“求一个数是另一个数的几倍”的应用题求同数学教案_第1页
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文档简介

1、数学教案一“求一个数是另一个数的几倍”的应用题:求同数学教案摘要：.使学生初步掌握“数是另数几倍”应用题数量关系和题方法并能正确答有关应用题.，。，（）口 答里面有（）6是6 （）倍.教学目标.使学生初步掌握“数是另数几倍”应用题数量关系和题方法并能正确答有关应用题.通分析题数量关系培养学生分析和答应用题能力.3.向学生渗透辩证唯物主义“变有不变不变有变”观.教学重分析数量关系正确列式答所应用题.教学难分析数量关系能用己语言较简练说出题思路.教学程、复习准备.拍手游戏.教师请学们听教师拍手次拍了几下？二次拍了几下？问二次拍是次几倍？（老师拍两回下、6下.下、下.）看图填空.（）OO因8里面有.

2、所以口数是。倍.()oooooooooooo里面有 3 。数是倍.二、新授观察讨论初步感知出示例题饲养组养了只鸡3 只鸭鸡只数是鸭几倍？由题理题教师题告诉了哪些条件？要问题是什么？学生边回答题里条件边说己理教师按学生说贴出实物图观察实物图看图叙述题.理这道题是谁和谁比谁是倍？谁是谁几倍？应该怎样列式答呢？什么？给每人思考分组讨论讨论全班汇报你们组是怎样想？教师强调“倍”不是单位名称得数面不用写“倍”讨论尝试加深认识动物里有 5 只猴 5 只猴猴只数是猴几倍？教师由题题条件猴只数是猴几倍是什么思？教师这道题应该怎样列式计算呢？学生己动手列式计算指名板3.反馈练习归纳总结.乒乓球数是气球几倍？量出

3、两条线段长并说出这两数量倍数关系条长是二条几倍？由学生口答出结课堂结今天学习是什么样应用题？这样应用题有什么特？这种应用题应该怎样想？怎样答？它与以前学习知识有什么关系？（明确这种题特是已知两数数是另数几倍就是数里面有几另数用除法计算）巩固练习（）口答里面有（） 6 是 6 （）倍35 里面有（） 735 是 7 （）倍（）学校有0 足球排球 5 篮球足球数是篮球几倍现访问是国教师吧旗下教案板设计应用题（数是另数几倍）用除法 例 6 题目实物图题目答探究活动商品价格活动目通调、整理、分析商品价格使学生熟悉数是另数几倍活动程前期调己附近商场或超市调些商品价格要（）商品价格要是整元数；（）商品价格要 50 元整理、分析调数据

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