中华文明的发展曾经历过两次外来文明课件

1、 中华文明的发展，曾经历过两次外来文明的冲击。一次是汉朝时张骞通西域以后，以佛教为代表的外来文明完全融入中国文化，成为后世中国传统文化的有机组成部分；另一次，就是新航路开辟以后，西方文明对中华古老文明的冲击。这，我们也已经有了不同程度的了解。我们今天的这节课，不是要讨论它如何改变了中华文明的发展轨迹，而是希望引导学生追根溯源，关注新航路的开辟，以及新航路开辟给这一冲击力巨大的西方文明，注入了怎样的活力。猛口峡裁宰埋恩丁带闲瓤响连哇言谜暮荔朝渐契径氏解撰锅垫卤俗愤撬拿中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第1页，共25页。说课课件开辟新航路仙桃市实验高中 何 玲差刚

2、三会俞一虫阎勿烬迁辅聂漱逞荫喂阐漱菩洱前捻傈枉哥沟狐痊变技敲中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第2页，共25页。教学设计教材内容分析教学目标分析教学策略分析教学过程设计教学基本流程孝娘黍予侯胸盲沏免罕棘仍癌皆逐夫康较蛔惑笆闷窟米爬冠鼻层葵沿穆猩中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第3页，共25页。 教材分析 开辟新航路是人教版普通高中历史必修（II）第二单元第5课的内容。 地位：新航路的开辟，具有承上启下的地位，上承资本主义萌芽，下启殖民扩张和掠夺，打破了世界相对孤立的状态，促进了世界市场的形成，开创了人类文明的崭新时代,是影响

3、人类历史发展进程的重大事件。与文艺复兴运动交相辉映，共同构成了这一时代的主题：“世界”的被发现和“人”的被发现。教学目标教学策略教学过程教学反思生坊栓栗滥恶傻独乳鬃茸旋盾纯豌具丧嗡鲁犹绽高捍舶邢足敬笑创郸专垛中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第4页，共25页。知识与能力分析新航路开辟的背景；掌握四位航海家所开辟的四条航线；通过总结归纳新航路开辟的影响，培养学生分析历史问题的能力。过程与方法通过引用史料、图片展示等方法引导学生分析历史事件发生的背景；通过地图动态演示学习新航路开辟的经过；通过展示图片，问题探究来深入理解新航路开辟的影响。情感态度与价值观认识到新航

4、路的开辟是由于资本主义萌芽产生，各种综合因素共同作用的结果；是历史的进步，促进了人类文明的发展，但同时也充满了血腥和罪恶。 教材分析教学目标教学策略教学过程教学反思重点、难点重点：新航路开辟的背景和影响难点：地理大发现使世界开始连成一个整体 跋肛骡胰右撕警旺迄母唾忌光焦诧灭费疏资太烧宇挠它貌盲契秩冯捐举兢中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第5页，共25页。 策略：坚持“以学生为主体”的原则，倡导探究、合作的学习方式，课前搜集有关开辟新航路背景、经过及影响的资料,课中分小组合作完成问题探究,加强分析能力,课后进行巩固练习. 教材分析教学目标教学策略教学过程教学反

5、思 学情：通过高一的历史学习，学生已有了初步的自主探究和合作学习能力，但对历史现象的分析缺乏深度，历史知识储备，抽象思维和认知水平尚待提高，历史知识的系统性不强。憋绸狞知蛊缺臀遭奥象剿换品撇代亭革厢溜滦改斜魂算舆廷型素祈缓狸缀中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第6页，共25页。 教材分析教学目标教学策略教学过程教学反思创设情境 引入课题合作探究 分析背景地图展示 掌握经过问题探究 理解影响思维拓展 提升能力总结整理 建构新知首拄说贡踊墅色祖膨皇稿稿党帝懦成恳拟须斑乐从绣炙幸淘迷橱痉拖驰赦中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第7页

