《6的认识》幼儿园小班数学教案多篇

1、6 的认识幼儿园小班数学教课设计多篇教课设计中对每个课题或每个课时的教课内容， 教课步骤的安排，教课方法的选择，板书设计等等，都要经过周祥考虑，精心设计而确立下来， 表现着很强的计划性。 以下是小编为大家整理的 6的认识幼儿园小班数学教课设计，感谢您的赏识。 6 的认识幼儿园小班数学教课设计1【活动目标】. 指引幼儿认识数字 6 ，知道它能表示相应数目的物体。.指引幼儿经过操作、目测等正确感知 6 之内的数目，稳固对 6 之内数字的认识。. 激发幼儿学习数学的兴趣，培育其着手操作和口语表达能力。.指引幼儿踊跃与资料互动，体验数学的乐趣。.养成敢想敢做、好学、乐学的优秀素质。【活动准备】教具：投

2、影仪一台， 动物园 幻灯片若干张， 录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份， 油画棒若干盒;第二组，数字纸卡人手一份， 实物印章每人一个;第三组，实物图片人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标志的信箱三个，贴有不一样数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。2.环境部署幼儿坐在地毯上成半圆形，每人眼前放一个小盘子（盘内16 个小数卡若干，玩具若干 ） ，幼儿后边搭建数的王国 ，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l 、 2、 3 。【活动过程】一、集体试试活动设置情境，惹起幼儿兴趣。（ 出示一封信） ：师：今日啊，老师收到了一封数字王

3、国的国王写给我们中 （1）班小朋友的信。（教师读信）师：我们一同开汽车去动物园，好不好?（音乐声，幼儿做开汽车的动作） 出示幻灯片 （一） ，抵达 动物园 。试试一分别出示幻灯片 （二 ） 、 （三 ） ，请幼儿目测动物数目， 稳固对数字4 、 5 的认识。师：我们到了 _馆，它们有几个? 能够用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。试试二（ 四），请幼儿目测动物数目，认识数字6 。师：?能够用数字几来表示?（出示数字 6） 6 像什?请小朋友从盘中找出数字6,集体认读数字 6请幼儿议论叙述6还能够表示什么 ？试试三 游戏看数取物。师：这是数字几？（出示数卡）请小朋友从小盘内试着取

4、出相同数目的玩具， 边拿边说：1、2、3 , _个玩具和数字_做朋友。教师 指引幼儿频频练习。师：此刻我们到数字王国去玩好不好？二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：师：小朋友看，数字王国有三个入口，分别为 1号门、2号门、 3号门。每个门内都有一组游戏。第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字_和_个圆点做朋友。第二组看数字印图形师：请小朋友先看上边的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3图形和数字-做朋友。第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上边的 请幼儿自由选择一组游戏，随快乐的音乐声进入作业区。

5、格子里，边贴边说一个什么数字和数字做朋友幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿边操作边叙述，检查操作过程及结果。三、活动评论（师生互评）展现个别幼儿的操作卡片，集体进行评论，夸奖边操作边叙述的幼儿。教师小结活动状况。以寄信 结束活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢 ?老师为你们准备了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好 ?幼儿粘贴， 教师解说寄法： 请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字_和_个圆点做朋友，这样信就能寄出去。幼儿逐个寄信 ，走出教室，结束活动。 6 的认识幼儿园小班数学教课设计2活动目标：. 在游戏活动中学习 6 的形成，认识数字

6、 6 ，理解 6 的实质 意义。.激发学习兴趣，发展幼儿操作，思想能力。.发展目测力、判断力。.指引幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。.引起幼儿学习的兴趣。活动准备：. 萝卜、青菜、磨菇卡片各6 张， 1-6 数字卡片。.萝卜图片 (数目是幼儿人数的三倍) ，上贴各样图形 ;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。.兔子拼图 (幼儿人数的一半 ) ，反面划成6 格，分别写上 16 的数字并剪开。 相同大小的底板图也划成相应的 6 格，画上 16 的圆点。活动过程：1. 拔萝卜、青菜，采蘑菇 ( 学习 6 的 数数，认识数字 6)(1)律动：师幼扮兔子随音乐 “兔跳 ”。(2)谈谈你 (兔子

7、)喜爱吃什么 ?(3) 为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字 6 ，认读数字 6 。.分萝卜：学习 6 的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6 分。老师示范在一个萝卜上贴上6 个图形，先贴5 个红色的圆形，再贴 1 个绿的圆形， 5 个圆形添上 1 个圆形是 6 个圆形，把萝卜分红 6 份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。.拼小兔：复习认识数字 1-6 和 6 之内数数。老师介绍弄法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一同来数一数。 出示拼图 6 块，（数一数，认一认它们背后 1-6 的数字 ）请兔宝宝将六块拼图贴究

8、竟板相应的地点。幼儿操作，老师巡回指导。教课反省：在执教的过程中缺乏激情， 数学自己就是乏味的， 那在教孩子新知识的时候， 就需要老师以自己的激情带动孩子的学习， 在此后的教课中这方面也要注意。6 的认识幼儿园小班数学教课设计3目标：、感知 6 的数目，初步认识数字 6 ，能够按物点数6.2、感觉分享的快乐。准备： 120 个瓶盖 绳索 120 个糖过程：一、师幼问好导入语： 师：今日，有这么多老师来听我们班听课， 我们一同来向老师问好!（ 老“师好 ”）二、 经过游戏复习数字1 5（1）孩子们今日我们班还来了一位特别的客人.客：大家好!我是小兔子乐乐，很快乐认识大家。学兔子蹦两下。我很想和你

