2022年《纸雕花卉》教案

1、细心整理教案纸雕花卉 纸雕花卉 教案背景：百花盛开,万紫千红,古往今来,各种鲜花都备受人们的宠爱,它的香气芳香 迷人,它的颜色多彩炫目,它的花形妩媚多姿,它能使人赏心悦目,给人带来欢乐；用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的成效,由于它有一种精妙的浮雕感,装饰 的韵味更剧烈；同学通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉,不仅培育了同学的动 手操作才能和形象塑造才能,更重要的是培育了同学的审美乐趣和生活的宠爱之情；教学课题：纸雕花卉是辽海版学校五年级的美术课程,利用身边很简单找到的各种各 样的纸来创作出精致的作品；教材分析：纸雕花卉的制作并不如想像中那么困难,只要把握技巧, 就可以制作出多姿多彩的作品来

2、；细心的构思,合理的设计,将花朵种类衍化为几何造型、写实造型；精 美的纸雕花卉可以是一件艺术品,点缀我们的生活,更重要的是纸雕花卉可以应用 的贺卡、海报、相框等实际应用中；缤纷的花卉世界外形繁多,融合我们自己的创 意与灵感,再加上艺术的发挥,纸雕花卉肯定会给同学们带来美的享受！教学目标：1、观赏鲜花图片和纸雕花卉,明白花卉的结构,明白纸材的特点和性能,运 用综合技法,设计制作一件或一组纸雕花卉；页脚内容细心整理 2、培育同学创新意识及动手操作的才能,感受立体造型的意义；3、通过观赏体验、设计制作渗透环保训练,激发同学对美术学习的爱好,培育 同学宠爱生活、美化生活的情感；教学重点：依据彩纸和废旧

3、挂历纸的特点,运用切、剪、折、卷、粘等技法,设计制作一 件或一组纸雕花卉；教学难点：能依据花的特点,将其衍化为几何造型、写实造型,颜色搭协作理,作品有创 新,制作精致；百度搜寻：教学预备：老师预备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、泡棉胶、镊子、圆规、美工 刀、课堂演示的有关材料等；同学预备：彩纸及废旧挂历纸、剪子、双面胶、泡棉胶、美工刀、圆规、镊子、铅笔、花 卉图片等；教学过程：教学步骤老师活动同学活动教学意图页脚内容细心整理一、1、今日有客人来到我们的课堂,快速反应并通过谈话,很激情导入：作答自然的将学大家高不兴奋？既然大家心情这么好, 那老师预备想生带入本课带你们去花园游玩一番, 想去吗

4、？同学观赏所设置的情2、请看大屏幕, 仔细观赏；（播放动脑回答境中；表示同意激发同学学有关花的影像资料及图片）百度搜寻：tn=baidui 32494&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=13& magedetail&word=%BB%A8&in= 习的爱好及创作欲望3、宠爱这些花吗？宠爱它什么？老师也特别宠爱,但有一个问题：通过比较,根这些美丽的花呀不行能永久开放,据实际情形,动脑想一想怎样才能留住这份美确定用身边丽？最简单找到4、大家说的真好！想法真不错！的各种纸来我觉得用纸来留住花的美丽, 这个创作；建议很不错！你们同意吗？那么,今日咱们就用纸把花卉的美丽留 住,设计、制作咱们自己的

5、大花园,好不好？揭示课题纸雕花卉贴出板书页脚内容细心整理二、展现示范作品（贴到黑板上）观赏观赏体验纸分析探究：1、请看老师带来的作品（运用了表现出很喜雕花卉的装欢饰成效,美化各种各样的纸,如旧挂历、牛皮纸、皱纹纸、海绵纸、平常身边随处可摸索、回答生活,渗透环见的废纸等）,感觉怎么样？齐答想保训练；2、谁来猜猜看,这些作品都用了来前面将作恰当的引导,品与制作方激发同学的哪些材料？运用了哪些方法？小结：全部的这些作品, 都是用我法“ 对号入学习热忱；们最熟识的纸做的,甚至有的是旧座”清楚、明白的挂历纸和平经常见的废纸做的；师生互动我们将它们变废为宝,不但环保感受纸雕花了,而且它仍有一种精妙的浮雕卉

6、的美及纸感,用它来装饰我们的家或其它地的可塑性,探方,会给我们的生活增色不少的；索制作方法；同学们！你们想不想做自己的纸 雕花卉呀？3、出示小黑板,制作要领：平面制作法、 折线制作法、 曲面制作法、 锥形制作法、 长 条制作法、包卷制作法；请看小黑板,这上面有六种不同 的制作方法,也是我们这次要运用 到的方法,谁能到前面来将老师手 页脚内容细心整理 里的作品“ 对号入座” ？请六名同学到前面来,每人手里 发一件作品,将它们贴在对应的制 作法旁；4、提问：对这些方法有没有不了 解的？（假如有,便示范； ）13 课,书 5、请同学们将书打开到 中介绍了一种花卉的制作步骤； 先 请同学分析并汇报,然

7、后老师演示 制作方法：剪花瓣：先剪出一枚花瓣, 再拓 画其他的花瓣并逐一剪下；剪花蕊：将纸的一端剪成匀称条 状,再卷起来；组合添加；页脚内容细心整理三、1、请看设计要求：（出示小黑板）牢记培育同学创设计体验：动手设计、制新意识,提高运用概括、夸张、变形等方法,将花的特点衍化成几何造型和写作设计才能及实造型；动手制作能颜色艳丽、搭协作理；力；组合后留意整个画面的构图；大家可以合作和单独完成；2、快！来设计、制作咱们的大花 园吧！（播放音乐,布置“ 花园”四周的环境）四、1、组织同学将作品 “ 栽” 到大“ 花贴作品锤炼同学胆展现评判：园” 里自评、互评量,培育审美2、选有创意的优秀作品进行点评,

8、才能,提高语言表达才能；并勉励其他同学；页脚内容细心整理五、生活中到处都有美,通过今日的学引导同学用教学拓展：习,同学们课后可以用自己的纸雕纸雕花卉来花卉来美化自己的生活；美化自己的 生活,使同学 的学习从课 堂延长到课 外；板书设计：教学反思：本课以“ 花” 为题,制作纸花,属于设计 应用学习领域；手工制作纸花的方 法比较多,本课采纳的是平面、折线、曲面、锥形、长条、包卷等制作方法；本课学习主要定位于制作纸花部分；将同学带入情境中,“ 走进花园” ,观看课 件,烘托课题,激发同学动手制作自己的大花园；同时让同学明确花的颜色、外形、结构,以便制作；引导同学想方法将花的美丽留住,这时同学会想到用

9、相机或画笔 等方法,确定同学的想法；请同学看老师用怎样的方法留住了花的美丽纸雕花 卉,揭示课题；用彩纸或是挂历纸做的纸雕作品,激发同学的学习爱好；明确制作 方法,出示小黑板,写有制作要领,请同学到前面来将作品与制作方法“ 对号 入座” ,培育同学判定才能和自学才能,老师就重在同学遇到制作难点时加以引导 接下来,有疑问,便解答、示范；同学直观的学会制作花卉；播放音乐,同学动手 制作,老师一边布置黑板,（用纸制作出花园的背景）,一边巡察、指导同学；多 数同学能独立完成作品,同样也有合作完成的；我发觉男孩子也很细心,制作的花 显得很精致,女孩子耐心,制作花茎、花枝、叶片,很逼真,“ 栽在” 大花园里非 常美丽；师点评、同学自评、互评；老师总结,确定同学的创作热忱；生活中到处 页脚内容细心整理 都有