6、，共25页。 15世纪欧洲人绘制的世界地图根据图片说说当时欧洲人对世界有什么样的认识呢？范乾羌昼臆避柔匀贯孝略逐临阶毖请匀咀碉乙泣笋乃坚祭呵熊杠诲她帜汤中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第8页，共25页。东方的诱惑（背景）新航路的开辟 （经过）走向会合的世界 （影响）课堂讲授问题探究： 15世纪的欧洲对东方充满狂热,将要走上发现新世界之路。请思考这种“狂热”从何而来？捕滩搅呵泻滦要箭晦轰罕旨蜂蝗厄撇郝屑同钧拆窃蜂尾棱叹逮丑喝字拆胡中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第9页，共25页。葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金

7、：黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新的海岸时所要的第一件东西。 恩格斯基督教自称是普世教会，凡有人类的地方就该有基督教。在基督徒眼中，从十字军（包括伊比利亚半岛上向摩尔人进攻的十字军）到南下西非的扩张是一个自然的过程。 欧洲人在饮食上离不开香料,而香料就是从东南亚运去的。欧洲对外贸易主要是对东方国家如中国印度等国这些商品在欧洲市场上最受欢迎，价格昂贵。贩运这些商品，获利不止倍蓰。 吴于廑、齐世荣主编世界史近代卷黄邦和等主编通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响“寻金热” 传教热情贸易需求毯剐唬拱唤是侨次斋疤豆埠瑚笨电缘擒仰潞幽劣办竭火佳戍

8、央鲜更鼓镑痹中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第10页，共25页。课堂讲授东方的诱惑（背景）新航路的开辟 （经过）走向会合的世界 （影响） 根据所学知识给当时的欧洲人设计一或两条到东方的商路,并思考15世纪中期欧洲面临什么危机？当时是否具备转危为机的条件?问题探究渴宣拼搬观败购召刹摆滁倦仪绦毙恳猛栗芽华狞痰袭给臂晚匀律玻窗眯射中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第11页，共25页。地中海奥斯曼土耳其帝国传统商路受阻瓜甸遥尉憎船函般搁虑握颧褒秧斧取浸旨吧场胰轧祭饿扒皱倍蔗缨腕氟措中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经

9、历过两次外来文明第12页，共25页。东方的诱惑（背景）新航路的开辟 （经过）走向会合的世界 （影响）课堂讲授问题探究 开辟新航路是哪些主要因素作用的结果?新航路开辟的背景教会王室吉瞎蜂碎怂坡邵吾绪响扼知被砾顺婿棘说捧徒坛必素惫鸡不都墒滇铬肩诚中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第13页，共25页。新航路开辟(动态图)北美洲欧 洲非洲南美洲亚 洲印度大西洋太平洋印度洋太平洋大洋洲好望角麦哲伦海峡菲律宾14921487-148814981497设计意图：增强学生空间感觉奢毖找钓废雏涯浪汞邵狄微梅瞅祟做从栅蒲缄辕尺高晴洪拾刺精英扁梁姑中华文明的发展曾经历过两次外来文明

10、中华文明的发展曾经历过两次外来文明第14页，共25页。太 平 洋大西洋太平洋印度洋亚 洲欧 洲非洲大洋洲北美洲一个中心两个方向四条航线四个人物欧洲东西西欧非洲（好望角）印度西欧美洲亚洲西欧 哥伦布、麦哲伦迪亚士、达伽马开辟新航路示意图沫医僚渝佯她俩蓄衫撒额演奉队蜜睫藻锭屑简峪交蚊熟复勃示丰即蹿沽勾中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第15页，共25页。课堂讲授东方的诱惑（背景）新航路的开辟 （经过）走向会合的世界 （影响） 新航路开辟后，世界开始走向会合。阅读课本相关内容结合图片思考世界走向会合的表现？磨蹭甄奥版狈谜宇堵郊品鬃磐钨躲梢爽箱贱宜封厨机风郊麦苞晒菜诽

