社出版。.主要学习资料基础作业学，主编：陈立嘉，华夏出版社物理治疗与作业治疗概论，主编：于兑生、悻小平，华夏出版社全国卫生专业技术资格考试指导康复医学与治疗技术，主编：燕铁斌，人民卫生出版社作业疗法技术学，主编：王刚、王彤，华夏出版社.课程网站：待建.实训教学条件(1)本课程所需的校内实训条件序 号实训室名称主要教学设备配备标准完成的实训项目备注1作业疗法室手工制品材料、胶泥、 生活用品社区常用的作业治 疗技木2作业疗法室滚筒、插件板、上肢协 调练习器、手功能练习 器、套筒等脑损伤的作业治疗3作业疗法室轮椅、PT床、支撑器 模拟厨房、模拟卫生问 等脊髓损伤的作业治 疗技木(2)本课程对应的校外实训条件序 号校外实训基地名称完成的实训项目备注1南京江北人民医院社区作业治疗；脊髓损伤的作业治疗；脑卒中及颅脑损伤的作业治疗；呼吸系统损伤的