一年级下册数学教案-5.1 左与右沪教版_第1页
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文档简介

1、左与右教案 【上海市九年义务教育课本（试用本）第2册】左与右【教学目标】 1、认识自身躯干上的左右位置。2、说出以自我为参照中心的左右位置。3、说出以其他物体为参照中心的左右位置。4、体会数学在实际生活中的应用，提高安全意识。【教学重点】以自我为参照中心确定左右位置。【教学难点】以其他物体为参照中心确定左右位置。【教学准备】多媒体课件【教学过程】情景引入 播放动画一双小小手你的一双手能干什么？我们来看看图中的人们在用手做什么？（敬礼）敬礼的手是你的哪只手？ （右手）举起你的右手来和老师挥挥手，那另一只手是？（左手）谁来说说你是如何区分左右手的？揭示课题：这就是我们今天要学习的左与右左与右这两个

2、字特别容易混淆，大家想一想，有什么好方法可以区别这两个字？新课探究 探究一：我的左与右我们的身上还有像左手与右手一样成对出现的左与右吗？指着自己的身 体和你的同桌说一说。谁是火眼金睛：说出图片中的左与右 大家都很厉害，都能指出自己身上的左与右，现在老师要考考你，图中的左与右你能不能分清呢？说说小亚、小巧的左与右 问：为什么小亚、小巧的左与右是反着的？探究二：我的左边与右边体育课上，大家正在排队，谁能说说小胖的左边是谁？右边是谁？小亚姗姗来迟，站在了队伍的最末端，现在谁能说说小胖的左边有谁？右 边有谁？那小巧的左边有谁？右边有谁？ 探究三：小巧、小丁丁的左右下课了，大家背着书包回家了，看看小巧和

3、小丁丁在做什么？说说小巧向左看到什么？向右看到什么？先和同桌讨论一下，再来全班 交流。 我们说得都很好，现在我们要把看到的情况来写一写，小木船是小巧向哪 看到的，骑自行车的小女孩是小巧向哪看到的，自己独立完成书47页第 1题。交流后完成书47页第二题并交流。巩固练习我们的小朋友表现得都很棒，接下来我们要用今天学到的知识来做个小游戏：动手摆一摆，谁最快（邀请一个小朋友上黑板摆一摆）把铅笔放在橡皮的左边；把数学书放在橡皮的右边；说一说：橡皮的左边是（ ），橡皮的右边是（ ）把尺放在铅笔的左边；把笔袋放在数学书的右边。再来说一说：橡皮的左边是（ ），橡皮的右边是（ ） 2、说说上楼梯时往哪边走？课堂总结今天我们学习了什么？

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