9、们做朋友你们愿意吗 ?幼：愿意客：我是小兔子乐乐，今年 6 岁了 .要记着哦我是小兔子乐乐，今年 6 岁了 .此刻我们一同来玩个手指游戏好吗 ?请你伸出小手来 幼：我就伸出来(做游戏 )轱辘轱辘 1 ，点点头轱辘轱辘2 ，跳跳跳客： (学兔子蹦两下 )大家还记得我几岁了吗 ?幼： 6 岁 下边我们就一同来认识数字宝宝 6 吧.三、认识数字 6出示数字“ 6 ，”指引幼儿察看“ 6 像”什么 ?出示苹果卡片让学生点数6四幼儿操作，点数6 个瓶盖(1)出示礼品，指引幼儿进行数字 “6和”物的般配师：每张桌子上放有瓶盖和绳索小朋友说出六个串起来， 做 成项链。幼儿操作，教师巡视指导幼儿数出 “ 6

10、颗”糖师：小朋友真棒，此刻老师要给小朋友发礼品了 ?师：请小朋友数出 6 颗糖来，摆在桌子上，数对的就能够和客人老师一齐分享 !结束 6 的认识幼儿园小班数学教课设计4一、活动目标：. 在操作活动中学习认识数字 6.学惯用数字表示物体的数目二、活动准备：橘子园背景图、 1 6 的数字若干、小橘子树图片每人一张、学具筐每人一个（学具筐上贴有数字）（一 ） 认识数字 6、 秋季到了，果子熟了，老师今日带你们去观光橘子园好吗 ? 听音乐拍手走进教室。 好了，橘子园到了， 这么多的橘子树，树上还结了这么多橘子， 好馋呀 !孩子们，你们在内心静静数数有几棵橘子树?数完了静静告诉老师。 你们数的对不对呢

11、?我们一同来数一数，得出一共有6 棵橘子树。我今日还带来了一位新朋友，你们想不想认识一下，教幼儿读两遍，你们看看6 像什么 ?6 的本事很大，全部是6 个的事物都能够用 6 来表示。、 数宝宝玩游戏数宝宝 6 想和小朋友玩一个游戏。游戏的名字叫 “我说你做你做的动作一定和 6 相关，如：我说拍手，你要拍六下手。我说顿足，你们就跺六下脚，假如你做错了，数宝宝 6 就消逝了，听理解了吗 ?好，游戏开始。:、找数字、玩游戏了，今日还有一个任务，每个小朋友要认养一棵小橘子树， 快看那处有很多小橘子树， 你们快去精选自己喜爱的橘子树， （孩子们精选橘子树）啊，你们真棒，都精选到了自己喜欢的橘子树， 此刻

12、请你们数数你的橘子树上结了多少橘子， 再和旁边的小朋友比一比看谁的橘子树结的橘子多。发问个别幼儿：你的橘子树结了几个橘子 ?、我们都有了自己的橘子树，但是你们还一定给他们找一个与橘子数目相同的数字朋友， 找到后贴上去， 数字朋友已经在那处等了很长时间了，赶忙去找吧 !3、与幼儿共同检查三、拣橘子1 、橘子园里有很多橘子熟透了，农民伯伯来不及摘掉落在了地上，孩子们，我们帮农民伯伯拣橘子好不好?老师给你们准备了筐，筐上贴有数字，你拣的橘子数目要和筐上的数字相同。孩子们，拣橘子时必定要注意安全，不可以挤也不可以推，要懂得谦让。2、叫个别幼儿谈谈自己拣了几个橘子。孩子们，你们真能干，我们来给自己棒一个

13、：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!此刻我们终于能够品味橘子了，但今日还来了这么多客人，我们请客人和我们一同品味好不好?6 的认识幼儿园小班数学教课设计活动目标指引幼儿初步感知并理解任何 6 个东西或事物都能够用数字 6 来表示。活动准备各样水果模型，动物模型，课件，主题图一幅，豆子，玉米若干。活动过程一、看图引题指引幼儿说出图上有什么 ?各有几个 ?（1 棵树， 2 只猴子， 3 只兔子， 4 只鸟， 5 个苹果， 6 朵花。 ）板书 6 让幼儿察看 6 想什么 ?1 、出示课件： 指引幼儿认真察看，而后回答下列问题：图上画的是什么 ?（小朋友在做值日 ）数一数：有几位老师?几个小朋友?一

14、共有几个人做值日 ?（6 人）再数一数：图上有几张桌子?几把椅子 ?小结：方才我们数出图上有 6 个人做值日， 还数出图上有6 张桌子， 6 把椅子 .这图里的人和物的数目都是6 ，能够用 6 来表示 .2 、着手数数： 每人数 6 个豆子， 6 个玉米。看谁数的又快又3、指名学生上前拨珠：先拨出准。5 个，再拨出 1 个。回答一共是几个 ?师问： 5 添上 1 是几 ?（5 添上 1 是 6）数一数：教室里面哪些东西的数目是6 。 （每排有 6 张桌子、 6 把椅子、每扇窗户上有6块玻璃 ）4 、摆一摆： 每人取出 5 根小棒摆在课桌上，再添上 1 根，一共是几根? 自己小声地从1 数到 6，再从 6 数到 1 。师问：你们谁能用这