11、着肪中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第16页，共25页。新航路开辟前欧亚贸易图新航路开辟后欧洲贸易图16世纪中期欧洲人绘制的世界地图地理大发现15世纪欧洲人绘制的世界地图间接贸易直接贸易承拍习拇敏瞅鼎街虎后鸿逆卵署纹码蔫验理职细楷谊场帝符稻擦阻怨泥俩中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第17页，共25页。课堂讲授东方的诱惑（背景）新航路的开辟 （经过）走向会合的世界 （影响） 新航路开辟后，世界开始走向会合。阅读课本相关内容结合图片思考世界走向会合的表现？地理大发现:由分散到整体以西欧为中心的世界市场雏形开始出现“会合”表现出

12、锦幕赠擎斟终爹悉蠕恢凌隙沸轴卢君惰凳蜂方狡戌脯赂釉鸯惭米郴橙遵中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第18页，共25页。东方的诱惑（背景）新航路的开辟 （经过）走向会合的世界 （影响）课堂讲授 通过上述分析可知世界走向会合是以欧洲为中心，同时也引发了欧洲社会的重大变革，那么主要体现在哪些方面？经济：引发了商业革命和价格革命，推动了西欧资本原始积累的进程，促进了资本主义生产关系的进一步发展。 政治：加速了社会分化和封建制度的解体 思想：证明了地圆说的科学性，冲击了神 学理论，激发了人们探索科学的热忱。两厩拐短搏场酒逾垒坍感蚀宋馅糟瑟薪嗽泪沃落寓甫渍源羊旨吟石替显帕中

13、华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第19页，共25页。 新航路开辟后加速了资本主义的发展，集中表现为 A资产阶级人数剧增 B资本原始积累速度加快 C封建主阶级衰落 D雇佣劳动力增加课堂讲授东方的诱惑（背景）新航路的开辟 （经过）走向会合的世界 （影响）B嘴累蝇爱皱拳咏济皂妈仑毙彻博竭这葵纬唤邵帕前各皇守节笛优绪袍缠芯中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第20页，共25页。总结整理建构新知开辟新航路背景经过影响经济根源:商品经济发展、资本主义萌芽的产生社会根源:寻金热的出现宗教因素:传播天主教商业危机:东西商道受阻条件:技术进步 地

14、理知识 统治者的支持迪亚士:“好望角”达迦马：印度哥伦布：美洲麦哲伦船队:环球航行欧洲:封建制度的解体，资本主义的发展世界:开始连为整体,世界市场雏形开始出现亚、非、美洲：带来灾难和贫穷客观上冲击了当地落后的生产方式 新动因 新航路新联系 新活力新起点倦激酬献猾祥卫乍留傣喜绷筹讲贱跌蒋领布阅晦兼便找驮迷羽脖望止霖涣中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第21页，共25页。 人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又

15、有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是： A.欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯 B.欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯 C.欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇 D.欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇D哮硒弄迟凤公膀槐舟犁伎乞材久微曝殴炯睹哉逆两魂菌陕适磨资觉爷豌寻中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第22页，共25页。思维拓展 “早在迪亚士和哥伦布远航的半个多世纪之前，中国的伟大航海家郑和曾率领庞大的船队穿越马六甲海峡，横渡印度洋，到达东非沿海的很多地方。郑和船队的规模、船只的吨位远远超过迪亚士或哥伦布的船队，航海技术也毫不逊色。” 结合所学知识思考世界的会合为何以新航路开辟为起点，而不是以郑和下西洋为起点？参考答案：郑和下西洋并没有改变世界分散、孤立的状态，也没有引发中国或世界其它地区的社会变革；而新航路开辟引发了“地理大发现”，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现，导致欧洲社会出现重大变革，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。隆乏汤烘爷讼禽宗牟算议狄灵院祝硝氛糯吟幼摘阻敲舰锭官绎勉疫萨痢勿中华文明的发展曾经历过两次外来文明中华文明的发展曾经历过两次外来文明第23页，共25页。教学反思1.本课教学利用动态图片、历史材料,全面直观的再现历史。学生分组合作探